体育教学中现代教育技术的应用　

摘要:伴随着社会的高速发展，现代教育技术已经有了质的飞跃，现代教育方式、教学思想与教学目标都受到了现代教育技术的影响。本文主要是采用文献资料法、调查法以及思维方法等对现代教育技术对体育教学中的应用进行研究。通过研究现代教育技术对体育教学的优势以及应用得出以下结论，体育教学的借助现代教学技术解决了体育教师边讲解边示范;解决了一些较为复杂技术动作的展示;解决了枯燥单一的传统体育教学模式等。因此，现代教育技术在体育教学中的应用值得体育教师尝试与研究。

关键词:现代教育技术;技术动作;体育教学

如今的现代教育技术并不是所谓的电化教育(幻灯、投影、广播等)，而是涵盖了电化教育活动中的媒体与计算机技术等现代技术手段的整合。现代教育技术更多的是以现代教育思想、理论与手段为基础，引导教学理念、教学方式的转变，这也是为了更好地提高教学效率与教学质量的一种手段。因此，如何更好地将现代教育技术应用到体育教学中，以及如何借助这一技术把学生培养成更加优秀、全面的应用型技术人才，成了每位体育教育工作者最具挑战性的任务。作为21世纪一个信息化与数字化快速发展的社会，体育教师应该克服以及掌握现代教育技术已经是一种不可取代的时代潮流。

1体育教学中应用现代教育技术的优势及应用

1．1现代教育技术可以最直接的引起学生学习兴趣

通过心理学的角度分析，学生每一堂课学习动机或者课堂高效的原因就是学生对于本堂课的学习兴趣。因为每堂课只有学生对于所教内容产生兴趣的时候，才是学生掌握教学内容的起点。对于以前传统教学模式，现代教育技术无疑是甩了传统教学几条街。现代教育技术借助多媒体的手段可以将所教授的教学动作，通过动画的性质而不是教师枯燥的文字语言传输，从而达到高效教学，提升教学质量。例如，蹲踞式起跑动作姿势教学，教师如果只采用讲解与示范一起，可能示范动作质量就得不到保障;然而现代教育技术就可以借助多媒体的可控性得到有效的解决，将每一个动作拆分成教学所需要的效果，让动作通过动画的形式最直接的展现到学生的面前，从而达到了边示范边讲解的效果，教学质量也得到了有效的提升。

1．2现代教育技术可以将体育项目的技术动作由难变易

在现代教育基础未出现以前，体育教师都是通过语言表达或亲自示范的形式教授学生，但是简单易于拆分的技术动作可以轻松顺利的教授给学生。对于鱼跃前滚翻的动作，如果教师仍然是通过自身示范，然后语言抽象描述，显得枯燥无味，加之不可以边示范边讲解，学生的画面感也不强。如果借助现代教育技术，就可以将鱼跃前滚翻的技术动作通过直观、立体的展示到学生面前，画面的既视感也会增加学生对于技术动作的掌握;还可以讲解每个动作的注意事项，增加练习时的安全指数。像这种情况教师又达到了教学目标，学生又可以开心快乐的掌握技术动作，也明确了正确的技术动作。

1．3现代教育技术的使用会使体育课堂更加清晰

动作表象是形成技能的重要基础，但学生更多的是来源于教师的讲解示范等教学过程。然而对于一些语言难以代替的技术动作就显得力不从心，去给学生做示范又担心技术动作的完整性，放慢节奏可能就会影响动作质量。因此多媒体技术就可以轻松愉快的解决，可以利用多媒体技术的可控性，达到教学质量的保障。多媒体技术的可控性，可以将每一个技术动作完美的展现给学生，以更好的学习到完整的技术动作，背越式跳高就可以借助多媒体技术可快可慢的操作性，将技术动作展现给学生，从而达到预期的学习目标，也提高了学习效率。

1．4现代教育技术打造学生终身体育观念

体育教学的最终目的就是让学生养成良好的运动习惯，从而达到终身体育的意识。而老师的陪伴确实学生路上的过客，不能一直陪伴左右。学生凭借上学时养成的运动习惯，可以借用现在就艺术，通过上网查询等多种方式将自己所需要了解的健康知识轻松获取。

2体育教学中应用现代教育技术的注意事项

2．1现代教育技术的时空性

现代教育技术会辅助教学，给予最直观的感受，画面感更强，会使学生更快的掌握技术动作，但由于现代教育技术会耗费大量的时间，致使学生练习时间大大减少，可能会使这堂课的教学效率大打折扣。因此教师可以将技术动作制作成课件或者微课的形式，在天气条件恶劣的时候，在室内提前将预要上的内容，展示给学生。为下节课打下良好基础。如果采用现代教育技术而放弃原来实用的教学手段，这种行为是不可取的。因此在实践教学中应保留传统的教学手段又可以发挥现代教育技术的优势，两者结合打造更有效地体育课堂。

2．2现代教育技术，切记华而不实

如原本借助现代教育技术将篮球比赛录像展示给学生，是为了更好地讲解比赛中技战术的应用。但学生观看视频中的比赛巧妙地配合获得阵阵掌声，但比赛视频结束后教师提问，结果学生一脸茫然。教师花了大量的时间，却没有达到预想的结果。教师应该边看视频，边讲解，边示范，把学生的注意力集中到本节课的重难点上。且不要注重形式本末倒置，不能突出本节课的重难点，导致教学效果不容乐观。

2．3教学过程中，不能过分依赖现代教育技术

凡事皆有两面性，因此不要为了追求所谓的时髦，而忽略教师的地位，如果教学中使用不当，会导致教与学的失衡，致使学生与教师之间缺乏情感交流。

3现代教育技术对于体育教师的要求

伴随着社会的进步，现代科技手段不断增强，传统的体育课堂模式已经不适应现代体育教学的需求。现代教育技术的优势已经很明显的展现出来，学生可以通过现代教育技术主动参与主动发展的体验区域课堂的乐趣。体育教师应积极地学习现代教育技术，以更好地适应现代教育技术带来的机遇。体育教师应不断学习计算机、互联网等多种技术，以更加完善全面的教学模式，完成教学任务。

4结论

在体育教学中，应用现代教育技术已经是无可代替的事实，因此对于现代教育技术的学习与应用是现阶段最具挑战性的课题。更好的将传统教学模式与现代教育技术结合，带给学生最喜欢的体育课堂，是体育教师今后努力的方向。因此现代教育技术的引用，还需要新时代的体育教育工作者潜心攻克的一大挑战。

参考文献:

［1］张伟东，潘黎，康喜来．多媒体技术应用于体育教学的优势及策略［J］．山西师大体育学院学报，2005(02):90－92．

［2］盛利茂．现代教育技术在高中体育教学中的应用研究［J］．课程教育研究，2016(36):178．

［3］李成武．浅谈现代教育技术在中学体育教学中的应用［J］．体育世界(学术版)，2007(01):47－48．

［4］任玉梅．谈现代教育技术在体育教学中的运用［J］．哈尔滨体育学院学报，2006(04):61－62．

作者：岳明晓 吴刚 单位：苏州工业园区星汇学校

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