隐喻手法在工艺美术品中应用探析摘要： 摘要:“隐喻”即把某种东西作为表现另一种含义的载体。这个词语本来是语言学中的一种修辞手法，后来各个学科都借用隐喻来表达内在的含义。在艺术品中，隐喻也是必不可少的。...

工艺美术专业人才培养模式探究摘要： ［摘要］我国许多中职院校工艺美术专业培养的人才，大多都是以大学院校的培养模式作为参考，普遍存在管理、机制等多方面的问题。通过创新与改革中职院校工艺美术专业人才培养模...

美术教学中学习兴趣的培养策略摘要： 一、营造有利于美术教学发展的情境培养学生的学习兴趣 在课堂教学中，特定教学情境能起到“敲门砖”的作用，调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。因此，在教学中教师要...

情境教学法在小学美术欣赏课程的应用摘要： 摘要：情景教学法以其生动灵活的优势在美术教学中广泛应用，在小学美术欣赏课程中采用视听结合的教学方式，能够更加生动地了解美术作品中蕴含的艺术魅力。 关键词：小学...

工艺美术专业教学质量的提升摘要： 摘要：现阶段的工艺美术教学由于受到固有教学思想观念的影响，在教学模式方面还存在一些问题。注重教学模式的创新应用，加强校企合作，是提高工艺美术专业教学整体水平的重要基础...

民间工艺美术对美术审美教育意义浅析摘要： 摘要：民间工艺美术属于文化瑰宝，对我国民族发展以及艺术创新起到重要推动作用，由于工艺美术自身具备较多技艺以及较多形式，因此其艺术特点更为凸显。美术审美教育作为...

民间工艺美术中审美意蕴摘要： 云南自古以来，多民族聚居，共同生存、共同发展。各族群众在改造大自然的斗争中，通过经验的积累、智慧的结晶，创造了品类繁多的民间工艺美术。这些民族民间工艺美术，不仅是各族群众...

工艺美术审美特点探析摘要：一、新时代的挑战：当下工艺美术的处境“大工业”，这里指的是第四次工业革命（即工业4.0）。工业4.0是2013年4月的汉诺威工业博览会上由德国政府提出的一个高科技战略计划。所...

石质景观雕刻艺术研究摘要：石质景观雕刻艺术的文化内涵石质景观雕刻艺术具有丰富的民族文化内涵。民族文化是各民族在历史发展的过程中积累和创造出来的具有本民族特色的文化，民族文化随着历史的发展演变发生着变化...

工艺美术的发展研究概述摘要： 摘要：云南是我国少数民族的聚居地，具有地域特色。工艺美术在长久的历史发展过程中形成了独特的工艺美术作品，从本质上分析属于民族智慧的结晶，也是民族精神的体现。工艺美术作品，...

传统工艺美术中现代生活的作用摘要： 【内容摘要】中国传统工艺美术拥有悠久的历史，它反映着劳动人民的物质生活和精神生活，具有丰富的美学内涵和审美价值。随着社会的不断发展、生活方式的改变，越来越多的人开始...

工艺美术的创新与挑战摘要： 摘要：艺术是相通的，从音乐中我们可以感知工艺美术的底蕴，而工艺美术可以让我们聆听到动听的音乐，作为工艺美术工作者我们要有必要通过各种途径从音乐元素中开发寻觅创作的源泉，以便...

生本教育理念下美术课堂教学实践摘要： 摘要：生本教育理念是高效美术课堂的理论支持之一，要让生本教育理念在美术课堂落地生根。教师需要创设和谐氛围，激发学生自主参与；创构美好情境，培养审美能力；创建实践平...

传统工艺美术品的创作创新思维摘要： 摘要：随着我国传统工艺美术的不断进步发展，加强传统美术的设计和创新是使传统工艺美术的欣赏价值提升的最重要的途径，因此，本文从传统工艺美术的特征出发，简要论述现今传统...

高等院校工艺美术的技艺传承摘要： 摘要:当前工艺美术行业高素质人才匮乏，技艺传承面临后继乏人的困境。从高等教育的视角看，传承方式的确立、专业教学的改进、学生能力的培养，都体现出必要性。技艺传承的内在价...

美术教学中学生创新精神培养摘要： 【摘要】随着国民经济的不断增长，学校教育的不断改革，越来越多初中美术教师开始关注到学生综合能力与素质的培养工作。创新精神培养作为初中美术教育过程的重中之重，是一项不可...

发挥小学美术教学育人价值的探索摘要： 摘要：在小学文化教学中，美术是一门基本学科。怎样才能将美术教学和德育教育相融合，指导学生求真求实，体现美术学科的育人价值，这是一个值得所有美术教育者深思的问题。本...

论徽州木雕造型语言的现实性摘要：作为中国古典园林造园风格流派中的一支，徽州古建筑群落依附于整体生态环境，造园的基本要素从属于设计者“寓意于物”的理念，服从于设计者的内心体验―――审美价值取向。风景园林...

大陆地区传统工艺美术论文摘要：一、大陆地区传统工艺美术传承过程中面临的主要问题随着时代的发展和社会的进步，社会的不断变化，审美观念的不断革新，改革开放都使传统工艺美术处在不断变化不断革新的漩涡中，东西...

中职学生特点的工艺美术教学摘要： ［摘要］在现有的教育制度下，对中职学生的工艺美术教学采用“一刀切”的教学方法，违背了中职教育的专业化人才培养模式，使学生对工艺美术的追求局限于狭小的空间范围，没有考虑...