天津时尚传播专业高级职称评审政策发表什么期刊
天津时尚传播专业高级职称评审政策发表什么期刊
助理记者、助理编辑资格条件
在符合基本条件的基础上，还应符合以下条件：
(一)学历、资历要求。应符合下列条件之一：
1.具备硕士学位或第二学士学位。
2.具备大学本科学历或学士学位，在新闻采编专业技术岗位上见习1年期满，经考核合格。
3.具备大学专科学历，从事新闻采编工作满3年。
4.具有其他系列初级职称调入新闻单位，从事新闻采编工作满1年，经考核合格，根据本条前3款学历情况，满足对应工作年限。
(二)专业能力要求。具有基本的马克思主义理论水平，基本掌握新闻专业基础理论和专业知识;了解新闻传播规律，有一定的专业判断和分析能力，能独立进行某一方面的新闻采编工作。
记者、编辑资格条件
在符合基本条件的基础上，还应符合以下条件：
(一)学历、资历要求。应符合下列条件之一：
1.具备博士学位。
2.具备硕士学位，取得助理记者或助理编辑职称后，从事新闻采编工作满2年。
3.具备研究生学历或第二学士学位，取得助理记者或助理编辑职称后，从事新闻采编工作满3年。
4.具备大学本科学历、学士学位或大学专科学历，取得助理记者或助理编辑职称后，从事新闻采编工作满4年(后取大专或大学本科学历的，需从事新闻采编工作满5年)。
5.具有大学专科及以上学历，且具有其他系列初级职称调入新闻单位，已认定并取得新闻初级职称后，根据本条前4款学历情况，满足对应工作年限。
6.具有大学专科及以上学历，且具有其他系列中级职称调入新闻单位，从事新闻采编工作满1年(转评)。
(二)专业能力要求。具有一定的马克思主义理论水平，掌握新闻专业基础理论和专业知识，有一定的新闻学术水平;熟悉新闻运作规律，有扎实的专业判断和分析能力，能独立进行新闻采编工作，能基本解决采编工作中的疑难问题，创造性地开展工作;能够指导初级新闻专业技术人员开展工作。
(三)业绩成果要求。任助理记者、助理编辑期间，应至少达到下列2方面的要求：
1.在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文1篇，或在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文2篇，或在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文和在省部级学术交流会上宣读或收入论文集新闻专业文章共3篇。
2.作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获省部级三等奖以上1项，或获省部级行业协会一等奖以上2项。
3.参与采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目1篇(个)以上，或参与策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目1个以上。
4.参与省部级或区局级重大宣传报道活动1次以上，并取得较好社会影响。
5.个人获省部级、区局级新闻工作相关荣誉称号(区局级荣誉称号仅限于区级融媒体中心申报中级职称人员使用)。
(四)破格条件。不满足本条第(一)款学历、资历要求，任助理记者、助理编辑期间，作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级及行业协会三等奖以上1项，或获省部级二等奖以上1项，或获省部级三等奖以上2项。同时，还应具备下列条件之一：
1.在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文2篇。
2.参与采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目2篇(个)以上，或参与策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目2个以上。
3.参与省部级或区局级重大宣传报道活动2次以上，均取得较好社会影响。
4.个人获省部级新闻工作相关荣誉称号。
四、主任记者、主任编辑资格条件
在符合基本条件的基础上，还应符合以下条件：
(一)学历、资历要求。应符合下列条件之一：
1.具备博士学位，从事新闻采编工作满2年。
2.具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得记者或编辑职称后，从事新闻采编工作满5年(后取大学本科学历的，需从事新闻采编工作满6年)。
3.具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且具有其他系列中级职称调入新闻单位，已转评为新闻系列中级职称后，从事新闻采编工作满3年，且与原系列中级职称任职时间累计满5年(后取大学本科学历的，任职时间累计满6年)。
4.具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且具有其他系列副高级职称调入新闻单位，从事新闻采编工作满1年(转评)。
(二)专业能力要求。具有相当的马克思主义理论水平，全面掌握新闻专业理论和专业知识，有一定的新闻学术造诣;全面掌握新闻运作规律，有较深厚扎实的新闻采编实践功底，新闻工作经验比较丰富，能解决采编工作中的疑难问题，能够创造性地开展工作，工作业绩显著，采写或编发了为社会所认可的有一定影响力的新闻作品;作为新闻采编专业领域全媒型或专家型的业务骨干，具有指导、培养中级及以下新闻专业技术人员的能力;取得一定的新闻相关理论研究成果，或主持完成新闻相关研究课题、调研报告等。
(三)业绩成果要求。任记者、编辑期间，应至少达到下列3方面的要求：
1.独撰或第一作者出版新闻专业著作1部(不少于5万字)，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文2篇，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表和在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文共3篇。
2.作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级及行业协会三等奖以上1项，或获省部级一等奖以上1项，或获省部级二等奖以上2项，或获省部级三等奖以上3项，或分别获省部级二等奖以上和省部级行业协会一等奖以上4项。
3.独立或作为主创人员采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目2篇(个)以上，或作为主创人员策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目2个以上。
4.参与省部级重大宣传报道活动2次以上，均取得较好社会影响。
5.个人获省部级新闻工作相关荣誉称号。
(四)破格条件。不满足本条第(一)款学历、资历要求，任记者、编辑期间，作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级及行业协会三等奖以上2项，或获省部级一等奖以上2项，或获省部级二等奖以上3项，或获省部级三等奖以上4项，或分别获省部级一等奖以上和省部级行业协会一等奖以上4项。同时，还应至少达到下列2方面的要求：
1.独立出版新闻专业著作1部(不少于5万字)，并在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文1篇，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文3篇，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表和在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文共4篇(公开发表的新闻专业论文不少于2篇)。
2.独立或作为主创人员采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目3篇(个)以上，或作为主创人员策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目3个以上。
3.参与省部级重大宣传报道活动3次以上，均取得较好社会影响。
4.个人获国家级新闻工作相关荣誉称号，或入选省部级以上重大人才工程。
5.具有大学专科以上学历，连续从事新闻工作满25年。
6.由上级主管部门近2年内引进到新闻单位，任命为班子成员，分管新闻业务工作，工龄满18年，尚无专业技术职称，能够胜任专业技术工作。
五、高级记者、高级编辑
在符合基本条件的基础上，还应符合以下条件：
(一)学历、资历要求。应符合下列条件之一：
1.具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得主任记者或主任编辑职称后，从事新闻采编工作满5年(后取本科学历的，需从事新闻采编工作满6年)。
2.具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且具有其他系列副高级职称调入新闻单位，已转评为新闻系列副高级职称后，从事新闻采编工作满3年，且与原系列副高级职称任职时间累计满5年(后取大学本科学历的，任职时间累计满6年)。
3.具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且具有其他系列正高级职称调入新闻单位，从事新闻采编工作满1年(转评)。
(二)专业能力要求。具有较高的马克思主义理论水平，系统掌握新闻专业理论和专业知识，有较高的新闻学术造诣;系统掌握新闻运作规律，有深厚扎实的新闻采编实践功底，新闻工作经验丰富，能解决采编工作中的重大疑难问题，在采编业务方面有重大创新，工作业绩卓著，在新闻界有一定影响，采写或编发了为社会所认可的有较大影响力的新闻作品;作为新闻采编专业领域全媒型或专家型的业务带头人，具有指导、培养副高级及以下新闻专业技术人员的能力;取得重大新闻相关理论研究成果，或其他创造性新闻相关研究成果，推动新闻行业发展。
(三)业绩成果要求。任主任记者、主任编辑期间，应至少达到下列3方面的要求：
1.独立出版新闻专业著作1部(不少于8万字)，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文3篇，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表和在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文共4篇(公开发表的新闻专业论文不少于2篇)。
2.独立或作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级二等奖以上1项，或获国家级三等奖以上2项，或分别获国家级及行业协会二等奖以上和省部级二等奖以上3项，或分别获国家级及行业协会三等奖以上和省部级二等奖以上4项(国家级及行业协会三等奖以上不少于2项)。
3.独立或作为团队负责人采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目3篇(个)以上，或作为负责人策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目3个以上。
4.担任部门或团队负责人满3年，主持或负责省部级重大宣传报道活动3次以上，均取得较好社会影响。
5.个人获国家级新闻工作相关荣誉称号，或入选省部级以上重大人才工程。
(四)破格条件。不满足本条第(一)款学历、资历要求，任主任记者、主任编辑职称期间，独立或作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级一等奖1项，或获国家级二等奖以上2项，或获国家级三等奖以上3项，或分别获国家级及行业协会二等奖以上和省部级二等奖以上4项(国家级及行业协会二等奖以上不少于2项)。同时，还应至少达到下列2方面的要求：
1.独立出版新闻专业著作1部(不少于8万字)，并在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文2篇;或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文4篇;或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表和在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文共5篇(公开发表的新闻专业论文不少于3篇)。
2.独立或作为团队负责人采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目4篇(个)以上，或作为负责人策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目4个以上。
3.担任部门或团队负责人满3年，主持或负责国家或省部级重大宣传报道活动4次以上，均取得较好社会影响。
4. 个人获国家级新闻工作相关荣誉称号，或入选国家级重大人才工程，或作为主创人员其作品获中央宣传部精神文明建设“五个一工程”奖。
5.具有大学专科以上学历，连续从事新闻工作满25年。
论新传播格局下专业媒体评论的专业主义坚守
摘要：在新媒体日益成为发展趋势的背景下，它们对新闻业产生了重大影响，对新闻专业人员产生了重大的心理影响，许多想法需要改变。如何在当前环境下调整和改革信息专业是许多有关从业人员认为的一个问题。目前，信息专业人员的注意力不足十分严重，迫切需要研究和重塑信息专业精神。信息专业精神在新时代仍有意义，发展空间广阔，信息专业精神倡导的客观、专业和负责任的专业精神始终值得媒体的支持和促进。与此同时，新闻专业人员肩负着重要的社会使命，应当找到自己的位置，认识到现实，合理沟通，为推进新闻事业作出贡献。本文主要分析新传播格局下专业媒体评论的专业主义坚守。
关键词：专业媒体评论；评论；新闻专业主义；新传播格局；澎湃新闻
引言
新闻专业主义体现一种媒体新闻报道的客观性、真实性的原则，体现一种对新闻自由和媒介独立的追求，就目前来看，无论是媒体发达的西方国家还是如中国的发展中国家都没有对新闻专业主义有着统一的定义。当前，西方新闻界正面临着新闻职业标准和商业压力的矛盾，但新闻专业主义仍然深深的铭刻在新闻从业者的内心。指导者新闻从业者的新闻实践，从本质上来说，新闻专业主义的存在目的是满足人们诉求，其不会受到政治、经济、文化各种因素的影响，是一种客观存在的信息传播，体现的是新闻从业者的一种职业意识和专业态度。
1、新媒体的特质
进入20世纪最后10年，信息技术得到了飞快的发展，新媒体作为大众传媒中的一个新概念异军突起，不断融入到人们的生活中，逐渐地改变着人们的生活方式。从古自今，从最初的手口相传发展至今，在人类漫长的传播历史中，传播的内容不断地更替，而真正影响到人类的思维方式和生活方式的是传播媒介的改变。新媒体技术是在计算机信息技术媒体支撑的基础上建立起来的，是继报刊、广播、电视之后出现的第四媒体，其形态非常的复杂多样，比如：移动手机、网络、数字杂志等。与传统的传播媒介相比，新媒体有自己的特点，其传播的领域范围和对象更加广泛，可以实现跨越时空的限制，随时随地即可进行传播，同时新媒体传播兼具了传统人际传播和大众传播的特点。
2、新传播格局为专业媒体评论的专业主义坚守带来的挑战
2.1评论内容的专业度不足
新闻评论是说理的艺术，不但要讲道理、讲事实，还要讲逻辑。评论的专业性是不可替代的，媒体要加强对从业人员的专业培训，使评论队伍和评论内容更加专业化。澎湃新闻中，大多是专业的媒体人员去写作，但文章还是会出现评论内容的专业度不足、说理存在漏洞等问题。《互联网不问出身，“李佳琦们”用实力自我证明》这则评论文章就被很多网友质疑有偷换概念之嫌，网友们只是质疑李佳琦是否学位造假，并没有怀疑他的能力。这则评论却将论点放在了“李佳琦们”都要被学历羁绊和消除学历歧视上，硬是将网友们的质疑和李佳琦的能力挂钩，整篇评论都是在自说自话，没有找到适当的评论角度，专业性可见一斑。
2.2评论故事化创新力不足
澎湃新闻评论已经开始从传统的评论方式过渡，评论故事化就是其中一种创新方向。评论中的故事主要包括个人经历、新闻事实、电影情节等，这种故事形式可以增强评论的亲和力和可读性，但是新闻评论需要在事实的基础上去讲故事，脱离了事实的故事，就是虚假的，和新闻实践的主旨背道而驰。澎湃新闻故事化的评论出现了两极分化的局面，评论《老家的野猪又回来了》阅读量仅有609，讲述了作者童年时在老家和野猪、狼发生的一系列故事，而《自从给老家安装了摄像头，我后悔了》高达2.2万的阅读量，讲述了作者国庆回老家安装摄像头的故事。这两则评论都是与作者个人经历相关的故事，但阅读量相差巨大的原因就是与受众的接近性与共鸣性。野猪、狼与人们的实际生活相隔太远，见过它们的人少之又少。但是安装摄像头折射出长久以来人们没有办法行孝、没有办法侍奉父母的事实，引起了众多读者的共鸣。
3、新传播格局下专业媒体评论专业主义的坚守
3.1邀请专业从业者，关注公共事务
施拉姆在《大众传播事业的责任》一书中指出“大众传播事业的责任应由从业人员来分担承担”。澎湃新闻评论邀请某一领域的专家作为特约评论员，正是对专业主义精神最好的践行。澎湃新闻的评论文章并不只呈一家之言，特约评论员的文章占了75%。这其中既有专业的新闻人，又有某一领域的专家。魏英杰就是专业的媒体人、时事评论员，也是澎湃新闻等多家媒体的特约评论员，评论观点犀利、独到。《医生借拍X光要求女生脱衣，构成猥亵吗？》这一评论的作者金泽刚为同济大学法学教授。《自从给老家安装了摄像头，我后悔了》作者为广州大学社会学系副教授。这两则评论文章阅读量远远高于澎湃新闻评论的平均阅读量。
3.2应当积极开拓新媒体环境下的新闻自由
新媒体以网络为基础，网络传播打破了传统媒体传播单向性、时间性、地域性的限制，实现了实时的双向传播或多向传播，这种开放性增加了新闻受众的自由性，新闻受众可以自由的查询新闻、自由的参与新闻、自由的对新闻表达自身的看法，例如在利用社区论坛、微信、微博等网络平台来尽情表达自己的观点，这就造成了新闻信息的传播爆炸，提升了新媒体环境下新闻的自由度。以两会为例，近年来，每年两会都有着数以亿计的网民在网络上参与议政，国家领导人也多次利用互联网来与网友进行交流互动，一些民意代表通过网络的形式与网民展开讨论，讨论的内容自由开放，包括医改、养老保险、物价、房价等一系列人们关注的热点问题，这种自由性打破了传统媒体环境中新闻传播交流的高低贵贱，人们可以自由平等的在新媒体环境下表达自己的看法。
3.3信息专业精神是不可替代的
在紧急情况下，记者作为第一手报道者，影响到整个事件的报道，因此需要提供相关的职业培训。新闻专业人员应接受培训，以提高其专业技能和总体质量，并使媒体更加标准化和专业化。与此同时，在更专业的领域，传统媒体专业人员往往由于其专业精神、社会环境和接触而获得更专业和更正式的信息。目前，许多高等教育机构开设了信息和通信学校。记者培训活动的数量和规模相当大，但在培训概念、模式和方案方面仍然存在差距。这些信息人才对信息专业的未来负有责任，因此大学应在其培训中做到全面和专业，不断提高学生的信息业务能力，只有具备信息业务的专业水平，学生才能在人才市场上发展自己的能力。
3.4测量温度
把握尺度就是要求从业人员促进专业精神，尊重职业道德，并成为良好的监管者。由于对及时性的过度追求，许多媒体报道没有得到过滤。媒体专业人员应遵守职业道德，把握审查的规模，加强信息审查，保护所有检查站不受新的粗俗和暴力行为的侵害。与此同时，无法通过发表违法违规的低俗信息来把握制作和报道的规模，媒体人员应加强自身修养，向大家传播汽油内容，承担更大的社会责任。反映温度意味着善于利用新媒体技术，使用微博、公共微信等让弱势群体听到他们的声音。媒体专业人员必须以公众为基础，体现底层人民的生活，回答公众的问题，体现人文关怀。这是媒体应得的。"培养媒体的批判性解读能力是个人和个人学习如何面对诱人的文化环境的重要资源."在后真相时代，特别需要建立稳定和清洁的媒体环境。
结束语
通过对澎湃新闻评论栏目分析可以发现，在新传播格局下，澎湃新闻作为一个专业媒体，通过对公共权力的关注，实现媒体的舆论监督功能；通过对社会生活的关注，增强媒体从业人员的责任意识；通过对公共事务的关注，凸显媒体的专业主义精神。但是还有“重流量”“专业度不够”“创新力不足”等不足需要继续突破。新闻专业主义在新传播格局下仍旧有存在的必要性，其发展空间十分广阔。因此对新闻专业主义的坚守是专业媒体的基本素养，新闻工作者应该坚守自己的职业道德，媒体找准自己的定位和使命，为新闻事业的发展贡献自己的力量。
参考文献：
[1]试论如何在新媒体时代维护新闻的真实性[J].苏巧凤.传播力研究.2019(35)
[2]新媒体时代有偿新闻的演化及对策研究[J].郭琪.新闻研究导刊.2017(16)
[3]新媒体时代摄像记者该如何更好地发挥作用[J].王畅达.传播力研究.2020(04)
[4]论新媒体时代广播电视新闻编辑创新[J].邱伟军.中国报业.2021(24)
[5]新媒体时代企业网络舆情应对策略浅析[J].杨开林.大陆桥视野.2021(12)
