辩证唯物主义教育物理教学论文　

一、辩证唯物主义教育

这些辩证唯物主义教育理论是学生以后走上社会进行独立研究的法宝。纯粹的介绍辩证唯物主义而脱离课堂教学，学生会感觉枯燥无味，无法达到实施的目的。大多数教师的教学总是脱离了这一指导思想，将辩证唯物主义和课堂教学相渗透，才能有效地实施这一观点。如“世界是物质的，物质是不断运动变化的”，在学习机械运动时，就可以渗透物质与运动不可分割，运动是物质的存在形式，运动具有相对性和绝对性。在学习静电现象时，可分析静电现象对人类的利弊，这体现了“任何事物都是一分为二的”的辩证观点。通过物理教学，学生能够掌握辩证唯物主义的观点，并用该观点分析问题、解决问题。

二、物理学方法教育

在教学过程中，有效地实施科学方法，可以培养学生尊重事实，按科学方法和规律办事的科学态度，也让学生通过物理学史了解物理学规律的发展过程，从而有效地培养学生耐挫能力以及愈挫愈勇的精神。例如，在学习电磁感应现象中，可向学生介绍法拉第经过数十年的实践发现了电磁感应现象。在学习自由落体运动时，可让学生充分体会伽利略的科学研究方法。

三、结语

总之，物理课堂教学具有很强的教育功能，能够以鲜活的事例对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义教育，而且能够增进学生的爱国主义情怀，培养学生健康的情感，坚强的意志以及科学的价值观和发展观。因此，我们应该充分利用物理学科的特点，抓住时机，找准切入点，不仅让学生学到知识，更能让他们以正确的世界观和科学的人生观为社会建设服务。

作者：杨晓辉 单位：江苏省马坝高级中学

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