成人教育可持续发展
一、当前我国成人教育所存在的主要问题
1.对成人教育没有形成正确的认识。在新中国刚成立时，由于我国各行各业的专业人才都比较匮乏，严重限制了我国社会经济的发展，因此，加强了对成人教育的重视程度，并通过成人教育在短期内培养了大量人才，为接下来我国社会经济的快速发展做出了极大贡献。但是，时代发展到今天，随着传统教育受重视程度越来越高，高等教育越来越普及，社会对成人教育所具有的意义渐渐产生了一些偏见。比如，普通群众都认为，成人教育只是一个混文凭的形式，对提高人们的专业素质和技术水平没有实质性地帮助；而一般公司企业则认为，接受成人教育的人，曾经都是传统教育和高等教育中的失败者，跟那些从高等院校走出来的学生相比，接受成人教育的人在素质和能力上存在着本质区别等。这些因素，都在很多的程度上限制了成人教育的可持续发展。
2.国家经费投入不足。虽然成人教育的确是我国教育事业的重要组成部分之一，但是由于人们对成人教育在认识上存在一定偏见，导致成人教育事业发展的不是很好，所以，国家对成人教育的重视程度也逐渐降低了下来，对成人教育的经费的投入也开始进行缩减。而经费是教育事业发展的基础保障，没有了经费，成人教育的可持续发展也就无从谈起，于是，一些高等院校逐渐改变了成人教育的本质，将本应该是传授知识，提高学员自身素质教育事业变成了为学校募资经费的一个渠道。比如，一些学校在开展成人教育的过程中，根本就没有进行实际的教育，并对学员承诺，只要交学费就颁发证书，真正的成为了一个“混文凭”的有效渠道。
3.教师教育水平有限。教师也是一个职业，所以教师工作也应该实现职业化和专业化，即所有的教师都应该是专业的教师，具有从事该职业教育的资格证书，具有执教资格并进行专业执教。但是就目前而言，我国绝大多数的成人教育任教教师都是由高等院校的教师所兼职进行执教的，虽然这些教的确都具有执教资格，可是却远远达不到职业化以及专业化的要求。这些高等院校的教师工作重心主要还是放在对高等院校的学习进行教育的工作上，而没有过多精力对成人教育的学员进行专业化教育，最终就会导致教师教育水平有限，接受成人教育的学员无法接受专业的知识传授和技能培训，严重影响了成人教育的教学水平和教学效率。
二、实现成人教育可持续发展的有效措施
1.对成人教育所具有的重要意义形成正确认识。不乱是人民群众还是企业单位，都要对成人教育所具有的重要意义形成正确的认识。首先，普通人民群众要正确看待成人教育，成人教育开展的主要目的是为了对成人进行更进一步的知识传授以及技能培训，使学员能够更好的进行自我完善，提高自身素质，而不是单纯的为了“混文凭”；其次，企业单位在招聘时也不要对接受成人教育的学员存在任何的偏见，因为他们不见得就都是传统教育和高等教育的失败者，相反，或许还有可能因为他们具有更加丰富的社会实践经验和技术能力，他们要比那些高等学院出来的毕业生拥有更高效的工作效率和更强的工作能力。除此之外，教育部门也应该对成人教育所具有的重要意义形成正确认识，制定完善的教育措施,提高成人教育资源的利用率，全面、均衡、合理的推动成人教育的可持续发展。
2.加大成人教育的经费投入。虽然随着社会的不断发展以及消费水平的不断提高，教育成本也变得越来越大，单凭国家的教育经费已经很难满足高等院校对教育经费的需求，成人教育经费更是捉襟见肘，但是，为了有效促进成人教育的可持续发展，国家还是要想方设法提高对成人教育经费的资助。比如，国家可以号召一些大型企业根据企业自身的工作需求，赞助或者是开办相应的成人教育机构，缓解国家教育部门的压力；或者是号召国内外一些有实力有能力的人进行公益捐款赞助，院校自己开办产业募资资金等方式扩大成人教育的经费。
3.实现成人教育教师的职业化和专业化，提升教学水平。成人教育的教师不能再由高等院校的教师兼职代替，而应该拥有一批自己的职业化和专业话的教师队伍。并且，跟高等院校教师不一样的是，这些教师不仅要有丰富的理论知识，还要拥有超强的实践能力，能够同时满足理论和实践的教学要求，全面提升成人教育的教学水平。
三、结语
总的来说，作为我国可持续发展战略中重要的组成部分之一，我国一定要对成人教育的可持续发展引起足够重视，并通过正确认识成人教育的教育意义、加大教育资金投入和提升教学水平等有效措施，全民、均衡、合理推动成人教育的可持续发展。
作者：张丽萍 单位：银川能源学院
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