音乐教学与民族音乐文化传承　

摘要：随着新课标的改革以及素质教育的日益被重视，音乐教育的地位越来越重要。民族音乐更是极具民族气息以及文化内涵。对于现在多数音乐学校来说，音乐教学是作为传统民族音乐的主要途径，教师在教学环节当中要有效的把民族音乐与之结合，使得学生在音乐教学环节可以体会到民族文化。本文对高校音乐教学与民族音乐文化的结合以及如何在高校音乐教学中引入民族音乐文化进行分析与探讨，这对于高校音乐教学与民族音乐文化的传承具有重大作用。

关键词：高校音乐教学；民族音乐文化；文化传承

一、高校音乐教学与民族音乐文化传承

1.民族音乐文化传承是高校的重要基础

在高校的音乐教学环节中，民族音乐文化的传承是至关重要的，并且目前的形势下，民族音乐在音乐教学中是不可或缺的部分，同时也是音乐教学的基础内容。故教师在制定教学计划的时候要把传承民族音乐文化这一项重要目标融入进去，要做到精心挑选，使得有效的传承民族音乐文化。现如今的国际化趋势日益明显，我国在经济飞速发展的同时要保留中华传统以及文化特色，只有这样，才能提升本国的综合实力，因此传承中国文化是十分必要的。2.高校音乐教学是民族音乐文化传承的主要途径高校要在注重文化理论课程的同时，也要关注并实施传承民族音乐文化的目标。在音乐教学当中教师要通过各个途径进行民族音乐的引导。在民族文化的传承过程中只依赖民间的文化是远远不够的，不过在高校的音乐教学中，教师可以灵活的运用方法把民族音乐文化融入到教学当中去。高校教学优势体现在教师可以在课堂上对学生进行全面的、系统性的传递民族音乐文化。因此在高校中传承民族音乐文化是比较重要的，并且加强对民族音乐文化的传播能够在民族音乐文化的传承过程中起到根本性的作用。

二、在高校音乐教学中加强对民族音乐文化传承的有效措施

在高校音乐教学中传承民族音乐文化会比较难，大多数问题体现在三个方面，第一，教学内容与模式过于单一；第二，学生对民族音乐文化的意识度不高，对于民族音乐学习的兴趣不高；第三，高校的普遍问题，师资力量不够，导致音乐教学质量不高。针对这些问题，教师或者高校必须找到良好的解决办法，以下笔者对问题进行一定的剖析，进一步根据自身理解进行了分析介绍，并就相关问题提出了相应的解决措施。

1.教学模式的创新

为了在高校音乐教学中充分的传承民族音乐文化，首先就要改进教学模式，使得在教学中可以充分的体现出民族音乐，达到传承音乐文化的目的。教师在讲解教材时，教材内容要体现出民族音乐，让学生在教材中感受民族音乐文化的重要性。其次就是教师在教学环节中要对教材中的内容进行分类并告知学生，使学生了解到什么是民族音乐，什么是流行音乐等等，这样会加深学生对民族音乐的认知。随着了解程度的加深，教师就可以对学生进一步的引入指导，教师可以加强对各种新型教学模式的应用，其中情景教学以及互动教学是比较好的教学模式，在课堂上教师充分的融入民族音乐文化，让学生自己找到这其中的韵味。

2.加强对学生兴趣的激发

传承民族音乐文化并不是只要找到较好的教学模式那么简单，还要激发学生对民族音乐的兴趣，使得课堂教学不会枯燥乏味，过于单一。教师在教学时要做到“取之精华，去之糟粕”。根据学生的不同爱好以及心理选择出适宜的教学内容，在课堂中教师要多与学生互动，增进师生之间的感情，提升学生对民族音乐的兴趣。教师可以多选择一些优秀的文化作品来激发学生内心的学习兴趣，调动学生的积极性。因此，在传承民族音乐文化的环节中教师要多选取好的音乐材料，这样可以更好的传承民族音乐文化。

3.加强师资力量

如果没有完备的师资力量支持，高校的整体教学水平都会受到很大程度上的影响，甚至会止步不前。故师资力量的建设是传承民族音乐文化的基础，师资力量是教育的源泉。高校应该注重师资力量的建设，并且要有一批高素质、高水准的音乐教师去授课，好的教师直接影响着民族文化传承的好坏。教师要多注重自身知识的学习，保持自身的先进性，这样才能够引导学生进行民族音乐的学习。对于学校来说，还要培养教师的综合素质，这对音乐教学质量具有重大意义。综上所述，民族音乐文化作为我国的传统美德的一部分，民族文化的结晶，切不可在经济发展的现今被遗失。民族音乐文化体现了我国音乐文化内涵，为今后的音乐发展提供了参考证据，高校音乐教学是传承民族音乐文化的重要途径，在音乐教学的过程中首先要更新教学模式，其次教师在制定教学计划的时候要把学生的生活考虑进去，同时还要结合学生的实际情况。最主要就是增强师资力量，做好师资力量的建设，培养教师的综合素质，教师本身也要注重自身学习，这样才能够根本上解决问题，提高教学水平和教学质量，实现民族音乐的传承。

参考文献：

[1]毛奕丹.高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要性[J]北方音乐,2018,38(06):199

[2]宫成.试论民族音乐文化传承在高校音乐教学中的融合[J]北方音乐,2018,38(05):

作者：吴岚 单位：汉口学院

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