赏识教育在初中英语教学中的应用　

引言

在我国大力提倡素质教育的今天，赏识教育对提高初中学生的英语成绩是非常有帮助的，教师对学生进行适当的鼓励，能够有效的提高学生的学习自信心，增强学生的学习动力。

１赏识教育的概念以及重要性

赏识教育也就是赏识学生的行为，对学生的行为作出一定的评价，通过学生在课堂上的行为以及生活上的习惯对学生进行的适当的激励。通过对学生的赏识强化学生的动手能力，激发学生的学习兴趣以及学习动机，为学生提供一个良好的学习环境，并为学生指明一个学习方向，在学生的学习的过程中适当的提醒学生，给予学生一定的鼓励，遇到犯错的学生不要急于对学生的批评，首先为学生分析错在什么地方，错的原因是什么？然后通过细心的教导，引导学生走向正确的学习道路［１］。初中学生的教育主要是对学生的心理进行教育，拥有一个良好的学习心理，并能够讲学习心理运用到任何场合，达到这样的目的在对初中学生的教学过程中是非常重要的。由于初中学生自身的学习功能并不是非常的健全，能够自主学生的学生非常少，这样就会有些学生常常在学习的过程中做出一些让人不理解的事情，其实学生的行为都是含有一定的意义的。不是学生纯粹的不知道自己在干什么，而学生为了吸引教师的关注、或者是帮助父母减轻家庭负担、或者学生为了证实某件事情的真相等等。初中的学生往往存在的一丝小学学生的童真，因此在对初中学生进行赏识教育是非常的重要的。

２初中英语教学中赏识教育的应用

随着经济全球化的发展，以及新课改的推进，英语这门国际化的语言越来越得到很多人的重视。初中学生接触的英语教学相比小学的英语教育存在一定的难度。那么如何对初中的学生进行良好的英语教育成为文本研究的问题。

２．１循序渐进、把握教学时机：

赏识教育对初中的学生来说是一份良好的催化剂，初中学生对英语已经有了一定的了解，但是初中学生对英语的学习方法以及英语学习方式还不太习惯。对于这样的学生教师在学习的过程中更要适当的给予学生一些激励，对学生的学习习惯，以及学习方法给予一定的赏识，促使学生合理的运用自身的学习习惯以及自身特点更好的对英语进行学习。并对学生在学习上遇到的问题进行相应的指导，鼓励学生学习。除此之外，教师还要对学生的英语学习采取循序渐进的方式，不能够一下子深入使学生的一时间无法适应高难度的英语教学，对学生的教学要适当的把握时机，合理适当的对学生额的行为进行肯定，充分的发挥赏识教育的重要性［２］。例如：教师在课程开始之前先播放一段录音，其中包括几种动物的声音，然后在每一段录音播放完之后都要求学生回答，学生的听完之后都能够回答出动物的叫声，于是教师的点名一个学生回答说“ｉｔｉｓａｍｏｎｋｅｙ”然后教师立即给予学生鼓励“Ｙｏｕａｒｅｖｅｒｙｇｏｏｄ”然后教师在继续播放录音，看看学生所说的动物名称和录音中的动物名称有没有读音上的区别，这个时候无论学生的读音是否准确，学生都得到了一定的鼓励，读音错误反而会激起学生的学习积极性，读音正确反而能够激起学生的对英语的学习兴趣，因此，对学生进行适当的赏识教育，对学生的帮助是非常大的。

２．２因人而异，对不同的学生采取不同的教学方式：

初中学生在学习英语的时候，往往会遇到很多的学生因为小学没有打好学习英语的基础，到初中的时候学生学习起来显得非常显得非常的吃力。对于这样的情况教师在进行教学的时候就要注意的因人而异，对不同的学生采取不同的学习方式，初中学生的性格、兴趣以及学生的学习能力，学习成绩等方面存在一定的差异，对初中学生进行英语教学的时候，教师的要针对学生的个人特点，合理的是进行赏识教育。例如：教师在进行教学的时候，遇到成绩不好的学生，教师要根据学生的实际掌握英语学习的程度，对学生进行适当的教育，单独给予成绩不好的学生一些课外作业，鼓励学生完成简单的课外作业，激发学生学习英语的兴趣，因此对学生进行适当的赏识教育，促进学生能够平衡发展。

２．３适当激励，适当批评：

赏识给予运用在初中的英语教学中，最终的目的就是促进学生的英语学习成绩以及语言技能的提升，使学生能够拥有较强的英语综合能力［３］。但是，初中学生尚未形成良好的学习风气，很多学生的虚荣心非常的强，这样的情况对学生的学习是非常不利的，对成绩好的学生教师也不能够盲目的给予表扬，这样会导致初中的学生骄傲、傲慢，对学生的学习是非常不利的，因此要适当的进行表扬和批评。例如：在某班级学生的学习成绩非常好，每次的英语考试都能够靠１１０左右，学生对这样的情况非常满足，教师也给予学生很好的评价与赏识，但是学生从此在英语学习显得非常的漠不关心，上课也时常不听讲，结果到了初三，学生的英语成绩只能勉强及格。因此，对学生的赏识鼓励，还是要采取合适的方式，将激励与批评同时进行，对学生的发展具有非常好的帮助。

３结语

综上所述，赏识教育是初中英语教学的催化剂，主要对学生的学习习惯，以学生的学习环境进行改良，通过赏识教育对初中学生学习英语，带来的帮助是非常大的，能够有效的加强学生学习积极性，提高学生的学习兴趣，对初中英语教学有很大的促进作用。

作者：杨秀芬 单位：舒兰市第十一中学

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