北京生物技术专业中级职称评审政策发表什么期刊　

一、生物类常见的专业包括：生物工程、生物技术、生物化工。

二、职称评审政策放宽

职称改革提出了明确的具体措施，如对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求。确实需要评价外语和计算机水平的，由用人单位或评审机构自主确定评审条件。

三、报名学历要求

参评人员学历必须是国家教育部门认可的国民教育学历。没有学历是不能参加职称评审的，陕西省对学历的最低要求是中专。可能不同地区的要求有所差别，且所要求的学历均为正规学历才行，在学信网可查，如果你是2000年以前毕业的学历，在学信网查不了的要提供毕业生登记表！需要注意的是：通过成人教育获得的正规学历也是可以的（包括自考、成考、远程教育、国开、技工院校），只要是通过正规的途径取得学历均可参加职称评审。

四、继续教育要求

按照《陕西省专业技术人员继续教育条例》要求和继续教育有关文件规定，专业技术人员每年接受继续教育的学习时间累积不少于80学时，其中公需科目不少于24学时，专业科目不少于56学时。申报要提供最近五年的继续教育。

五、论文要求

1.建议大家提前准备职称论文，要求必须论文格式准确，原创性高，因为职称论文的查重率在30%以下，核心期刊可能更加严格，要求重复率在15%以下，因此原创度高是一篇职称论文的基础。另外一点职称论文的格式需要把握准确，题目、摘要、关键字、正文，参考文献是必备的格式要求。

2.一篇有效的职称论文，选择好期刊也是关键，给大家介绍一下正规的期刊特点：

①是否经过国家新闻总署批准，在国家新闻总署官网上能否查到消息；

②是否有正规的双刊号：国际刊号（ISSN），国内刊号（CN）；

③是否被权威性数据库收录；比如知网、万方、维普等

3. 关于期刊的版面及时间问题：遇到评职称高峰期杂志社收到的稿件非常多，这时就会遇到版面紧张的问题，这点大家要及时注意，时刻关注着自己的刊期和出刊的时间，以免耽误评职时的使用。另一点大家需要了解，论文通过审核以后会给杂志社交纳一定的版面费，大家一定要及时交纳，不要拖拉，只有办理了版面费才会进入下一个流程。（建议大家发普刊，论文提前7个月准备，发核心期刊，论文提前一年开始准备）。

1、 初级职称评定条件：  

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。  

（2）大学专科毕业，从事专业技术二年以上。  

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。  

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。  

2、中级职称评定条件：  

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。  

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。  

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

（4）初中以下学历人员必须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

  

3、高级职称评定条件：  

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。  

（2）大学专科毕业，从事专业工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。  

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级务五年以上。

4、副高级职称申报条件:

(1)博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

(2)硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。

(3)大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

(4)大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上等。  

生物技术专业人才的毕业实习探讨

【摘要】毕业论文设计是本科教学的重要环节，是学生走向社会前的最后一个环节，是学生真正全身心投入到科研环境中的一个过程，具有重要的意义。随着招生规模扩大、多校区办学情况增加，通过对本校免疫学专业的本科生的毕业论文指导，发现了毕业论文设计和实施过程中存在着不少问题，师资力量不足、重视程度不够、学生积极性差、导致毕业论文总体质量下降，难以显现毕业设计对于提升学生自身能力、完善整体素质的重要作用。本院多年负责生物技术专业的本科综合大实验的教学指导工作，也在毕业生的毕业实习环节上投入了大量的师资力量和科研经费，针对这些问题进行了积极探索，取得了良好的成效。

【中图分类号】R3【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2016）10-0395-02

1.提高指导老师对毕业实习的重视程度

教师的教学任务和科研任务都比较重，往往对本科生的毕业实习投入精力有限。本科毕业设计也是本科毕业的教学要求，同样是教学任务。考虑到学生实习是本科毕业前的最后一个教学任务，是学生学习理论知识的重要实践过程，学校在课程设置上也投入了大量的课时量，应当引起指导老师的足够重视，投入更多的精力，指导学生实践，并关心、爱护学生，有助于提高学生的实习积极性。重要实验指导老师可亲自指导，培养学生良好的科研习惯。指导老师也可采用换位思考，有助于更好的帮助学生完成实习。指导老师每一次地积极指导，都会使学生受益匪浅。

本科毕业论文设计及实践作为学生的必修课之一，也是学生从理论知识走向实践的第一步，对学生的影响非常大，指导老师需要严格把关实习过程的每一个步骤，满足学生的毕业要求，论文也要符合实际情况、严格管理，保证质量。

2.提高学生实习积极性

作为本科毕业的最后一个必修课，学生必须端正学习态度。论文设计及实践与普通理论课不同，是理论知识与实践相结合的产物，需要花费更多的时间和精力，学生应该意识到这点。生物学相关专业的毕业论文设计和实践，主要以实验为主，在实验过程中结合并强化理论基础知识，并在培养过程中产生科研兴趣和爱好。无论是继续深造，还是走向工作岗位，这无疑都是一个重要的基础。

对考研学生和走向工作岗位的学生要合理安排。考研前的几个月对考研学生而言，至关重要，需要全身心投入到复习中去，他们的本科毕业实习最好集中安排在考研结束后。而即将参加工作的学生，他们更希望早点接触科研环境，多了解掌握相关实验技术，而他们也要参加招聘会等，抓住每一次工作机遇。这就要求指导老师能合理安排他们的实习时间，统筹规划。

提高学生的科研兴趣，启发学生的科研思路。学生进入实验室，带有极强的好奇心，在实验过程中，往往要结合自己所学理论知识，更好的掌握整个操作技术。在实习过程中，指导老师要结合有关理论知识，善于引导，循序渐进，创造良好的科研氛围，从而使学生保持愉悦的心情，大大提高科研兴趣。

调节学生的心态。科研工作，依附于课堂教学，又区别于理论知识，在于发现、创新知识。学习成绩好，并不一定科研做得好。好不夸张的说，有个别学习成绩好的学生，科研工作几次做不顺就寻了短见。进行科研工作，调整心态，的确很重要，这就需要培养很强的忍耐力、能够正确面对实验失败，提高抗挫折能力。

3.正确引导学生实验导向

正确操作实验。学生从课堂进入实验室，是一个全新的环境，尽管有很大的好奇心，但是很多问题也会暴露出来，比如实验操作生疏、仪器使用不规范、效率低、结果不稳定等，严重影响毕业教学的质量。

建立实验记录写作的规范要求，实验记录必须真实、及时、完整，防止漏记和随意涂改，更不得伪造和编造数据。培养良好的实验记录习惯，可提高学生归纳分析、独立思考和解决问题的能力，培养严谨的科学作风，也便于教师对实验过程的监督和实验方案可能的修正，最好能每周定期展开讨论，给出合理建议，同时制定下周计划。

完善对学生毕业设计的管理考核机制。很多学生已经找到工作，或是考上研究生，不让学生毕业肯定不行，因此，只能靠重过程、轻结果来协调。学生申请答辩前，要严格把关，达不到要求不给予答辩。学院也要增加论文答辩的透明度，比如邀请一些企业管理人员参加，进一步与实践相结合，既可以对学生的毕业论文提出意见和建议，又对学生走向工作岗位大有帮助；也欢迎其他年级的同学旁听，保证答辩成绩的客观性、公平性和公正性，保证论文质量，使论文答辩变成一场学术交流会，从而避免走过场现象。

加强以上几点，能调动生物技术专业学生参加毕业论文实践的积极性、主动性和学习兴趣，并激发独立思考和勇于创新的能力，提高学生的综合素质和实践技能，为日后的工作或深造夯实基础。加强毕业实习改革，教学体系会日益完善，对培养人才起到重要帮助。