技工汽车应用与维修教学质量提高建议　

摘要：随着中国经济与城市化进程的不断发展，我国汽车普及率越来越高，相应的也对汽车应用与维修专业人才的数量与质量也提出了更多的要求。学生的专业能力与学校的教学质量有着直接的关系，技工学校能够给社会输送大量的汽修专业优秀人才，在教学过程中学生不仅要有社会实践能力还要有丰富的专业知识，所以提高技工学校的教学质量是本文主要探讨的相关内容。

关键词：技工学校；汽车应用与维修；教学质量

长期以来，职业教育一直被大家普遍轻视，这就导致当前我国人才构成严重失衡，缺乏大量职业实践人才，制约了我国工业化的发展与进步。因此，国家近些年开始大力扶持以技工学校等职业院校为基地的职业教育事业。但由于长期被公众轻视，当前很多技工学校的教学质量相对较低，因而要推动职业教育发展，必须对技工学校的教学方法与教学手段进行改革。而汽车应用与维修专业作为一门对技术水平要求较高的专业，教学质量的高低会直接影响学生的学习效果，影响相关汽车制造与维修人才的培养。文章从分析技工学校在汽车应用与维修专业教学过程中存在的缺陷入手，提出了提高技工学校汽车应用与维修专业教学质量的相关对策。

一、技工学校在专业教学过程中存在的缺陷

（一）学生情况不理想随着教育的发展，专业技术人才的缺失使技工学校的教学质量受到了国家和社会的重视，其中汽车行业快速发展，其中汽车应用与维修专业成为了热门专业，但是教学质量还有待提高，其中学生情况影响了学校的教学质量。技工学校的学生都是无法进入普通高中的学生，都想着能够学到一门技术养家糊口，但是他们的基础知识相对较差，学习积极性并不高，甚至学习能力和学习意识也不足，所以学生的现实状况影响了学校的教学质量，但是这一类的学生动手操作能力比较强，思维发散性比较好，所以对学生进行良好的教育能够让他们成为社会专业型人才。虽然汽车应用和维修专业的实践课程比较多，但是学生的学习自动性并不高，学生是课堂的主体，主角不学习，那么汽车应用与维修专业的课堂教学质量自然很难提高。

（二）传统教学方式影响受传统教学方式的影响使一些教师的教学思维老化、固化，尤其是技工学校的学生自制力比较差，注意力很难集中，所以传统教学方式不利于学校教学质量的提高。汽车应用与维修专业操作性比较强，那么应试教育的学习方法明显不适合学生的学习，而且很多老师在上汽车维修专业的课程时，都是以理论知识为主，对学生的考察以及评价都是以分数定输赢，学生的动手操作能力得不到很好的发挥，也就代表着技工学校的学生自己的特点和特长找不到发挥的平台，那么他们的学习积极性就会极大的弱化。

二、提高技工学校汽车应用与维修专业教学质量的对策

（一）提高教师技能和理论素质在汽车运用与维修专业教学过程中，老师起到了重要的引导性作用，所以提高课堂的教学质量可以从提高教师技能和教师的理论素质两个方面入手。汽车应用与维修是专业技术比较强的一类专业，所以在教学过程中要保证教学内容和汽车行业的进步速度同步发展，只有不断提高课堂上的专业教学质量才能够适应汽车行业的快速发展，教师对于课堂具有主导性的作用，所以提升教师素质对课堂教学质量的提高有着很大的帮助。技工学校在汽车应用与维修专业的教学过程中，提高教师的技能和理论素养可以从以下方式入手。首先技工学校应该改变教师的招聘制度，技工学校并不低于其他高等院校，高等院校培养的是科学理论知识人才，技工学校培养的是专业技术人才，所以在教师入门的时候应该根据学校的特点进行严格把关，比如在招聘的时候不仅要求老师要有专业知识。还要把实际操作能力、课堂授课能力、时政关注能力放在考核标准以内。其次对于学校的老师，应进行一系列的培训，比如课题调研、实践活动等方式都能够提升教师的专业水平，只有加大汽车应用与维修专业的师资力量投入，才能提高教学质量。

（二）重视实践教学重视实践教学是技工学校的教学特色，传统的教学方式都是以理论知识作为教学内容，并不重视实践教学，尤其是考核制度还是以考试分数作为衡量标准，所以传统的教学方式限制了技工学校教学质量的提高。技工学校的学生注意力不容易集中，所以重理论的教学方式明显不符合他们的学习特点，实践教学考核的是学生的动手操作能力，所以学生的优点能得到发挥，对于激发学生的学习兴趣也有着一定的帮助。重视实践教学首先应该在课程上重视，安排固定的实践课程。其次要追求学练结合，选择一体化教学模式，其中建立一体化教学场所最为重要，将理论与实践相互结合能够让学生高效率地学习，从而提高课堂的教学质量。

（三）利用现代信息化设备学生在课堂上注意力不集中，信息产品的使用能够吸引他们的注意力，而且汽车行业快速发展，信息技术在汽车维修行业的应用越来越普遍，所以不接触现代信息化设备是不能培养出社会需要的专业人才的。现代信息设备包括多媒体教学，维修设备学习，电子诊断技术学习等内容，其中多媒体教学可以进行实验模拟观看，一些电子设备能够让学生提前接触专业知识，改变他们纸上谈兵的学习态度，利用计算机设备的模拟电路，再结合实践过程中的起动机、发动机、点火开关等各个设备的探究，对于学生综合素质的提高和课堂教学质量的提高都有着很大的帮助。

三、结语

技工学校的汽车应用与维修专业属于社会上的热门专业，想要培养高素质技术性人才，当然离不开教学质量的提高，提高教学质量，首先要从分析当前教学过程中的缺陷入手，然后从多方面入手提出相关政策，提高教学质量并提高学生汽车维修技术的学习质量，从而培养出更高素质的职业人才。

参考文献：

[1]薛国普.技工学校维修专业教学质量的优化措施[J].汽车实用技术，2018(03).

[2]孔旭红.浅谈如何提高中职汽车维修专业教学质量[J].职业，2017(07).

作者：陈红霞 单位：阿克苏技师学院

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