天津编辑出版学专业副高级职称评审政策发表什么期刊
天津编辑出版学专业副高级职称评审政策发表什么期刊
助理记者、助理编辑资格条件
在符合基本条件的基础上，还应符合以下条件：
(一)学历、资历要求。应符合下列条件之一：
1.具备硕士学位或第二学士学位。
2.具备大学本科学历或学士学位，在新闻采编专业技术岗位上见习1年期满，经考核合格。
3.具备大学专科学历，从事新闻采编工作满3年。
4.具有其他系列初级职称调入新闻单位，从事新闻采编工作满1年，经考核合格，根据本条前3款学历情况，满足对应工作年限。
(二)专业能力要求。具有基本的马克思主义理论水平，基本掌握新闻专业基础理论和专业知识;了解新闻传播规律，有一定的专业判断和分析能力，能独立进行某一方面的新闻采编工作。
记者、编辑资格条件
在符合基本条件的基础上，还应符合以下条件：
(一)学历、资历要求。应符合下列条件之一：
1.具备博士学位。
2.具备硕士学位，取得助理记者或助理编辑职称后，从事新闻采编工作满2年。
3.具备研究生学历或第二学士学位，取得助理记者或助理编辑职称后，从事新闻采编工作满3年。
4.具备大学本科学历、学士学位或大学专科学历，取得助理记者或助理编辑职称后，从事新闻采编工作满4年(后取大专或大学本科学历的，需从事新闻采编工作满5年)。
5.具有大学专科及以上学历，且具有其他系列初级职称调入新闻单位，已认定并取得新闻初级职称后，根据本条前4款学历情况，满足对应工作年限。
6.具有大学专科及以上学历，且具有其他系列中级职称调入新闻单位，从事新闻采编工作满1年(转评)。
(二)专业能力要求。具有一定的马克思主义理论水平，掌握新闻专业基础理论和专业知识，有一定的新闻学术水平;熟悉新闻运作规律，有扎实的专业判断和分析能力，能独立进行新闻采编工作，能基本解决采编工作中的疑难问题，创造性地开展工作;能够指导初级新闻专业技术人员开展工作。
(三)业绩成果要求。任助理记者、助理编辑期间，应至少达到下列2方面的要求：
1.在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文1篇，或在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文2篇，或在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文和在省部级学术交流会上宣读或收入论文集新闻专业文章共3篇。
2.作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获省部级三等奖以上1项，或获省部级行业协会一等奖以上2项。
3.参与采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目1篇(个)以上，或参与策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目1个以上。
4.参与省部级或区局级重大宣传报道活动1次以上，并取得较好社会影响。
5.个人获省部级、区局级新闻工作相关荣誉称号(区局级荣誉称号仅限于区级融媒体中心申报中级职称人员使用)。
(四)破格条件。不满足本条第(一)款学历、资历要求，任助理记者、助理编辑期间，作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级及行业协会三等奖以上1项，或获省部级二等奖以上1项，或获省部级三等奖以上2项。同时，还应具备下列条件之一：
1.在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文2篇。
2.参与采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目2篇(个)以上，或参与策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目2个以上。
3.参与省部级或区局级重大宣传报道活动2次以上，均取得较好社会影响。
4.个人获省部级新闻工作相关荣誉称号。
四、主任记者、主任编辑资格条件
在符合基本条件的基础上，还应符合以下条件：
(一)学历、资历要求。应符合下列条件之一：
1.具备博士学位，从事新闻采编工作满2年。
2.具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得记者或编辑职称后，从事新闻采编工作满5年(后取大学本科学历的，需从事新闻采编工作满6年)。
3.具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且具有其他系列中级职称调入新闻单位，已转评为新闻系列中级职称后，从事新闻采编工作满3年，且与原系列中级职称任职时间累计满5年(后取大学本科学历的，任职时间累计满6年)。
4.具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且具有其他系列副高级职称调入新闻单位，从事新闻采编工作满1年(转评)。
(二)专业能力要求。具有相当的马克思主义理论水平，全面掌握新闻专业理论和专业知识，有一定的新闻学术造诣;全面掌握新闻运作规律，有较深厚扎实的新闻采编实践功底，新闻工作经验比较丰富，能解决采编工作中的疑难问题，能够创造性地开展工作，工作业绩显著，采写或编发了为社会所认可的有一定影响力的新闻作品;作为新闻采编专业领域全媒型或专家型的业务骨干，具有指导、培养中级及以下新闻专业技术人员的能力;取得一定的新闻相关理论研究成果，或主持完成新闻相关研究课题、调研报告等。
(三)业绩成果要求。任记者、编辑期间，应至少达到下列3方面的要求：
1.独撰或第一作者出版新闻专业著作1部(不少于5万字)，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文2篇，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表和在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文共3篇。
2.作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级及行业协会三等奖以上1项，或获省部级一等奖以上1项，或获省部级二等奖以上2项，或获省部级三等奖以上3项，或分别获省部级二等奖以上和省部级行业协会一等奖以上4项。
3.独立或作为主创人员采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目2篇(个)以上，或作为主创人员策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目2个以上。
4.参与省部级重大宣传报道活动2次以上，均取得较好社会影响。
5.个人获省部级新闻工作相关荣誉称号。
(四)破格条件。不满足本条第(一)款学历、资历要求，任记者、编辑期间，作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级及行业协会三等奖以上2项，或获省部级一等奖以上2项，或获省部级二等奖以上3项，或获省部级三等奖以上4项，或分别获省部级一等奖以上和省部级行业协会一等奖以上4项。同时，还应至少达到下列2方面的要求：
1.独立出版新闻专业著作1部(不少于5万字)，并在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文1篇，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文3篇，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表和在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文共4篇(公开发表的新闻专业论文不少于2篇)。
2.独立或作为主创人员采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目3篇(个)以上，或作为主创人员策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目3个以上。
3.参与省部级重大宣传报道活动3次以上，均取得较好社会影响。
4.个人获国家级新闻工作相关荣誉称号，或入选省部级以上重大人才工程。
5.具有大学专科以上学历，连续从事新闻工作满25年。
6.由上级主管部门近2年内引进到新闻单位，任命为班子成员，分管新闻业务工作，工龄满18年，尚无专业技术职称，能够胜任专业技术工作。
五、高级记者、高级编辑
在符合基本条件的基础上，还应符合以下条件：
(一)学历、资历要求。应符合下列条件之一：
1.具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得主任记者或主任编辑职称后，从事新闻采编工作满5年(后取本科学历的，需从事新闻采编工作满6年)。
2.具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且具有其他系列副高级职称调入新闻单位，已转评为新闻系列副高级职称后，从事新闻采编工作满3年，且与原系列副高级职称任职时间累计满5年(后取大学本科学历的，任职时间累计满6年)。
3.具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且具有其他系列正高级职称调入新闻单位，从事新闻采编工作满1年(转评)。
(二)专业能力要求。具有较高的马克思主义理论水平，系统掌握新闻专业理论和专业知识，有较高的新闻学术造诣;系统掌握新闻运作规律，有深厚扎实的新闻采编实践功底，新闻工作经验丰富，能解决采编工作中的重大疑难问题，在采编业务方面有重大创新，工作业绩卓著，在新闻界有一定影响，采写或编发了为社会所认可的有较大影响力的新闻作品;作为新闻采编专业领域全媒型或专家型的业务带头人，具有指导、培养副高级及以下新闻专业技术人员的能力;取得重大新闻相关理论研究成果，或其他创造性新闻相关研究成果，推动新闻行业发展。
(三)业绩成果要求。任主任记者、主任编辑期间，应至少达到下列3方面的要求：
1.独立出版新闻专业著作1部(不少于8万字)，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文3篇，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表和在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文共4篇(公开发表的新闻专业论文不少于2篇)。
2.独立或作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级二等奖以上1项，或获国家级三等奖以上2项，或分别获国家级及行业协会二等奖以上和省部级二等奖以上3项，或分别获国家级及行业协会三等奖以上和省部级二等奖以上4项(国家级及行业协会三等奖以上不少于2项)。
3.独立或作为团队负责人采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目3篇(个)以上，或作为负责人策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目3个以上。
4.担任部门或团队负责人满3年，主持或负责省部级重大宣传报道活动3次以上，均取得较好社会影响。
5.个人获国家级新闻工作相关荣誉称号，或入选省部级以上重大人才工程。
(四)破格条件。不满足本条第(一)款学历、资历要求，任主任记者、主任编辑职称期间，独立或作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级一等奖1项，或获国家级二等奖以上2项，或获国家级三等奖以上3项，或分别获国家级及行业协会二等奖以上和省部级二等奖以上4项(国家级及行业协会二等奖以上不少于2项)。同时，还应至少达到下列2方面的要求：
1.独立出版新闻专业著作1部(不少于8万字)，并在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文2篇;或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文4篇;或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表和在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文共5篇(公开发表的新闻专业论文不少于3篇)。
2.独立或作为团队负责人采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目4篇(个)以上，或作为负责人策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目4个以上。
3.担任部门或团队负责人满3年，主持或负责国家或省部级重大宣传报道活动4次以上，均取得较好社会影响。
4. 个人获国家级新闻工作相关荣誉称号，或入选国家级重大人才工程，或作为主创人员其作品获中央宣传部精神文明建设“五个一工程”奖。
5.具有大学专科以上学历，连续从事新闻工作满25年。
编辑出版工作中编辑创新的价值分析
摘要：伴随着新时代的发展，人们的阅读方式发生了巨大的变化，智能电话和电脑随时都能读取大量的信息，这对传统图书的出版产生了巨大的影响。为此，要实现长远发展，融媒体时代传统图书出版业的编辑人员就必须不断创新，开拓新途径，改变传统出版业的编辑方式，提高传播质量。编辑人员要使用新的媒介技术来改进和编辑出版物，让传统媒体尽快适应融媒体时代的发展。本文后续就编辑出版工作中编辑创新的价值进行详细探究。
关键词：编辑出版；编辑创新；创新价值
中图分类号：G232文献标识码：A
1 引言
创新是社会发展和进步的重要条件。在新媒体时代下，随着人们物质生活水平的提高，对精神层面的追求也发生着变化，对编辑出版行业提出了更高的要求。为此需要通过创新意识的融入，即在编辑工作中积极体现创新意识，才能对人们文化水平的提高起到促进和引导作用，并使编辑出版工作的竞争实力不断增强。因此加强对编辑创新价值的研究有着重要的现实意义。
2 研究价值
在传统媒介编辑方式中，报纸、杂志、图书等出版形式并没有太大的差别，文字排版和出版的形式都相对比较固定，而新媒体时代的编辑排版，表现出了明显的网络化、数字化特征[1]。出版编辑的视野得到了充分的拓展，多方面多层次满足了更多人的阅读需求。随着新媒体时代的到来，各行业也都开始面临着激烈的市场竞争，对编辑出版工作来说，通过充分利用新媒体技术进行创新，才能使之在激烈的竞争环境中更好地生存和持续发展，满足人民群众的需求，因此出版编辑必须创新出版工作。一篇好的文章可以净化人们的心灵，提高人民群众的文化素质，使道德品质得到升华。而要发表一篇好的文章，必须注重出版的每一个细节，严谨地完成选题、组稿、编辑、出版等各个环节。在新媒体时代，需要时间考量的好文章，显然已经不符合大多数人的需求。出版编辑应不断创新，在保证文章质量的同时使文章内容更加丰富，以大众的喜好为起点，通过对新媒体技术的应用缩短编辑出版的时间，更好地为人民群众服务。
3 编辑出版工作中编辑创新策略
3.1 观点创新
创新的首要前提是对自身思想意识进行提升，通过对自身知识结构和认知的重建和提升，对传统编辑中存在的不足及弊端进行充分认识，以创新思维对编辑工作模式和方法进行改革。编辑看待事物的观点，在面对不断发展变化的社会形势下，应做出相应的改变。为此，编辑应学会从多维度、多层面对新动态、新事物的发展规律进行准确把握，并提出新颖独到的观点。因为，观点的创新能够使传统的模式和陈旧的观念得以突破和改变。在新媒体时代下的编辑出版工作，相关人员要采用新观念、新思维面对发展中的困难，进行全新格局的构建，通过观念创新，使出版行业再次焕发新的活力。
3.2 知识创新
在知识经济时代背景下，需要对编辑出版知识进行不断的转型升级和推陈出新，在文化知识体系不断革新和动态变化的过程中，确保自身的编辑知识创新能够与时俱进，充分融合在世界文化背景下，编辑人员应积极主动适应知识创新的趋势，发挥自身的聪明才智，更高效率地进行编辑工作。在稿件选择方面，要把握国家文化发展趋势，积极学习先进的编辑技术和编辑手段，将全新的理念和技术融入知识创新过程中，充分实现知识创新和相关信息技术有效融合，创作出更富有创新意识的作品[2]。因此，编辑人员需要把握世界的文化潮流，不断学习云知识和新技能，拓宽视野和思路，将知识创新充分融入编辑出版工作中，从而使编辑出版工作更富有创新活力和发展动力。
3.3 理念创新
在编辑出版工作中，编辑应当充分结合客观环境，对编辑出版规律进行深入探究，及时更新理念，并重新定位。这就是所谓的编辑理念创新。编辑应该充分利用科学方法，积极构建新思维和新理念，进而对编辑工作形成自己的看法和观点，找到属于自己的独特方法和理论体系。在编辑理念的创新中，不应当墨守成规，而应当进行深刻思考，从而不断实现自我突破。只有在思维理念上充分创新，积极开拓进取，克服固有的惯性思维和成见，才能在出版工作中真正做到编辑理念创新，从而保证编辑出版工作能够历久弥新，创意频出。从长远来看，编辑理念的创新不应当受到陈腐的旧框架限制。这也对编辑的创新品质和精神提出了更高层面的要求。一个具有优秀理念创新思维的编辑应当及时摒弃旧有格局，构建新思维和新框架。从本质来说，改革编辑出版行业的关键，在于编辑工作者能否更新自身思维理念，革除落后于时代的旧思想，跟随时代发展步伐，创新体制与思想。
3.4 人才教育
融媒出版时代对出版人才的培养提出了新要求。建设一支高素质、有创新精神的专业技术队伍，以适应时代变化的需要，促进政府、学校、出版业各层次出版人才的发展。强化数字出版领域教师的教学工作，加强教师的继续教育和培训，提高教师素质。改进教学内容、教学方法，以增强学生的综合素质。加强学生的文化基础，培养学生运用计算机技术的能力。要加强与出版社的合作，一方面是需要学校的出版专家来做宣传，另一方面是教育人民，组织学生参加出版方面的实践活动。就出版而言，所有出版部门都需要提高认识，加强编辑的继续教育。比如，出版单位与高校和培训机构合作，对编辑进行系统性的培训。市场培训应尽早开展，重点是培训编辑，并利用因特网、微博官方号、抖音账号等数字技术提供远程教育和培训。提高培训效率可以促进多种培训方法，规范出版单位的内部培训机制，对高级编辑进行“学徒制”培训，并将其纳入新的年度工作考核
[3]。
3.5 提升质量
现今社会上出版物种类繁多，在市场份额一定的情况下，出版行业的竞争日趋激烈。为了吸引消费者的目光扩大市场份额，必须加强编辑创新提升出版物的质量，使出版物在市场中具有独特鲜明的风格特点，满足不同消费者的需求。需要注意的是，出版物的重点应当是其中包含的内容，因此在创新过程中，应当注重创新与内容相辅相成、和谐统一，带给读者视觉冲击力的同时，提升出版物的质量，让读者能够有阅读的兴趣。具体来说，创新可以表现在很多方面，比方说语言表达方式的创新，从自由的角度出发，更多的应用轻松幽默的文字表述方式，关注事件的内容；应用图片的创新，采用民众视角的图片来关注事件的发展。由于编辑创新需要改变原有的特色，需要编辑具有足够的勇气，不受传统的约束，拥有挑战现有规则的精神，坚定自身的信念，不受他人评价的影响。在进行创新的过程中，编辑需要不断对创新的内容进行修饰和调整，补齐出版工作中的短板，构建出科学严谨的内容。尽管在未知领域进行探索的过程会对编辑造成巨大的精神压力，但是，一旦编辑创新得到了全新的成果，会对未来整个出版业的发展带来新的思路，使出版事业能够更好地在当今社会上发展下去。
4 结束语
新媒体时代的到来推动了编辑出版的发展，使出版社的编辑学习到了新的理念、新的思想，为编辑创新提供了有力保障。互联网技术改变了人民群众传统的获取信息的方式，利用现代化技术，人民群众可以更加便捷地获取信息。编辑创新需要跟随时代发展的脚步，利用新媒体以及互联网提供的网络资源，合理进行编辑创新，促进编辑出版行业持续稳固发展。
参考文献：
[1] 李建伟, 杜彬. 2012 年编辑出版学发展与创新[J] . 新闻爱好者, 2013( 2) : 10 - 13.
[2] 席莉. 编辑创新在编辑出版工作中的地位与作用[J] . 价值工程, 2014( 15) : 237 - 238.
[3] 王敏. 浅析期刊编辑素养与工作创新[J] . 中共贵州省委党校学报, 2011( 5) : 117 - 121.
