职校学生健康教育论文　

一、职校生的特点

职业院校学生的年纪比较轻，一般在15――18岁之间。青春年少的学生思想不稳定，容易做出过激的行为。根据学生的特点，有针对性地教育管理学生，才有比较好的效果。职校生的基本特点有以下几点：

1.生理有了进步，思想不够成熟，容易改变和塑造

学生在这个时期很快发育，身体、大脑和神经系统发生了一系列变化。生理变化影响到他们的心理，使他们认为自己是大人了，希望他人尊重自己，经常反驳他人，渴望自由，不喜欢过多的约束。但是，人生经验还不够，分不清什么是正确的，什么是错误的，不听父母和老师的意见，想怎么做就怎么做。

2.社会影晌学生的心态，思想消极

职校生主要是中学成绩比较差的学生，整体素质相对差一点。现在就业形势严峻，许多学生毕业后不好找工作，使他们面临生存危机，带给他们很大的压力、有的在环境的逼迫下努力学习，但有的职校生不能承受这些压力，不能面对现实，不能适应时代对他们的要求，因而心理上比较郁闷，感到压抑，每天不认真学习，虚度时光，得过且过，不思进取。学校虽然积累了很多的经验，但不能很好地解决这些问题，教育管理比较困难，学生教育管理者必须重新思考，改变教育方法。

二、学生教育管理的新方法

职业教育的学生管理者的任务很艰巨，从思想上教育职校学生，抓住学生的特点学习科学的教育理论，探索新的管理方法，提高教学质量。

1.系统地教育管理，消除学生失落心理

信念鼓舞人们的精神，理想推动人们不断前进，理想可指明人生前进的道路。因此，职校生首先要树立正确的理想信念。要从以下几个方面做起：首先是注重入校教育。学生入校时向他们灌输正面思想，如爱国主义、集体主义，使他们了解社会主义社会的优越性，理想的重要，道德的作用、法律常识，引导他们正确发展。其次军事国防教育是必不可缺的。组织学生参加正规的军训，目的让学生了解革命历史、英雄事迹和人民军队的光荣传统，教育他们热爱祖国，报效祖国，担负起历史赋予的使命。同时，使他们了解纪律的重要，在以后的学习生活中自觉遵守纪律。了解的军事知识，学习军人的精神风貌，影响学生的思想作风。军训最为宝贵的精神财富是军人高昂的斗志、蓬勃的朝气，向军人学习，改变精神面貌，自信地面对生活，从军训中获得许多书本上学不到的知识。

2.依靠制度约束学生较强的逆反心理

要多鼓励学生，肯定他们的行为。因为学生希望他人关注自己的表现，希望获得成功，如果老师表扬他们，学生就会充满学习和生活的激情。根据学校的实际情况制定各种规章制度，认真落实到管理中，用各项制度的约束学生的行为，使学生时时刻刻牢记纪律的重要，同时要分清楚奖励和处罚的条件，实现各种奖惩，用奖励鼓励先进，用处罚鞭策落后，调动学生的积极性，自觉遵纪守法。在制度允许的范围内，包容学生的缺点，谅解他们的过失，忽略他们的不足，使他们改正缺点，发扬优点。

3.运用标准制止学生的懒惰散漫

让学生看到他们的优点，使他们树立起信心，根据目标进行管理，手段要多种多样，才能做好学生工作。班主任要根据班级的特点、学校的实际情况，在某一固定的时间制定教育管理目标。团委要带动团员的积极性，学生会也要广泛联系学生，按照目标推进学生管理工作。相信学生总有一天会成功，他期望取得很好的成绩，自然会增强他们的自信，克服懒惰散漫，认真学习。

4.定量考核克服学生消极情绪

多关心爱护学生，多鼓励学生，使他们走出消极的阴影，更加积极地面对生活。在日常管理中量化考核学生考核，奖惩要尽量实现，通过这个办法激励学生。坚持每月公布评比结果，与学生的操行评定结合起来，分数高的学生可以当上“三好学生”，有的可以当上“模范团员”。通过这种方式激发他们的积极性，鼓励他们朝着目标不断前进。人们的肯定是职校生最想要的，认可对他们很重要。

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