传统武术教学融入素质教育思考　

关键词：传统武术教学；素质教育；育人教育；高校

以素质教育理念为导向开展的高校传统武术教学模式，不仅关注大学生传统武术技能教育，更重视大学生传统武术文化的教育，发挥高校传统武术教学育人效度，促进大学生综合性发展，有助于培养大学生文化自信。新时代背景下，高校传统武术教学践行素质教育理念，是对传统武术教学的一种创新模式，助力于高校传统武术教学开展的有效性。因此，研究高校传统武术教学的素质教育解读十分必要，不仅是大学生文化理解与身心健康发展的需要，也是高校传统武术教学革新的需要，更是传统武术文化普及、弘扬、发展的现实需要。

一、高校传统武术教学的素质教育问题

1、忽视人文性教育

高校传统武术教学是一门综合类课程教育形式，归属于体育教学范畴。在传统武术教学实施中，不仅要重视大学生文化知识的传递，更要重视大学生武术技能的教育，使大学生全面发展。但从当前高校传统武术教学现状来看，存在重视武术技能教育忽视大学生文化教育效度，使大学生空有武术技能，但文化素养不高，不能够更好地理解武术中的精髓，不利于大学生人文素养教育的实施。与此同时，高校传统武术教学的课程教育体系完善度不强，使传统武术教学实施缺乏针对性，影响到大学生对高校传统武术知识的有效性学习。

2、训练方法单一

传统武术作为我国文化的瑰宝，多数大学生是乐于参与到其中，参与到武术学习中，不仅能够学习传统武术技能，达到强身健体的效度，更能够通过文化知识的学习，拓宽自身知识视野，使大学生进一步知晓传统武术内涵。但由于部分传统武术教师是非专业人才，其教学模式、方法，还是以其他体育课程教育形式进行，使传统武术教学形式单一，大学生缺乏融入兴趣，使高校传统武术教学质量不高。例如：在传统武术教学中，教师大都运用单一的训练方法，反反复复的传递传统武术技能，打消多数大学生对武术的学习积极性。

二、高校传统武术教学的素质教育价值

1、促进大学生身心健康发展

高校以思政教育为导向推进传统武术教学的开展，对大学生身心健康发展具有促进意义，具体体现在以下几方面：一是传统武术教学的开展，促进大学生个性培养。大学生传统武术教学参与中，不仅需要大学生身体、情感的融入，更需要大学生体能、技能的融入，并且为大学生通过实践平台，使大学生通过传统武术知识及技能的学习，促进自身个性化发展，使大学生自我认知、自我发现、自我改善。二是传统武术教学的开展，提升大学生身体素养。传统武术教学本身对大学生身体素质具有提升效度，大学生参与到其中，通过技能的加强，能够强健大学生体魄。三是传统武术教学的开展，培养大学生意志力。传统武术教学的开展，锻炼大学生意志力，塑造大学生人格品质。不同于以往传统武术教学形式，以思政教育为导向开展的传统武术教学模式，重视大学生多方面发展，借助传统武术教学模式，发挥武术育人效度，促进大学生意志力的培养。例如：大学生通过传统武术锻炼，能够磨炼自身意志力，增强心理韧性。四是传统武术教学，培养大学生人文性。在传统武术教学中，重视人文性教育，使大学生不仅学习武术技能，更知晓武术知识背后文化，拓宽大学生文化视野，增强大学生对我国优秀文化的探索欲望。

2、优化传统武术教学

以素质教育为基础开展的高校传统武术教学模式，针对以往高校传统武术教学是一种变革，无论是在内容还是形式上都起到创新效度。首先，内容的更新，素质教育理念强调大学生多方面发展，大学生针对传统武术教学知识的学习不仅限于武术知识的学习，更多的可以是其背后文化知识的学习，丰富传统武术教学内容，拓宽大学生知识面，发挥传统武术人文教育效度。其次，教学方法的创新，以素质教育为导向开展的传统武术教学模式，针对理论与实践训练模式，教师都要采取多元化教学方法及多样化训练方法进行，以适合的传统武术教学模式，带动大学生参与兴趣，以此让大学生感受学习传统武术的乐趣，促进大学生身心健康发展。总之，在传统武术教学中，践行素质教育，有助于优化高校传统武术教学形式，促进高校传统武术教学质量的提升。

3、推进传统武术文化的弘扬

传统武术作为我国重要的文化内容，需要进行弘扬与传承，以此才能够将我国传统武术精神进行弘扬，进而培养传统武术接班人。从当前高校传统武术传承现状来看，传承弘扬效度不佳，影响到人们对传统武术的认知。而借助高校体育教学路径，将传统武术融入到体育教学中，成为一门课程教学，能够以体育教学为传递载体，促进传统武术让更多的大学生知晓，并且采取有效的教育组织模式，促进文化内容与技能的教育，在文化的引领下让大学生知晓传统武术内涵，感受到我国文化的博大精深，以此自觉成为传统武术传承人，从而促进我国传统武术发扬光大。

三、高校传统武术教学的素质教育策略

1、践行素质教育理念

高校传统武术教学中，践行素质教育理念，推进以往传统武术教学理念、模式的变革，营造良好的高校传统武术教学氛围，能够增强大学生参与传统武术学习兴趣。观念支配行动，只有教师能够意识到传统武术教学存在的问题，寻求高校传统武术教学改革方法、理念，才能够实现传统武术教学的变革。因此，教师应转变教育思想理念，认真研究素质教育理念，根据素质教育理念要求，实现传统武术教学开展的有效性。首先，提升高校体育教师专业化武术教育能力，促进传统武术教学的有效性开展。其次，高校加强传统武术教学的宣传力度，以文化为导向，增强大学生对传统武术教学的认知，让大学生知晓传统武术学习对自身及国家发展的重要性，融入到传统武术学习氛围中，以此提升传统武术学习能力。此外，高校重视传统武术教学的开展，根据传统武术教学所需，提供软硬件设备，为传统武术教学开展打造良好的环境，满足教师授课与大学生学习需要，进而提升高校传统武术教学质量。

2、重视文化教育

以素质教育为基础开展的高校传统武术教学形式，应发挥文化育人教育效度，不仅重视传统武术实践训练教学模式的开展，更要重视传统武术文化教育，向大学生传递传统武术理论教学内容，以传统武术理论知识引领大学生认知传统武术内涵，进而促进大学生文化自信的培养。因此，在高校传统武术教学开展中，重视文化的教育，以文化为引领，增强大学生文化探究意识，进而对我国文化深入认知与理解。与此同时，针对传统武术知识理论过于抽象性，教师在文化教育中，最好运用多媒体教学工具辅助教学的开展，将传统武术知识立体化，增强大学生对文化的理解与交流。此外，传统武术文化教学需要重视启发式、情境式、导入式、探究式等教学方法的运用，营造良好的知识理论教学氛围，培养大学生体育素养。

3、创新武术训练方法

高校传统武术教学应打破传统体育训练方法，重视传统武术多元化训练模式的开展，增强大学生参与积极性，达到良好的传统武术教学效度。首先，针对传统武术训练模式的单一化模式，可以推荐理论教学与实践教学的融合，边训练大学生边为大学生讲解相关理论及文化知识，增强大学生学习积极性，使大学生更好的掌握相关武术技能。例如：以讲故事形式，传递相关文化，增强大学生武术技能训练。其次，在传统武术技能训练中，融入游戏方法，以游戏为导向，营造寓教于乐的教学氛围，彰显武术素质教育效度，不仅促进大学生对技能的掌握，更通过技能训练提升自身各项能力与素养。最后，在传统武术技能训练中，融入竞赛活动，开展小组竞赛模式，激发大学生竞争意识，使大学生具有兴趣并参与到其中，从传统武术技能训练中收获能力与素养，达到良好的高校传统武术教学效度。

4、开辟网络武术教育资源

在教育信息化背景下，网络教育已经成为高校教育实施的主要手段，依托于网络平台，开展传统武术教学，发挥网络育人教育效度，是践行传统武术教学践行素质教育的有力路径。因此，高校重视传统武术教育资源的开辟，构建网络传统武术教育平台，为大学生武术文化知识及武术技能的学习提供保障。针对武术技能抽象性模式，通过传统武术教学信息化模式，能够将武术技能展示形象化，促进大学生自主学习武术知识，进而培养大学生核心素养。

结语

以素质教育为导向开展的高校传统武术教学模式，是对以往传统武术教学模式的创新，助力于高校传统武术教学质量的提升。因此，高校在传统武术教学中，践行素质教育理念，转变教育思维模式，促进传统武术教学方法、内容的更新，增强大学生传统武术学习积极性，进而实现高校传统武术教学的有效性。

参考文献：

[1]李广静.素质教育理念下的高校武术教学改革分析[J].当代体育科技,2019,9(13).

[2]鹿兰锋,祝凯.卓越体育教师评价对武术教学的影响探究[J].体育世界(学术版),2019,(11).

[3]张磊.素质教育理念下的高校武术教学改革探析[J].当代体育科技,2019,9(34).

作者：赵祥雯 单位：河南警察学院

 拼音教学论文   高中地理论文   素描教学论文   舞蹈教学论文   教学探究论文 音标教学论文   课程设计论文   教学模式论文   案例教学论文   播音主持论文 音乐教学论文   化学实验论文   政治教学论文   教育学论文   赏识教育论文 高效课堂论文   入学教育论文   实验教学论文   职教论文   外语教学论文 教学研究论文   学科建设论文   开放教育论文   教学设计论文   教学质量论文 教学方法论文   培训论文   教育技术论文   教育思想论文   教师教学论文