素质教育下的教学管理论文　

一、提高学生综合素质，落实素质教育

（一）加强与家长的联系，共同承担教育孩子的重担

要想改变农村中学学生综合素质普遍偏低的现象，学校必须加强与家长的联系，使家长意识到自己的孩子到学校读书不仅仅是学校和老师的事情，而是学校、家长、老师共同的事情。在如今社会，对孩子的教育不再是简单的学校教育，而是学校教育、家庭教育、社会教育的有机组合。许多农村家长由于文化程度偏低，对孩子的家庭教育的缺失，已造成对学生的综合素质的提高有诸多阻碍因素。只有学校与家长进行紧密的联系，形成一种在校有老师关心孩子的学校生活与家庭生活，特别是家庭生活，让学生感受到老师的关爱之情；在家有父母关心孩子的学校生活与家庭生活，特别是学校生活，让孩子感受到父母的关爱之情。作为一名学校管理者，笔者认为应当对学校的教师有一定的要求，定期组织教师与学生的家里取得联系，交流孩子的具体情况，共同管理教育我们的孩子。

（二）吸收优秀教师到学校任职，提高学生综合素质

提高学生的综合素质，农村中学校长仅仅是一个宣传者，而真正去落实和实施提高学生综合素质的策略是广大教师。要想提高学生的综合素质，是需要优秀的教师去落实和实施。吸收新鲜血液到农村教师队伍，是解决问题的重要途径。所以，农村学校管理者应当争取上级部门的各种支持，吸收大量优秀的教师到校任职。

（三）争取上级部门的支持，特别是财政支持

农村中学由于学校条件有限，各种设施的不完善。要全面落实素质教育，任重而道远，是离不开各种“硬件”支持的。作为一名学校管理者，笔者认为应当尽力改善教师的待遇，提高教师的工作积极性，激发教师对学生综合素质培养的积极性；尽力改善学校的环境设施，为广大师生营造一个良好的学习生活环境。要做到这些，学校管理者应当积极争取上级部门的支持，让上级部门引起高度重视，加大对农村中学的财政投入。

二、加强对教师的教学管理

通常学校内的一切工作主要是以教学为主。在教学过程中，教师处于主导的地位，决定着教学质量的高与低。因而，在教学管理中对教师的管理是一个很重要的方面。

对教师的管理方面，主要是加强对教师的培训、进修、评价等。通常情况下，要加强对教师长期脱产校外与校内进修的有机结合。通过国家和有关的教育部门制定、建立多样化培训机构等，促使其从制度上给予一定的保证。在目前来讲：在乡镇的学校、教师受到一定条件的制约，想要进行校外进修存在一定的困难性，所以，针对教师的进修一定要加强校内的进修。学校可以是定期、定时请有关的专业人士到校内为教师培训，负责他们的进修任务，尽可能的提升并形成一定的制度。同时，还要在校内充分的利用在职进修，常见的有：讲座、教研会等。

对于教师的评价方面：学校要建立规范的校内校外的教师评价机构；还要制定合理、科学的评价标准。促使形成完整的评价机制，以提升教师的工作水平。在管理方面：尤其是加强对教学质量的提升。学校要全面落实、贯彻党制定的教育方针，各学校根据自身的事情情况提升素质教育的高质量。因而，在教学管理过程中，重抓教育教学质量，树立以提升教育教学质量服务的管理思想，尤其是教育教学行政管理更加的要注重这点。

总之，在新形势下，只有学校管理者不断地改变过去的观念，不断地创新思维，全面落实素质教育思想，抓好学校教育教学管理，促进乡村中学的长足发展。随着时代的发展，将会有越来越多的人关注学校对教育教学的有效管理这个课题，并对其作出更趋科学的阐述。

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