天津编辑出版学专业高级职称评审政策发表什么期刊
天津编辑出版学专业高级职称评审政策发表什么期刊
助理记者、助理编辑资格条件
在符合基本条件的基础上，还应符合以下条件：
(一)学历、资历要求。应符合下列条件之一：
1.具备硕士学位或第二学士学位。
2.具备大学本科学历或学士学位，在新闻采编专业技术岗位上见习1年期满，经考核合格。
3.具备大学专科学历，从事新闻采编工作满3年。
4.具有其他系列初级职称调入新闻单位，从事新闻采编工作满1年，经考核合格，根据本条前3款学历情况，满足对应工作年限。
(二)专业能力要求。具有基本的马克思主义理论水平，基本掌握新闻专业基础理论和专业知识;了解新闻传播规律，有一定的专业判断和分析能力，能独立进行某一方面的新闻采编工作。
记者、编辑资格条件
在符合基本条件的基础上，还应符合以下条件：
(一)学历、资历要求。应符合下列条件之一：
1.具备博士学位。
2.具备硕士学位，取得助理记者或助理编辑职称后，从事新闻采编工作满2年。
3.具备研究生学历或第二学士学位，取得助理记者或助理编辑职称后，从事新闻采编工作满3年。
4.具备大学本科学历、学士学位或大学专科学历，取得助理记者或助理编辑职称后，从事新闻采编工作满4年(后取大专或大学本科学历的，需从事新闻采编工作满5年)。
5.具有大学专科及以上学历，且具有其他系列初级职称调入新闻单位，已认定并取得新闻初级职称后，根据本条前4款学历情况，满足对应工作年限。
6.具有大学专科及以上学历，且具有其他系列中级职称调入新闻单位，从事新闻采编工作满1年(转评)。
(二)专业能力要求。具有一定的马克思主义理论水平，掌握新闻专业基础理论和专业知识，有一定的新闻学术水平;熟悉新闻运作规律，有扎实的专业判断和分析能力，能独立进行新闻采编工作，能基本解决采编工作中的疑难问题，创造性地开展工作;能够指导初级新闻专业技术人员开展工作。
(三)业绩成果要求。任助理记者、助理编辑期间，应至少达到下列2方面的要求：
1.在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文1篇，或在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文2篇，或在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文和在省部级学术交流会上宣读或收入论文集新闻专业文章共3篇。
2.作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获省部级三等奖以上1项，或获省部级行业协会一等奖以上2项。
3.参与采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目1篇(个)以上，或参与策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目1个以上。
4.参与省部级或区局级重大宣传报道活动1次以上，并取得较好社会影响。
5.个人获省部级、区局级新闻工作相关荣誉称号(区局级荣誉称号仅限于区级融媒体中心申报中级职称人员使用)。
(四)破格条件。不满足本条第(一)款学历、资历要求，任助理记者、助理编辑期间，作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级及行业协会三等奖以上1项，或获省部级二等奖以上1项，或获省部级三等奖以上2项。同时，还应具备下列条件之一：
1.在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文2篇。
2.参与采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目2篇(个)以上，或参与策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目2个以上。
3.参与省部级或区局级重大宣传报道活动2次以上，均取得较好社会影响。
4.个人获省部级新闻工作相关荣誉称号。
四、主任记者、主任编辑资格条件
在符合基本条件的基础上，还应符合以下条件：
(一)学历、资历要求。应符合下列条件之一：
1.具备博士学位，从事新闻采编工作满2年。
2.具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得记者或编辑职称后，从事新闻采编工作满5年(后取大学本科学历的，需从事新闻采编工作满6年)。
3.具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且具有其他系列中级职称调入新闻单位，已转评为新闻系列中级职称后，从事新闻采编工作满3年，且与原系列中级职称任职时间累计满5年(后取大学本科学历的，任职时间累计满6年)。
4.具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且具有其他系列副高级职称调入新闻单位，从事新闻采编工作满1年(转评)。
(二)专业能力要求。具有相当的马克思主义理论水平，全面掌握新闻专业理论和专业知识，有一定的新闻学术造诣;全面掌握新闻运作规律，有较深厚扎实的新闻采编实践功底，新闻工作经验比较丰富，能解决采编工作中的疑难问题，能够创造性地开展工作，工作业绩显著，采写或编发了为社会所认可的有一定影响力的新闻作品;作为新闻采编专业领域全媒型或专家型的业务骨干，具有指导、培养中级及以下新闻专业技术人员的能力;取得一定的新闻相关理论研究成果，或主持完成新闻相关研究课题、调研报告等。
(三)业绩成果要求。任记者、编辑期间，应至少达到下列3方面的要求：
1.独撰或第一作者出版新闻专业著作1部(不少于5万字)，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文2篇，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表和在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文共3篇。
2.作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级及行业协会三等奖以上1项，或获省部级一等奖以上1项，或获省部级二等奖以上2项，或获省部级三等奖以上3项，或分别获省部级二等奖以上和省部级行业协会一等奖以上4项。
3.独立或作为主创人员采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目2篇(个)以上，或作为主创人员策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目2个以上。
4.参与省部级重大宣传报道活动2次以上，均取得较好社会影响。
5.个人获省部级新闻工作相关荣誉称号。
(四)破格条件。不满足本条第(一)款学历、资历要求，任记者、编辑期间，作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级及行业协会三等奖以上2项，或获省部级一等奖以上2项，或获省部级二等奖以上3项，或获省部级三等奖以上4项，或分别获省部级一等奖以上和省部级行业协会一等奖以上4项。同时，还应至少达到下列2方面的要求：
1.独立出版新闻专业著作1部(不少于5万字)，并在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文1篇，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文3篇，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表和在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文共4篇(公开发表的新闻专业论文不少于2篇)。
2.独立或作为主创人员采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目3篇(个)以上，或作为主创人员策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目3个以上。
3.参与省部级重大宣传报道活动3次以上，均取得较好社会影响。
4.个人获国家级新闻工作相关荣誉称号，或入选省部级以上重大人才工程。
5.具有大学专科以上学历，连续从事新闻工作满25年。
6.由上级主管部门近2年内引进到新闻单位，任命为班子成员，分管新闻业务工作，工龄满18年，尚无专业技术职称，能够胜任专业技术工作。
五、高级记者、高级编辑
在符合基本条件的基础上，还应符合以下条件：
(一)学历、资历要求。应符合下列条件之一：
1.具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得主任记者或主任编辑职称后，从事新闻采编工作满5年(后取本科学历的，需从事新闻采编工作满6年)。
2.具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且具有其他系列副高级职称调入新闻单位，已转评为新闻系列副高级职称后，从事新闻采编工作满3年，且与原系列副高级职称任职时间累计满5年(后取大学本科学历的，任职时间累计满6年)。
3.具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且具有其他系列正高级职称调入新闻单位，从事新闻采编工作满1年(转评)。
(二)专业能力要求。具有较高的马克思主义理论水平，系统掌握新闻专业理论和专业知识，有较高的新闻学术造诣;系统掌握新闻运作规律，有深厚扎实的新闻采编实践功底，新闻工作经验丰富，能解决采编工作中的重大疑难问题，在采编业务方面有重大创新，工作业绩卓著，在新闻界有一定影响，采写或编发了为社会所认可的有较大影响力的新闻作品;作为新闻采编专业领域全媒型或专家型的业务带头人，具有指导、培养副高级及以下新闻专业技术人员的能力;取得重大新闻相关理论研究成果，或其他创造性新闻相关研究成果，推动新闻行业发展。
(三)业绩成果要求。任主任记者、主任编辑期间，应至少达到下列3方面的要求：
1.独立出版新闻专业著作1部(不少于8万字)，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文3篇，或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表和在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文共4篇(公开发表的新闻专业论文不少于2篇)。
2.独立或作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级二等奖以上1项，或获国家级三等奖以上2项，或分别获国家级及行业协会二等奖以上和省部级二等奖以上3项，或分别获国家级及行业协会三等奖以上和省部级二等奖以上4项(国家级及行业协会三等奖以上不少于2项)。
3.独立或作为团队负责人采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目3篇(个)以上，或作为负责人策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目3个以上。
4.担任部门或团队负责人满3年，主持或负责省部级重大宣传报道活动3次以上，均取得较好社会影响。
5.个人获国家级新闻工作相关荣誉称号，或入选省部级以上重大人才工程。
(四)破格条件。不满足本条第(一)款学历、资历要求，任主任记者、主任编辑职称期间，独立或作为主创人员采写编辑的消息、通讯、评论，拍摄录制的图片、音频、视频，制作的新媒体作品等代表性成果，获国家级一等奖1项，或获国家级二等奖以上2项，或获国家级三等奖以上3项，或分别获国家级及行业协会二等奖以上和省部级二等奖以上4项(国家级及行业协会二等奖以上不少于2项)。同时，还应至少达到下列2方面的要求：
1.独立出版新闻专业著作1部(不少于8万字)，并在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文2篇;或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表新闻专业论文4篇;或在省部级以上报纸、学术期刊上公开发表和在省部级组织的论文评选中获奖新闻专业论文共5篇(公开发表的新闻专业论文不少于3篇)。
2.独立或作为团队负责人采写、编发、制作有较大社会影响的稿件、节目和栏目4篇(个)以上，或作为负责人策划、组织有较高质量的版面、节目和栏目4个以上。
3.担任部门或团队负责人满3年，主持或负责国家或省部级重大宣传报道活动4次以上，均取得较好社会影响。
4. 个人获国家级新闻工作相关荣誉称号，或入选国家级重大人才工程，或作为主创人员其作品获中央宣传部精神文明建设“五个一工程”奖。
5.具有大学专科以上学历，连续从事新闻工作满25年。
浅议融媒体时代的编辑出版
摘 要：随着融媒体时代的来临，数据技术革命已经融入出版业在内的各行各业，带来了前所未有的机遇。数据通过向信息和知识的转换，最终可以转化为价值、效用和利润。面对波涛汹涌的数据浪潮，出版人需要掌握驾驭庞融媒体的能力，即通过收集、管理、挖掘和整合，在读者细分、选题立项、版权贸易方面，利用提炼出的有效信息直接转化为利润，发现出版行业潜在的价值空间。
关键词：融媒体；出版业；数据挖掘
依仗存储技术和处理器技术的进步，数据的收集与分析变得越来越便捷，数据的激增也意味着人类的记录范围、测量范围和分析范围在不断扩大，“融媒体”的概念被适时提出。在“融媒体”时代，人类可以发现新的知识，创造新的价值。
一、融媒体时代的出版意义
习近平总书记在主持中共中央政治局第十二次集体学习时发表的《加快推动媒体融合发展 构建全媒体传播格局》重要讲话中指出，“推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。要运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展”。这一重要讲话站在历史、现实与未来的制高点，立足方向、内容与技术的结合，聚焦全媒体时代和媒体融合发展，就推动媒体融合向纵深发展，巩固全党全国人民共同思想基础展开，深刻回答了为什么要融合、往什么方向融合、如何融合以及如何推进融合等重大理论和现实问题，以自我革命的勇气担当深入推进媒体融合发展指明了方向和路径。
习近平总书记指出，“推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。要运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展”。“紧迫课题”的定位，足见推动媒体融合向纵深发展的重要性与紧迫性。
“融媒体”的意义在于：人们生活方式的演进改变了阅读方式，纸质媒介需同数字媒介相适应，通过这些数据的交换、整合和分析，可以发现新的知识、创造新的价值。
二、融媒体对出版的影响
当今的世界出版处于“纸质—数字”二元格局。一方面传统的纸质图书仍然是出版中的主力军，在图书销售中占有绝大部分份额；另一方面数字出版表现出旺盛的生命力，正在努力寻找自己的发展之路。面对这个前所未有的信息高速流转时代，不管是传统的出版人还是新兴的数字出版从业者都在莫名的欣喜，欣喜从没有如此之多的信息可以为我所知、所用，但是在欣喜之余面对海量信息一种无所适从的茫然感也悄然袭来。融媒体的出现可以有效解决这种困扰，它有助于出版更加精细化，借助互联网、物联网的庞大信息处理能力，可谓为传统出版插上双翼， 出版人不用再为以前模棱两可的决策信息所困扰。市场数据、读者数据、产品数据的实时更迭，将为决策者提供帮助。
首先体现在读者有机分类上。每一本图书的销售，不管是纸质书还是电子书，都会产生销售数据，数据的背后都隐含着读者的信息，对这些数据进行分析，可以挖掘出读者的结构、流量、购买周期以及不同读者群的利润贡献率；掌握读者的购买频率和购买偏好，预测并推送促销信息；利用多维分析，找出群体、时间、地区等各种细分结构的交叉情况，不仅清楚掌握了市场占有率还能发现新的增长空间，直接发现潜在读者的所在。有了这些点、线、面的分析，出版者就可以据此预测读者的消费意愿、调整和优化自身的出书结构、重新安排分销渠道等等，从而提高销售率和利润率。
其次，影响产品划分。基于数据的分析，找到书店更新库存的最佳时期、确定最佳的库存量、如何将图书分类上架等等。通过参考不同图书内容的销售量的排行，出版社可以依据自身定位与实力确定想要争夺的市场，规避不必要的风险。根据数据分析，发现定价趋势，依据同一类图书价格趋势的参考，找出自己的定价区间。
再次，对供应链、商业模式的影响。例如，如果书店进购其他地区已经销售低迷的图书，很有可能同样产生滞销，那么供应环节与运营效率越高产生的损失就会越大。而对畅销书估计不足，导致供应链滞后，就会错失商机。
三、融媒体时代的编辑工作
（一）选题工作的革新
选题是编辑工作中的重点，选题策划和判断能力的好坏是编辑能力强弱的直接体现，也是一本图书成败的关键因素。出版社之间的竞争，从某种意义上说就是出版物选题的竞争。传统编辑工作中的选题策划与判断，依赖于编辑的直觉与经验，编辑选题的工作更像是和市场的赌博。在融媒体时代，编辑可以通过广泛收集与选题相关的同类图书出版、销售等情况，进行提炼和分析，找出影响成功与失败的因素。通过数据挖掘可以更科学地判断选题价值，发现选题背后隐现的规律，预测选题的发展趋势，从而提高出版的针对性。
（二）读者作者的对接
在传统出版业里，读者与作者是相互分离的，编辑的工作就是要让作者和读者相互认识、互相认可，一本书的畅销离开了这两个方面都不可能实现。
作者水平的高低和受欢迎程度直接决定成书的成败，以往对作者的选择，更多是编辑自身的判断。但是在融媒体时代，可以通过分析作者的拥护群体的多寡、作品被评论、引用、被借阅的次数等，更加清晰地了解作者在读者群中的人气；对读者数据的挖掘，预测读者群的喜好变化，根据这种变化找到合适的作者，摆脱了过去工作的盲目性，也让编辑不知道“读者在哪里的感叹”不再出现。
书籍承载的是内容，对出版业而言，优质内容是永恒主题，是产业主线，因为不论未来出版呈现怎样的业态，优质内容始终是出版之魂。编辑作为阅读需求的发现者、创造者，更是数据时代的把关人。能否做到在数据时代找出优秀的内容、替读者把好关，让我们的读者能在纷繁复杂的世界里发现真正价值的所在，这是未来压在所有编辑出版人肩上的重担。
