旱地冰球课程的教学设计与应用　

摘要：旱地冰球“Ｆｌｏｏｒｂａｌｌ”是一种起源于北欧的极具灵活性与挑战性的一种新型的体育运动，在短短几十年间就已经在欧美地区流行起来。自从２００８年被引入国内，我国体育总局将它做为跨界选材的首批项目之一，这也为旱地冰球运动进校园提供了很好的契机，它的引进也必然会激起青少年对球类及冰雪运动的关注与热爱。

关键词：旱地冰球；教学设计；应用

１．旱地冰球运动的起源与发展

冰球运动是速度最快也是最令人兴奋的集体运动之一，这项运动需要集身体平衡能力、体力、冰上滑行技术于一身，充满着刺激与惊喜。同时它还可以培养人的坚韧意识、良好品质、团队协作精神等等。但由于场地、费用较高以及人们的娱乐思想转变，冰球在我国的发展受到了制约。旱地冰球“ｆｌｏｏｒｂａｌｌ”起源于北欧国家，其运动形式主要受冰球影响。主要集体育竞技与身心愉悦为一体，充满活力、简单易学、老少皆宜，又能增加团队之间的交流合作动与凝聚力。一经推出就在短短几十年间风靡全球，已成为世界上发展最快的运动项目之一。早在２００８年被引入国内后，就受到了广大学生的喜爱，上海、北京等高校也相继推出了相关课程供学生选择，得到越来越多人的人可与喜爱。旱地冰球运动它不仅仅只是一项简单的运动，它其中不但蕴含着“更高、更快、更强”的体育精神，还可以在运动中增强团队意识与协作精神。虽然起源于冰球，但是它却没有冰球的暴力与危险性，它更多的是通过技术运作与团队协作在一次次的练习中增强身体机能、培养积极向上的精神、获得良好的运动体验。广大学生是目前各项运动的主要参与人群，并且我们通过前期的走访与调研，发现绝大多数同学对于旱地冰球运动具有较为浓厚的兴趣并表示愿意尝试。旱地冰球这项运动相当灵活、极易开展，对于场地的要求比较低，规则简单，并且随着我国人民对于增强身体素质意识的提高以及欧美国家带来的旱地冰球热浪，都为旱地冰球运动进校园提供了很好的契机。

２．旱地冰球课程的教学设计

关于体育教学理念，可以理解为：基于学生的身心特点，以体育专业基础理论、运动医学、教育心理学等为理论依据，将理论素材为实际情况进行整合、重组与拓展性开发，从而可以向学生传授基础的体育知识、旱地冰球技术，增强其自身体魄与良好的思想品质。旱地冰球课程的教学设计也要根据教学目标以及学生自身对本项运动的掌握情况和发展方向及时做出调整。通过课程的教学目标，任课老师要根据教学场地以及教学对象的需求特点来优化课程设计，选择适当的教学理论与有效的方法，制定一个切实可行的教学方案，优化教学过程，确保最终可以在完成任务的基础上使学生得到有效的锻炼与素质的提高。

２．１教材选用

在教材选用这里，我们可以采用东华大学出版社出版的《旱地冰球运动》（袁勇著）一书，本书主要从旱地冰球运动的基本知识理论以及旱地冰球教学、训练、竞赛中的基本理论和方法进行了阐述，是国际旱地冰球联合会和中国旱地冰球协会中国区指定教材。本教材采用理论与图例相结合，重点突出其实用性与实践性，简单易懂。介绍了旱地冰球运动的起源与器材选用保养、旱地冰球的基本技术、战术理论与教学训练、竞赛规则与竞赛意识等相关知识。

２．２课程性质

旱地冰球课程以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导精神，以锻炼身体为主要手段，通过严谨的理论体系与合理的训练过程，达到增强体魄，提高自身文化素养为目的的公共必修课程；是大学体育课设的重要组成部分；是实施素质教育、培育人才全面发展必不可少的一门课程。使得学生可以在本课程中学习旱地冰球运动的基本知识与联系方法，并且可以通过一段时间的锻炼掌握核心技术与意识，培养学生勇于探索，勇于挑战自我，勇于突破极限的竞技精神与顽强拼搏、团结协作的精神意识，养成自我坚持健身的优良习惯，这将使之终生受益匪浅。

２．３教学目标

学生在本课程中可以了解旱地冰球的基本知识，掌握其相关战术、技术，激发学生对此项运动的学习兴趣，在此后可以科学的进行锻炼，加强自身运动能力及长期坚持锻炼精神意识，培养终身锻炼的习惯。旱地冰球运动是一项集体运动，队员只有与队友的相互协调配合，互相信任，每个人的作用才可以完整的发挥出来。这对于拉近彼此友谊，促进团队意识，提高协作能力，增强组织的纪律性，树立良好的价值观体系，建立顽强拼搏、敢于斗争的精神品质，为友谊的建立与良好成绩的取得打下了坚实基础。学生在旱地冰球课程中还可以锻炼其冲刺速度、耐力、身体的灵敏度与身体协调能力等方面；通过参加比赛可以了解到国内外的最新规则与赛程，激发其体育竞技精神与为国争光的荣誉感，使得竞技体育运动在我国更加受大众喜爱。

２．４课程形式

在整个旱地冰球运动课程的教学中主要分为两个部分：理论与实践。前期３个课时为理论学习课时，主要为：旱地冰球运动简史、旱地冰球比赛规则、基本技术与比赛战术。基本技术包括赛场站位、个人带球、运球、传球、射门等；基本战术包括个人战术、团队战术、赛场球员位置等。

３．旱地冰球课程的应用研究

３．１旱地冰球运动优势

旱地冰球在短短几十年就可以风靡众多国家离不开它的优势条件，就前期投入来说只需要一根球杆和一个冰球就可以组成旱地冰球运动，费用合理且简单易学。比赛过程中主要通过球杆与球的接触实现战术运用，避免身体直接接触，提高了此项运动的安全性。旱地冰球运动作为一项集体运动，更加考验团队之间的配合、交流，这也丰富了此项运动的形式多样性使之更富有观赏性。该项目不受时间、地域性限制，并且在之初诞生之时，提倡男女混合比赛，也体现了竞技体育的包容性，增强群众的参与度。

３．２旱地冰球运动的多元价值

３．２．１有利于青少年的身体素质提升

据调查显示我国青少年身体健康目前存在很大的问题，近视、肥胖、低血糖等已成为众多青少年共存的问题。沉迷网络游戏、食用垃圾食品、拒绝锻炼等坏习惯也已然成风，人们生活水平的提高并没有带来身体素质的提高。旱地冰球运动做为一直集健康娱乐为一体的运动，既能使青少年走下网络参加体育运动，与此同时还能体验运动休闲带来的愉悦感。在参加体育锻炼的同时可以增强自身的身体素质，有效的防止疾病等问题的产生。

３．２．２有利于青少年良好素质的培养

社会日益发展，人们对于身体素质更加重视。旱地冰球运动主要作为一个团队运动，在日常训练与比赛中都需要与队友的紧密配合、角色互换、相互信任、陌生环境的适应能力等，在体验竞技体育的乐趣同时锻炼了其社交能力、提升团队意识、培养良好的集体荣誉感，这也提前为青少年步入社会、参加工作打下了良好的基础。

３．３旱地冰球运动的发展前景

随着我国经济体系的不断改革，更加注重在人教娱乐方面的投入，旱地冰球运动的市场在未来也可以承借这股春风，拓展更宽广的市场份额。现已有８０多个国家在大力推广该运动，在未来的一段时间里，希望通过各方的不懈努力，可以让旱地冰球早日进入到奥运会的比赛项目中来。旱地冰球根据自身项目特点，选择适当的机会去推广此项运动，各体育院校之间也可趁机开展各项竞技项目与联赛，以此来促进交流，激发学生对此项运动的兴趣，增强自身身体素质。

４．结论

旱地冰球运动课程的开展是可行的，旱地冰球运动作为一种集竞技与娱乐于一身的集体运动，服务于“体育强国”，结合青少年身体素质与教育结合，聚焦于身心健康。以其本身的独特魅力与独具一格的观赏性，牢牢地抓住青少年，势必将在引入校园后带来一番热潮。但由于项目较新，许多人对于此项运动以及冰雪类运动存在一定的陌生感，希望可以得到各界人士的认可与支持。在学校的大力支持与教师的精心策划下，相信旱地冰球这项运动会将速度、激情、斗志、拼搏完美结合起来，融入到高校课堂中，真正的进入到广大学生的生活中，起到提高自身身体素质，完善身心健康的作用。

参考文献：

［１］齐孝民，齐欣．旱地冰球课程的教学设计及其实践―――以黑龙江工程学院为视角［Ｊ］．北华大学学报（社会科学版），２０１７，１８（０５）：１５４－１５７．

［２］王国滨．哈尔滨工业大学旱地冰球课教学设计与实践研究［Ｊ］．冰雪运动，２０１５，３７（０３）：８１－８５．

［３］高坚越．东北地区高校开展旱地冰球运动可行性分析及对策研究［Ｊ］．中外企业家，２０１７，（１６）：２６９．

作者：郑宇 单位：晋中职业技术学院

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