新课程改革下高中音乐教学的创新　

摘要：随着新课程改革的不断改进，高中音乐的教学形式也在进行不断的创新，通过不断的创新来培养学生的兴趣，提升教学的效果。在应试教育中，往往只注重语文数学等科目的发展，忽略了音乐课程的教育培养。本篇论文就新课程改革的形势下高中音乐的教学进行分析，力求能够通过对音乐的创新与改造，使高中音乐课程能够更好更快的发展，同时也希望能够为高中音乐的教学提供一定的借鉴。关键词：新课程改革；音乐教学；创新路径 在新课程改革的形式下，高中的音乐教学模式面临着巨大的挑战，同时也是机遇的来临，要想高中音乐教学发展的更好，需要进行不断的创新与改进。所以在日常的教学模式中，教师应该注重营造良好的学习氛围，让学生能够不断的感受到音乐的魅力，逐渐产生对音乐的兴趣，培养自身对音乐的欣赏能力。教师在新课程改革下，要让学生成为音乐的主体，通过新的教学模式和新的教学方式的应用，调动学生学习的积极性，从而适应新课程改革的大背景下，在不断进行教学创新的同时实现独特的教学模式，要加强对新课程背景下音乐教学的分析，提高音乐教学质量。一、目前音乐教学的现状 （一）音乐教学过于传统 现在的音乐的教学基本还是以传统的声乐和民族歌曲为主，高中还包括一些励志或者爱国歌曲，有时还会教一些曲谱等专业性的音乐知识。但音乐教学的根本目的是为了让学生能够通过音乐放松自己，调节自己的学习疲劳，培养更健康的心理素质，也慢慢增加对音乐的欣赏力。但随着时代的不断发展，更多人愿意接受的是流行音乐，能够反应时代潮流的音乐，对于音乐教师教给大家的传统音乐来说，更多人不愿意接受甚至排斥，这就没有办法更好的去发挥音乐的主要目的，不仅没能为学生调节心里压力，反而让学生更加排斥传统的音乐教学。 （二）对音乐课堂学习的积极性不高 对于高中生来说，家长和老师灌输的更多思想是要参加高考，应该把所有的精力都放在备考上面，对于音乐的学习是一种时间浪费，在家长和老师的不断熏陶下，养成了一种以学习为重的思维，对学习以外的事物漠不关心，他们不得不放弃对音乐的喜爱，在音乐课堂上的积极性不高，同时由于音乐教师的教学模式过于陈旧，更加无法提高学生的积极性，没办法培养学生的兴趣，更加疏忽对音乐的学习，从而使传统的音乐教学寸步难行。[1]二、新课程改革下学习音乐的创新方式 （一）增添教学内容，增加课堂学习丰富性 音乐教学具有一定的特殊性，对于高中音乐鉴赏来说，主要的教学目的是让学生提高自身对音乐的鉴赏能力，提高自身的综合素质。在今后的教学中，教室应该注重教学质量，可以根据一定的情境创设来提高学生的积极性，慢慢提高学生的兴趣，在音乐鉴赏的课程中适当的增添新的教学内容，通过丰富多彩的教学内容让学生投入到课堂之中。对于高中音乐来说，教师选材要注重课本的实用性，考虑到教材对整个教学质量的影响，要重视教材的使用和挖掘，全面考虑教材对学生学习的影响。更重要的是，在课堂中，要想适应新课改的形式，就要不断去进行创新，通过合理有效的教学内容去让学生去感受每节课的不同，不断提升学习的丰富性。 （二）改变传统教学模式 随着科学技术的不断进步，多媒体已经开始应用到教学之中，并且发挥着巨大的作用。对于高中教学来说，多媒体技术发挥着重要的作用，是教学过程中必不可少的一部分。在音乐课堂中，教师可以通过多媒体技术来形象的展示丰富的音乐知识，或者是模拟音乐的专业性知识，通过幻灯片展示的形式让学生感受到音乐鉴赏的丰富性，提高学生的学习兴趣。在新课程的教学模式下，要注重多角度去分析音乐本身，激发学生的学习兴趣，使其在欣赏的同时不忘去主动参与到其中，不断提高自身鉴赏能力。[2] （三）进行形体教学，锻炼学生胆量 新课程改革背景下，强调人文和素质教育，对学生各方面的发展都有严格的要求。对于高中的教学来学，要想取得重大的突破，就需要对之前的传统教学模式进行改变，不要只局限于传统的教学模式之中，应该学会将形体教学应用到整个教学活动之中。在教学过程中，要通过形体教学来锻炼学生的胆量，让胆小的学生得到身体和心理的放松。音乐本身就是一种艺术，在整个教学过程中要对学生的内在和外在都进行素质教育，要对每一位学生负责，塑造更加优秀的学生，提高学生的鉴赏能力，为以后的发展提供很大的便利。 （四）丰富教学模式，增加学生学习性 传统的教学模式已经不适合我们的音乐教学了，对于现在音乐的主要分析，形成一套属于自己特色的教育模式，发挥更大的优势，让整个音乐教学能够对学生有更大的作用，不要只局限于应试教育，要努力发挥更加具有创新意义的新教学。而且传统的教学模式不适合现在课程改革后的教育，所以改变是必须要经历的，要有新的创作思路，去一步一步的改变传统思想，更加优秀的去创造出新的高中音乐教学，让整个音乐教学发挥它最大的优势，让接受教育的学生都能够得到最完整的教育。[3]三、结语 总体来说，在新课程改革背景下，高中的音乐教学需要花费精力去克服创新道路上的种种困难，明确音乐鉴赏的意义，做到系统全面的教育方式。对音乐老师的要求就是在教育中不断提高自身的能力，让学生能够更加愿意接受，不断的去创新，不断的去寻找新的教学方式，让整个音乐教学发挥最大的作用。[参考文献] [1]邢军.中学音乐教学过程中应用多元文化的作用探讨[J].中国校外教育,2015. [2]靳琴琴.新课标下创新高中音乐教学方法相关分析[J].中学教学参考,2015. [3]李锻炼.新课程背景下高中音乐教学的思考[J].网络财富,2010. 屈怡彤 1.江西科技师范大学 2.山东泰安市泰山国际学校

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