《当代教师教育》杂志 季刊 教育类省级优秀期刊　

（季刊）创刊于2008年，是由陕西师范大学主办的学术刊物。主要围绕教师职前教育和职后培训中的重要理论与实践问题进行选题、策划、组稿以及出版和发行工作。反映教师教育中的重要理论问题与热点问题的研究成果，为教师教育与基础教育的改革和发展提供新观点、新信息和新方法。

刊名：当代教师教育

Contemporary Teacher Education

曾用刊名：陕西师范大学继续教育学报;陕西师范大学成人教育学院学报

主办单位：陕西师范大学

出版周期：季刊

ISSN：1674-2087

CN：61-1469/G4

出版地：陕西省西安市

语种：中文

开本：大16开

创刊时间：1984

（2019版）复合影响因子：0.711

（2019版）综合影响因子：0.430

名家访谈论坛、现代教育评论、教师教育理论、教师专业发展、课程教学改革

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。

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4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀；计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。

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名家访谈论坛  教育与进步主义时代的美国社会改革   张斌贤; 1-8+16

其他  国务院学位委员会第七届教育学科评议组第八次会议暨2019年教育学一级学科博士点研讨会在陕西师范大学成功召开    2

《当代教师教育》2019年1—4期总目录    92-93

《当代教师教育》征稿启事    95

现代教育评论  使命责任 专业发展 队伍建设——习近平总书记教师工作重要论述文本分析   王光明;张楠;卫倩平; 9-16

优秀教师核心素养和能力发展的影响因素研究——基于我国31个省市自治区1960份问卷的实证调查   康玥媛;李健; 17-24

影响教师核心素养和能力发展的学校文化因素研究   杨蕊; 25-31

基于可视化知识图谱的我国中小学教师评价研究述评   陈隽; 32-39

教师教育理论  教师适合做什么样的研究:学术研究或反思性研究——基于舍恩观点的分析   周钧;公辰; 40-45

教师生涯适应性U型模式个案研究——基于文化适应性理论视角   胡倩; 46-51+73

教师专业发展  我国特殊教育师资队伍建设的“值”与“质”——基于宏观面板数据的统计与分析   高丽;石学云; 52-59

地方高校特殊教育专业教师职后教育调查研究——以河北省为例   冯用军;赵雪; 60-66

民族地区中小学特岗教师职业压力与职业倦怠的关系:工作满意度的中介作用   黄晋生;蔡文伯; 67-73

课程教学改革  思想政治理论课学情调研的价值与探索——基于最近发展区理论   宁馨; 74-78+91

学生核心素养、学科核心素养与教学改革   南纪稳; 79-83

基于体育学科核心素养下的“教、学、赛”教学研究——以S高校普通大学生啦啦操课程为例   王超;李萌;张哲; 84-91