重庆镭射美容外科专业初级职称评审政策发表什么期刊
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卫生专业技术人员职称评价基本标准
一、基本条件一、遵守国家宪法和法律，贯彻新时代卫生与健康工作方针，自觉践行“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，具备良好的政治素质、协作精神、敬业精神和医德医风。
二、身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。
三、卫生专业技术人员申报医疗类、护理类职称，应取得相应职业资格，并按规定进行注册，取得相应的执业证书。
四、卫生专业技术人员申报各层级职称，除必须达到上述基本条件外，还应分别具备以下条件。
二、初级职称
医士（师）：按照《中华人民共和国执业医师法》参加医师资格考试，区的执业助理医师资格，可视同取得医师职称；取得执业医师资格可视同取得医师职称。按照《中医药法》参加中医医师确有专长人员医师资格考核，取得中医（专长）医师资格，可视同取得医师职称。
护士（师）：按照《护士条例》参加护士职业资格考试，取得护士执业资格，可视同取得护士职称；具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，从事护士执业活动满一年，可直接聘任护师职称。具备大专学历，从事护士执业活动满3年；或具备中专学历，从事护士执业活动满5年，可参加护士资格考试。
药（技）士：具备相应专业中专、大专学历，可参加药（技）师资格考试。
药（技）师：具备相应专业硕士学位；或具备相应专业大学本科学历或学士学位，从事本专业工作满1年；或具备相应专业大专学历，从事本专业工作满3年；或具备相应专业中专学历，取得药（技）士职称后，从事本专业工作满5年，可参加药（技）师资格考试。
三、中级职称
卫生专业技术人员中级职称实行全国统一考试制度。具备相应专业学历，并符合以下条件的，可报名参加考试 :
临床、口腔、中医类别主治医师: 具备博士学位，并取得住院医师规范化培训合格证书;或具备硕士学位，取得住院医师规范化培训合格证书后从事医疗执业活动满2年;或具备大学本科学历或学士学位，取得住院医师规范化培训合格证书后从事医疗执业活动满2年;或具备大学本科学历或学士学位，经执业医师注册后从事医疗执业活动满4年;或具备大专学历，经执业医师注册后从事医疗执业活动满6年;或具备中专学历，经执业医师注册后从事医疗执业活动满7年。
公共卫生类别主治医师 : 具备博士学位并经执业医师注册后从事公共卫生执业活动;或具备硕士学位，经执业医师注册后从事公共卫生执业活动满2年; 或具备大学本科学历或学士学位，经执业医师注册后从事公共卫生执业活动满4年;或具备大专学历，经执业医师注册后从事公共卫生执业活动满6年;或具备中专学历，经执业医师注册后从事公共卫生执业活动满7年。
主管护师: 具备博士学位并注册从事护理执业活动;或具备硕士学位经注册后从事护理执业活动满2年;或具备大学本科学历或学士学位，经注册并取得护师职称后，从事护理执业活动满4年;或具备大专学历，经注册并取得护师职称后，从事护理执业活动满6年;或具备中专学历，经注册并取得护师职称后，从事护理执业活动满7年。
主管药(技)师: 具备博士学位;或具备硕士学位，取得药(技)师职称后，从事本专业工作满2年;或具备大学本科学历或学士学位，取得药(技)师职称后，从事本专业工作满4年;或具备大专学历，取得药(技)师职称后，从事本专业工作满6年; 或具备中专学历，取得药(技)师职称后，从事本专业工作满7年。
四、副高级职称
1.副主任医师
(1)申报条件: 学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主治(主管 )医师职务满5年;或具备大专学历，在县级及以下基层医疗卫生机构工作，受聘担任主治( 主管)医师职务满7年。
(2)评审条件 : 专业能力要求
临床、口腔、中医类别 : 熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于医疗实践，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能熟练正确地救治危重病人，具有指导本专业下级医师的能力。强化病案作为评价载体，采取随机抽取与个人提供相结合的方式，提供5-10份申报人主治或者主持的、能够反映其专业技术水平的抢救、死亡或疑难病案，加强对临床医生执业能力的评价。
基于病案首页数据，重点从技术能力、质量安全、资源利用、患者管理四个维度，利用诊治病种范围和例数、手术级别和例数、术后并发症发生率、单病种平均住院日、单病种次均费用等指标，科学准确评价医生的执业能力和水平。其中，中医专业还应基于中医病案首页数据，重点围绕以中医为主治疗的出院患者比例、中药饮片处方比、中医治疗疑难危重病患者数量、中医非药物疗法使用率等中医药特色指标，评价中医医师的中医药诊疗能力和水平。具体指标见附表2。
公共卫生类别: 熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉与本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级医师的能力。
基于参与的业务工作内容，重点考核公共卫生现场能力、计划方案制定能力、技术规范和标准指南制定能力、业务管理技术报告撰写能力、健康教育和科音能力、循证决策能力、专业技术成果产出、科研教学能力,完成基本公共卫生服务项目的能力等方面，包含现场流行病学调查报告疾病与健康危害因素监测(分析预警 ) 报告、制定公共卫生应急处置预案和风险评估报告、业务工作计划、技术指导方案制定等内容。
2.副主任护师
(1)申报条件: 学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主管护师职务满5年;或具备大专学历，受聘担任主管护师职务满7年；
担任主管护师期间，平均每年参加临床护理、护理管理、护理教学工作时间总计不少于40周，病历首页责任护士和质控护士记录累计不少于480条(急诊、重症、手术室、血透、导管室等科室从相应记录单提取护士记录 )。
(2)评审条件 : 专业能力要求
熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。能够正确按照护理程序开展临床护理工作，熟练掌握本专科病人的护理要点、治疗原则，能熟练地配合医生抢救本专业危重病人。具有指导本专业下级护理人员的能力。
3.副主任药师
(1)申报条件: 学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主管药师职务满5年;或具备大专学历，受聘担任主管药师职务满7年；
担任主管药师职务期间，平均每年参加药学专业工作时间不少于40周。
(2) 评审条件: 专业能力要求
熟练掌握本专业基础理论和专业知识;熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用。熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。能够参与制定药物治疗方案，对临床用药结果做出准确分析，能及时发现并处理处方和医嘱中出现的各种不合理用药现象，及时提出临床用药调整意见。具有指导下级药师的能力。其中中药专业还应具备中药验收、保管、调剂、临方炮制、煎煮等中药药学服务能力，能够提供中药药物咨询服务，具有中药处方点评工作能力，提供合理使用中药建议。
4.副主任技师
(1)申报条件 : 学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主管技师职务满5年; 或具备大学专科学历，受聘担任主管技师职务满7年；
担任主管技师期间，平均每年参加本专业工作时间不少于40周。
(2)评审条件: 专业能力要求
熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或里大技术问题，具有指导本专业下级技师的能力。
五、正高级职称
1.主任医师
(1)申报条件: 学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任医师职务满5年。
完成规定的工作数量要求(详见附表1)
(2)评审条件: 专业能力要求
临床、口腔、中医类别 :在具备所规定的副主任医师水平的基础上系统掌握本专业某一领域的基础理论知识与技术，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于医疗实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或里大技术问题，具有指导本专业下级医师的能力。强化病案作为评价载体，采取随机抽取与个人提供相结合的方式，提供5-10份申报人主治或者主持的、能够反映其专业技术水平的抢救、死亡或疑难病案，加强对临床医生执业能力的评价。
基于病案首页数据，重点从技术能力、质量安全、资源利用、患者管理四个维度，利用诊治病种范围和例数、手术级别和例数、术后并发症发生率、单病种平均住院日、单病种次均费用等指标，科学准确评价医生的执业能力和水平。其中，中医专业还应基于中医病案首页数据，重点围绕以中医为主治疗的出院患者比例、中药饮片处方比、中医治疗疑难危里病患者数量、中医非药物疗法使用率等中医药特色指标，评价中医医师的中医药诊疗能力和水平。具体指标见附表2。
公共卫生类别: 在具备所规定的副主任医师水平的基础上，系统拿握本专业某一领域的基础理论知识与技术，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级医师的能力。
基于参与的业务工作内容，重点考核公共卫生现场能力、计划方案制定能力、技术规范和标准指南制定能力、业务管理技术报告撰写能力、健康教育和科普能力、循证决策能力、专业技术成果产出、科研教学能力.完成基本公共卫生服务项目的能力等方面，包含现场流行病学调查报告疾病与健康危害因素监测(分析预警 ) 报告、制定公共卫生应急处置预案和风险评估报告、业务工作计划、技术指导方案制定等内容。
2.主任护师
(1)申报条件 : 学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任护师职务满5年。
担任副主任护师期间，平均每年参加临床护理、护理管理、护理教学工作时间总计不少于35周，病历首页责任护士和质控护士记录累计不少于240条(急诊、重症、手术室、血透、导管室等科室从相应记录单提取护士记录 )。
(2)评审条件: 专业能力要求
在具备所规定的副主任护师水平的基础上，精通护理学某一专科的基本理论知识与技能，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于临床实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级护理人员的能力。
3.主任药师
(1)申报条件: 学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任药师职务满5年。
担任副主任药师职务期间，平均每年参加药学专业工作时间不少于35周。
(2) 评审条件: 专业能力要求
在具备所规定的副主任药师水平的基础上，精通本专业某一领域的基本理论知识与技能，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级药师的能力。其中，中药专业还应具备中药验收、保管、调剂、临方炮制、煎煮等中药药学服务能力，能够提供中药药物咨询服务，具有中药处方点评工作能力，提供合理使用中药建议。
4.主任技师
(1)申报条件: 学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任技师职务满5年。
担任副主任技师期问，平均每年参加本专业工作时间不少于35周。
(2)评审条件 : 专业能力要求
在具备所规定的副主任技师水平的基础上，精通本专业某一领域的基本理论知识与技能，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级技师的能力。
六、工作业绩要求
以下业绩成果可作为代表作 :
(一)解决本专业复杂问题形成的临床病案、手术视频、护理案例、应急处置情况报告、流行病学调查报告等。
(二)吸取新理论、新知识、新技术形成的与本专业相关的技术专利。
(三)结合本专业实践开展科研工作形成的论文等成果。
(四)向大众普及本专业科学知识形成的科普作品。
(五)参与研究并形成的技术规范或卫生标准。
(六 )人才培养工作成效(包括带教本专业领域的下级专业技术人员的数量和质量，以及所承担教学课题和所获成果等)。
(七)其它可以代表本人专业技术能力和水平的标志性工作业绩。
自媒体时代新高职医疗美容专业美容外科实习教学进展
摘 要：近年来医疗美容行业获得较快的发展，选择整形手术的患者不断增加，随之而来的则是临床医师的工作压力不断增加，为有效的缓解此种不良情况，需加强对实习生的培养，使其成为具有丰富经验与较高技能的临床医生。随着自媒体的不断发展，使得诸多高职医疗美容专业美容外科的实习方式产生了新的变化，从而能够培养出更加适合市场的人才。
关键词：自媒体；高职；医疗美容专业；美容外科；实习教学
在自媒体时代下，人们拥有更多接触与利用网络的机会，对于诸多高职院校的医疗美容专业美容外科而言，教师开始充分利用自媒体对学生进行教学，在较大程度上改变了传统教学方式的不足，并且提升了学生的学习兴趣；同时在自媒体时代下，教师能够对学生进行案例图像素材获取能力、数码照片处理能力、资料管理能力的培养，从而使学生能够适应当前时代的发展需求，达到相应的人才标准，促进美容行业的快速健康发展[1]。
1.“自媒体”时代新的医疗美容行业人才需具备的能力
近年来随着医疗美容整形行业的快速发展，行业之间产生了较大的竞争力，为有效的确保能够在该行业中立足，需要采取有效的措施宣传自身品牌。以往多使用传统媒体方式，但该种宣传方式费力、费时，并且成本较高，因而无法获得良好的宣传效果[2]，需要采取有效的措施进行改进。
在“自媒体”时代下，对品牌形象进行宣传时，使得医师对所在机构的依赖性也在较大程度上降低；然而在带来发展契机的同时，也使得对行业人才的要求程度不断升高。为有效的提升美容行业人才标准，则需要采取有效的措施加强对人才的培养，具体包括如下方面：
1.1案例图像素材获取能力
案例图像素材主要分为两部分：（1）治疗前后标准化对比照片。该类照片能够对治疗效果进行反映，从而能够有效的避免医疗纠纷的发生，并且能够使医师街垒更多宝贵的经验。（2）治疗过程中照片。该类照片能够为学生展示患者的治疗过程，具有直观性特点，更具说服力。为有效的实现上述目标，在自媒体下需要对学生获取图像素材的能力进行培养，使其能按照既定标准对患者进行摄影。
1.2数码照片处理能力
虽然能够获取较为清晰的图片，但由于缺少处理能力，从而无法获得直观、
准确的模拟出医师建议治疗项目在求美者身上获得效果。因此在自媒体时代下，需要对学生进行图片处理能力的培训，使其能够充分掌握各种图片处理软件的方式，从而能够获得形象直观的三维图片[3]。
1.3资料管理能力
患者的美容要求存在诸多不同的类型，对于医师而言，为有效的积累经验，则需要对以往接手的资料进行有效的保存，以便能够及时有效的为学生进行展示，便于有效的对学生进行教学指导。
2.医疗美容专业美容外科对新型人才临床实习带教方式的探索与改进
在自媒体时代下，为培养新型的人才，则需要对传统的带教方式进行改变，运用新型的教学模式，包括如下方面：
2.1集中培训阶段
在学生正式面对患者前，需要事先对学生实施集中短期培训，时间约为1周，并对学生进行轮换制的教学，包括摄影室、病案室、咨询室、手术室、换药时等场所，具体的培训内容主要包括如下方面：①知识技术类，包括无菌术、摄影基础知识；②硬件工具类，包括如何使用数码相机等摄影器械；③软件工具类，包括目前常用的文件与图片处理软件；④工作流程制度类，主要为无菌术培内容，使学生树立坚定的无菌观念，对手术室中污染区、清洁区、无菌区进行有效的区别，为下一阶段术中及治疗中图像采集工作提供医疗安全支持。
2.2案例学习阶段
医疗美容服务更加强调全程性，主要包括接诊与问诊-分析与诊断-治疗方案建议与协商-治疗方案准备与实施-治疗效果评估与指导-术后随访与追踪等流程。在上述环节中，不论任何环节出现问题，均将发生医疗纠纷，因此需要安继强对学生上述环节的严格培训[4]。在上述各环节中，虽然“治疗方案准备与实施”具有十分重要的地位，但其所占比例有限。在医疗美容服务全过程中，非治疗性内容占据较大的比例，因此更加需要对学生基础知识的培训，以便能够使其熟练掌握。在美容外科实习期间，可使学生扮演一名“客户助理”的角色，全程对治疗案例进行跟进，不仅有助于为求美者提供更细致、贴心的引导性服务，更有助于教学机构获取丰富的案例素材，使其将所学的基础理论知识更加有效的运用于实践中；同时在观摩过程中，学生可随时收集在活动中遇见的具体问题，从而能够及时全面的请教医师、护士，进而能够获得更加专业的解答，消除疑问[5]。在此过程中求美者的咨询工作仍应由机构人员主导完成，学生作为其助手主要实施前述三种能力对应的操作内容。
2.3学习成果展示阶段
在案例学习阶段可将集中培训阶段教授的知识进行反复实践，从而能够有效的提升学生的理论与实践能力，然而为提升教学效果，则还需要对教学效果进行有效的评价。带教教师可采取研究生答辩形式，在实习期即将结束时，为学生设置具体的治疗技术，使其能够围绕该技术，通过小组谈论、多媒体课件讲演的形式进行汇报。之后教师对学生的汇报情况进行总结，以便能够有效的发现其中存在的问题，从而能够采取有效的措施对学生进行指导，以便能够进行有效的解决。
3.总结
在自媒体时代下，需要采取科学有效的措施促进医疗美容行业的快速健康发展，并且需要对学生进行良好的教学，以便能够使其适应新时代人才发展需求，更好的融入到行业中，为行业的发展添加新鲜血液。
参考文献：
[1]朱薇.医学高职美容技术专业顶岗实习标准的研究与思考[J].继续医学教育,2018,32(06):39-40.
[2]申芳芳.高职院校课程视角下医学美容技术专业顶岗实习研究[J].科技创新导报,2018,15(01):207+209.
[3]肖翔辕,黎冻.自媒体时代新高职医疗美容专业美容外科实习教学思考[J].中国美容医学,2016,25(005):91-94.
[4]丁浩,张林,赵宇.新时期美容外科教学质量和效率提高的几点建议[J].中国医疗美容,2017,7(002):78-80.
[5]朱飞,李心怡,李小静,张林,宁金龙.多媒体技术结合案例实操在整形美容外科教学中的应用[J].中国美容医学,2016,25(04):80-81+85.
