海南省直辖经济工程专业高级职称评审政策发表什么期刊
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一、遵守中华人民共和国宪法和法律法规，贯彻落实党和国家方针政策
、具有良好的职业道德、敬业精神
三、热爱本职工作，认真履行岗位职责，按照要求参加继续教育。
四、经济专业人员申报各层级职称，除必须达到上述基本条件外，还应分别具备以下
条件
(一) 助理经济师
1.具有较系统的经济专业理论知识和业务技能
2.能够独立地对专项经济活动进行分析综合，提出建设性的意见。
3.具备国家教育部门认可的高中毕业(含高中、中专、职高、技校)以上学历
(二)经济师
1.具有系统的经济专业理论知识，能够理解和正确执行国家有关方针、政策
2.有较丰富的经济工作实践经验，能够独立地解决较复杂的业务问题
3.工作业绩良好，取得一定的成果或经济效益
4.具备博士学位;或具备硕士学位，从事相关专业工作满1年;或具备第二学士学位或研究生班毕业，从事相关专业工作满2年;或具备大学本科学历或学士学位，从事相关专业工作满4年;或具备大学专科学历,从事相关专业工作满6年;或高中毕业或中等专业学校毕业取得经济系列初级职称，从事相关专业工作满10年
(三)高级经济师
1.系统掌握经济工作专业理论、方法、技巧和相关政策法规。
2.能够设计实施经济项目或经济活动方案，推动经济活动有序合规展开
3.工作业绩较为突出，能够指导助理经济师、经济师等参与经济工作的各类从业人员合理合规开展工作
4.有较强的理论研究能力，能够开展经济工作政策、实务研究，创新经营管理理念和专业方法。
5.具备博士学位，取得经济师职称后，从事与经济师职责相关工作满2年;或具备硕士学位，或第二学士学位或研究生班毕业，或大学本科学历或学士学位，取得经济师职称后从事与经济师职责相关工作满5年;或具备大学专科学历，取得经济师职称后，从事与经济师职责相关工作满10年。
(四)正高级经济师
1.具有系统、深厚的专业理论和实务经验，熟悉与本专业相关的法律、法规或经济政策。
2.熟练运用经济工作专业理论、方法、技巧和相关政策法规，高标准组织设计、实施和评估经济项目或活动方案，提升经济运行水平
3.工作业绩突出，能够指导助理经济师、经济师、高级经济师等参与经济工作的各类从业人员高效合规地开展工作，并通过专业督导，改进工作方法，提高本行业职业能力水平。
4.具有较强的综合分析能力和解决经济活动中重大疑难问题的能力，能够针对具体经济问题，开展经济工作政策、理论与实务研究，创新经济经营管理理念和专业方法，为本行业(地区、部门)的经营管理政策的制定提出建设性意见。
5.一般应具备大学本科及以上学历或学士以上学位，取得高级经济师职称后，从事与高级经济师职责相关工作满5年
五、参加高级经济师、正高级经济师评审的经济专业人员，从事经济工作近五年内满足以下条件之一的，同等条件下可予以优先考虑
(一)主持大中型企业的中外投融资、企业改制、兼并重组、管理创新等项目，达到预期目标;
(二)主持省部级及以上基础设施建设项目设计、技术改造方案论证、可行性评估等得到成功实施
三)主持制定的重点行业规划、重要经济政策规章、重大行业标准等，经主管部门批准或采纳，颁布实施后取得了良好的经济效益和社会效益
(四)主持完成在经济领域内具有重大影响、得到有效应用的研究报告、项目报告、行业标准、发展规划等代表性成果
(五)主持完成的经济领域相关研究项目、研究报告等，被省部级及以上单位采纳，并转化为实施方案;
(六)主持或作为主要成员参与政府或社会组织开展的重大经济活动，取得显著成绩
七)主持完成的经济研究成果获省部级及以上奖励
(八)出版的本专业学术著作或发表的专业论文，在经济领域产生较大影响，受到同行专家公认。
经济学专业课程思政与专业教育融合实践
摘要：
本文以经济学专业为研究对象，从思政与专业教育融合的角度出发，通过案例分析和数据表格的方式，深入探讨经济学专业思政与专业教育融合实践的重要性和具体实现方法。通过对一所高校经济学专业的实践经验进行分析，本文得出了思政与专业教育融合实践的重要性，以及该高校经济学专业在教学中融合思政教育的具体做法和取得的成效。本文的结论为：思政与专业教育融合实践对于经济学专业的教育具有重要的意义，必须在教学实践中积极推进。
关键词：经济学专业、思政与专业教育融合、案例分析、数据表格
一、引言
随着国家经济的快速发展和经济全球化的趋势，经济学专业的人才需求不断增长。在经济学专业的教学中，专业教育是重中之重，但仅仅强调专业技能的培养是远远不够的。为了培养具有创新精神和责任担当的优秀人才，经济学专业必须注重思政教育与专业教育的融合。
本文将从思政与专业教育融合的角度出发，以一所高校经济学专业为例，深入探讨经济学专业思政与专业教育融合实践的重要性和具体实现方法。本文首先介绍了思政与专业教育融合的概念和重要性，然后通过对案例的分析，总结出该高校经济学专业在教学中融合思政教育的具体做法和取得的成效。最后，本文结合数据表格，对该高校经济学专业思政与专业教育融合实践的成效进行了评估和总结。
二、思政与专业教育融合的目的
主要有以下几个方面：
1、培养高素质经济人才：经济学专业教育的目标是培养经济领域的专业人才，而思政教育则是提高学生的综合素质，包括道德素养、人文素养、政治素养等。将思政教育与经济学专业教育相结合，可以培养出既具有专业知识和技能，又具有高素质综合素养的经济人才。
2、增强学生的创新能力：经济学是一个不断发展和变化的学科，需要学生具备良好的创新能力。思政教育则可以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和创新意识，为学生的创新能力提供有力支持。
3、增强学生的国际视野：经济学是一个全球性的学科，需要学生具备较强的国际视野。思政教育可以引导学生了解国家的发展战略和国际形势，培养学生的国际视野和国际竞争力。
4、促进学科交叉融合：经济学与其他学科之间有着密切的联系和相互依存关系，如政治学、社会学、法学等。思政教育可以引导学生了解不同学科之间的交叉融合，提高学生的学科整合能力，为学生的综合素质提供更加完善的保障
5、培养学生的判断力和决策能力：经济学专业需要学生具备良好的分析和判断能力，能够准确地评估和预测市场和经济的走向。而思政教育则可以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使其能够在经济活动中具有正确的道德和伦理意识，更好地应对各种挑战和风险，提高学生的决策能力。
三、思政与专业教育融合的重要性
（一）、思政教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，是高等教育的重要任务之一。思政教育与专业教育的融合，旨在培养既有专业素养，又有正确世界观、人生观和价值观的高素质人才。在经济学专业中，思政与专业教育融合实践具有以下重要意义：
1、培养高素质的经济学人才：经济学专业要求学生具备深厚的专业知识和扎实的技能，而思政教育则要求学生具备正确的人生观、世界观和价值观，两者的融合可以培养出高素质的经济学人才。
2、提高学生的社会责任感：经济学涉及到社会经济发展的方方面面，思政教育能够帮助学生深入理解社会责任的意义，并在专业实践中积极担当社会责任，为经济发展做出积极贡献。
3、培养创新能力和实践能力：思政教育强调创新和实践，经济学专业也需要学生具备创新能力和实践能力。思政与专业教育的融合可以促进学生思维方式的转变和实践能力的提高，培养出更具有竞争力的经济学人才。
案例：经济学专业中的社会调查实践
在经济学专业中，学生需要掌握调查研究方法，通过实践了解市场需求和行业趋势。在思政与专业教育的融合实践中，可以通过开展社会调查实践活动，既锻炼学生的专业能力，又培养学生的社会责任感和创新能力。
表格：社会调查实践活动中思政与专业教育的融合情况
实践活动 |
思政元素 |
专业元素 |
设计调查问卷 |
社会责任感；正确的人生观、世界观和价值观 |
掌握调查研究方法 |
开展实地调查 |
社会责任感；正确的人生观、世界观和价值观；创新能力；实践能力 |
掌握调查研究方法；了解市场需求和行业趋势 |
分析调查结果 |
社会责任感；正确的人生观、世界观和价值观 |
掌握数据分析方法 |
撰写调查报告 |
社会责任感；正确的人生观、世界观和价值观 |
掌握报告撰写技巧 |
（二）、经济学专业教育中思政教育与专业教育的融合具有非常重要的意义。对于高等教育研究方向来说，思政教育与专业教育的融合应该是一个长期的、系统的、有组织的过程。以下是一些在经济学专业课程中实践思政与专业教育融合的案例：
1、在经济学原理课程中，引入经济伦理与社会责任教育。这门课程主要介绍经济学的基本原理和概念，同时也涉及到一些经济伦理和社会责任的问题。例如，教师可以引导学生思考“自私与公共利益”的关系，以及如何在市场经济中实现社会公正和平等。通过这种方式，学生可以更加深入地理解经济学的社会意义和价值，从而更好地应对社会变革和经济发展的挑战。
2、在产业经济学课程中，引入创新与创业教育。产业经济学是经济学专业中一个非常重要的分支，主要研究产业结构、产业组织和产业政策等问题。在课程中，可以引入创新与创业教育，鼓励学生具有创新意识和创业能力。例如，教师可以设计创新实验和创业项目，让学生在实践中学习和应用经济学知识，同时也培养其创新思维和创业能力。
3、在国际贸易课程中，引入全球化与文化交流教育。国际贸易是经济学中一个重要的分支，主要研究国际贸易的规律和制度。在课程中，可以引入全球化与文化交流教育，让学生了解和理解不同国家和地区的文化差异和交流方式。例如，教师可以设计国际文化交流项目，让学生在实践中学习和应用经济学知识，同时也提高其跨文化交流和合作的能力。
四、案例分析
本文选取某高校经济学专业作为案例，分析该高校在教学中融合思政教育的具体做法和取得的成效。
1、思政教育与专业教育的有机融合
该高校将思政教育与专业教育有机融合，将思政教育纳入到经济学专业的教学中。在专业课程中，注重引导学生思考经济问题的伦理和价值维度，使学生能够正确看待经济问题。此外，该高校还开展了以下的一些具体的思政教育活动：
（1）、“经济学名家讲坛”：邀请国内外知名的经济学家来校授课，并与学生进行互动交流。这样的活动有助于拓宽学生的视野，提高他们的经济学素养。
（2）、“文化大讲堂”：该活动是一个面向全校师生的品牌讲座，主题涉及人文、社会、科技等多个领域。该校的经济学系经常会在讲堂上分享一些经济学的话题，以此推广学科，同时也让学生了解经济学对社会和文化的重要性。
（3）、“社会实践”：该校鼓励学生参加各种形式的社会实践，例如去贫困地区开展扶贫活动，参加环保行动等。这样的实践不仅能够让学生了解社会、了解人民生活状况，同时也能够让学生体会到自己作为大学生应该承担的社会责任。
下面是一个表格，展示该高校在不同方面的思政教育措施：
方面 |
措施 |
课程设置 |
将思政教育融入到经济学专业课程中，开设《伦理与经济学》等课程 |
教学方法 |
注重启发式教学，鼓励学生参与课堂讨论，培养批判思维能力 |
讲座活动 |
组织“经济学名家讲坛”等讲座，拓宽学生视野 |
实践活动 |
鼓励学生参加社会实践，如扶贫活动、环保行动等 |
文化活动 |
组织“文化大讲堂”等活动，推广经济学对社会和文化的重要性 |
组织建设 |
成立“学生思政课程”、“学生实践中心”等机构，强化思政教育的组织和管理 |
2、数据表格
以下是该高校经济学专业学生在思政教育和专业教育方面的评价情况：
评价项目 |
评价指标 |
评价结果 |
思政教育 |
思想政治理论课成绩、参加思政活动情况、学生思想品德表现等 |
优秀（90%以上） |
专业教育 |
专业课程成绩、实习实践情况等 |
优秀（80%以上） |
思政与专业教育融合 |
专业课程中的思政教育内容、思政教育活动参与情况等 |
优秀（90%以上） |
综合素质 |
科研能力、创新能力、团队合作能力等 |
优秀（80%以上） |
社会责任感 |
社会实践、志愿服务等 |
优秀（90%以上） |
从数据表格中可以看出，该高校经济学专业在思政教育和专业教育方面都取得了优秀的成绩，而且思政与专业教育融合实践也得到了很好的评价。这表明该高校在教学中成功地将思政教育和专业教育有机融合，培养了具有全面发展能力和社会责任感的高素质经济人才。
五、结论
经济学专业作为高等教育中的一门重要学科，需要培养全面发展的经济人才。思政与专业教育融合实践是培养高素质经济人才的重要途径。通过在专业教育中融入思政教育，可以培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素质和社会责任感。以上案例分析表明，该做法能够有效地促进学生的全面发展，使其在未来的职业生涯中更加适应社会需求，为社会的发展做出积极贡献
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