中职物理教学浅析　

【摘要】中职教育是当前我国教育体系的重要一部分，尤其是近几年来各个产业在飞速发展的大背景下，国家也开始重视职业教育的建设，开始构建现代化的职业教育体系，培养高素质的专业人才。当前许多中职院校为了扩大学校规模，中职院校对于招生的标准也逐渐降低，许多院校已经取消了分数的限制，当前的生源结构和质量也在发生变化，这就需要教育工作者转变当前的教学观念，改变教学模式。中职物理是中职教育的重要一门学科，也是其中学生普遍感觉难的一门学科，但是却是一门实用性很强的学科，那么在教学中，教师又应当怎样做好物理教学工作呢？

【关键词】现代职业教育中职教学物理教学

一、激发学生的学习兴趣，提高中职学生的学习积极性

随着近几年来中职院校招生制度的转变，许多学习成绩较差的学生也开始逐渐选择进入中职学校进行学习，而由于这些学生的学习能力较差，在学业上存在挫败感，不能体会到学习的快乐，得不到教师的认可和家长的鼓励，导致他们的自信心受到打击，甚至会产生自暴自弃的心理。因此，要求从根本上解决这一问题，就需要教师帮助学生从心理上转变观念，不再总认为自己是一个学习差的学生，要给学生充分的自信心，帮助学生重塑自我，激发学生的物理学习兴趣。首先，教师就需要引导学生正确的看待自我，认识到自己身上的潜力，让学生坚信自己能够学好物理。其次教师可以在开学之初对学生进行物理知识小测验，了解学生的学习水平，根据学生的情况来适当的调整教学计划，降低学生的学习难度，帮助学生树立学习信心。除此之外，教师要对学生的进步进行肯定,教师的鼓励使学生树立自信心的动力，教师在课堂上就可以给学生提出简单的问题，让学生来回答，既吸引学生的注意力，同时也可以激发学生的学习热情，使学生主动进行学习和探究。

二、利用多媒体技术开展中职物理教学

随着信息技术的不断发展，在当前的教学过程中，多媒体信息技术也开始逐渐应用到了课堂上。在中职物理教学过程中，在讲解一些抽象物理概念的时候，往往会存在一定的困难，学生不能够理解，在传统的课堂上教师是利用语言进行讲述的方法，效果并不理想。而利用多媒体教学技术进行辅助教学，就能够有效地提高学生的理解能力，使学生更好接受这些抽象的物理概念，多媒体技术能够有效地提高学生的学习效果，为学生创建生动形象的学习环境，激发学生的学习兴趣，使学生产生身临其境的感觉，强化学生的思维，例如在讲解“超导现象”、“火星探测器”、“天宫一号”等等前沿的物理技术时，教师就可以播放一些相关的视频影片，活跃课堂气氛，增强学生的视觉感受，为中职物理教学打开了一扇新的大门。

三、通过物理实验提高学生的动手实践能力

物理是一门以实验为基础的学科，在中职物理教学中，教师不仅需要传授基本的物理理论知识，同时也需要培养学生的动手实践能力，因此教师除了在课堂上开展正常的物理实验之外，为了增加物理教学的趣味性，教师就可以鼓励学生搜集一些课外的小实验，在班级内成立“物理兴趣小组”，开展和物理相关的一些小实验探究活动，少给学生些约束和束缚，多鼓励学生进行自主思索、自主探究、自主动手，例如在学习电流电路的实验时，教师就可以结合学生的学习内容让学生选取相关的课题进行试验，“门铃的制作”、“抢答器制作”等等都可以作为实验方案，教师可以给学生划定一定的范围，让学生进行自主设计，自主选取元器件，自主制作，这样就能够有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手实践能力和实验探究能力，提高中职物理教学的质量。

四、利用“以人为本”的教学理念开展教学

在当前的中职物理教学过程中，教师就需要贯彻落实“以人为本”的教育理念，以学生为主体，从学生的角度出发开展教学活动，促进学生的全面发展。那么在具体的课堂上，教师应当如何开展教学，才能够落实这一教育理念呢？首先，教师需要重视学生之间的个体差异性，在课堂上因材施教的开展教学，充分挖掘学生的潜能，根据不同的学生采用不同的教学方法，提出不同的学习要求，在教学过程中，教师就需要根据学生的学习能力和学习成绩把学生划分为几个层次，根据学生的学习情况开展分层教学，对于学习能力较差的学生，教师就需要鼓励他们掌握基础的理论知识，对于学习接受能力较好的学生，教师就可以适当的提高对于他们的要求，这样就能达到较好的教学效果，使学生都能够有所收获。其实教师要树立学生的主体地位，在课堂教学中转变教学方法，在传统的教学课堂上，往往是以教师为中心，忽略了学生对于知识学习的需求，阻碍了学生的个性发展，在新时期中职物理教学就需要突破传统观念的束缚，围绕着学生开展教学活动，在课堂上首先要明确教师的引导地位，确立学生自主学习的目标，让教师引导和学生自主学习进行有机的结合，共同培养学生的物理素养，提高学生的学习能力，提高课堂教学的有效性。总而言之，在当前的中职物理教学过程中，教师要想提高教学的质量，就不仅需要从学生的角度出发，培养学生的学习自信心，同时也需要利用多媒体设备开展教学，通过实验教学提升学生的动手实践能力，在教学中贯彻以人为本的教育理念，培养学生的物理核心素养，推进中职物理教育不断发展。

参考文献：

[1]刘兰芳.浅析中职物理教学中培养学生的实践能力[J].现代职业教育,2017(23).

[2]白新青,袁海英.现代职业教育体系视角下中职教育专业建设探索[J].科教导刊旬刊,2017(2).

[3]李慧.浅析提高中职物理教学质量的对策[J].现代职业教育,2016(2).

作者：孙建平 单位：甘肃省临洮县职教中心

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