中职农业教育三农服务思考　

一、从制度层面，来保证职业教育为农村服务的方向

其一，就是改革招生制度，招生对象不仅仅是在校的毕业生，也应包括社会那些苦于却无技能的农民兄弟，而且不受年龄限制；优惠政策方面，就需要按照艰苦行业的要求，降低录取分数线，有的直接不要设置分数线，考试形式和科目要灵活多变。其二，改革就业制度，对职业教育里面的农业专业要实行政策保护，在农村干部选拔、土地的承包和经营、乡镇农技部门的人才选用、乡镇公务员的考核等方面都要和毕业生的就业挂上构，给予一定的政策倾斜。其三，建设农业专业毕业生实习的培训基地。因为农业是一个实用性和应用性都非常强的行业，各个地方政府要统筹安排，统筹兼顾，建设与农业专业相配套的示范基地。其四，建立职业教育为农村服务的专项经费投入制度，在中等职业教育要利用多种形式如奖学金、助学金、教育券等措施来鼓励职业教育农村专业的发展，多个渠道、多层政府从多个方面来保证经费的来源，尤其是县级以上的政府对此应负重大的责任。

二、制定科学的职业教育为农业服务的规划

随着国家对职业教育的重视，中等职业教育在最近几年得到巨大的发展，但相对于普通高中的发展速度和发展规模还有很大的差距，与国家在政策当中提到的与普通高中相近的规模相距很远，在许多县市，职业高中的发展还显得非常簿弱，职业高中的生源远远及不上普通高中的生源，而且往往招收的都是普通高中招剩下的学生。

三、改革职业教育的人才培养制度

中等职业教育的办学条件不完善，老师主要来源于非本专业，在课程设置上主要还以学科知识的教授为主体，在教学方法上面，主要还是以课堂为主要阵地，与生产实际相脱钩。想转变劣势，应以人才培养模式上入手：其一，农业课程体系要体现应用性的价值。其二，在教学方法上要寓教学于生产实践中，注重市场需求。其三，在人才培养的具体途径上，要采取校企合作的方式。一方面，企业可以为学校提供企业岗位要求和用人标准，提供教学培训和实习基地。另一方面，学校可以为企业提供合格的人才和技术咨询服务。

四、搞多种形式的多个方向的灵活办学

中等职业学校当中农业专业的服务理念是让农业增加高素质劳动力，同时使广大农民兄弟学到一技之长，更好地为农村事业的发展作出贡献，另外一个重要目的就是通过农业专业培养人才，最终把农业陈旧的、不合时宜的产业结构调整好，加速农村的产业化进程。所以，在中等职业教育的农业实施当中，办学形式要多样化，办学理念需要转变，不再仅仅是纯粹的学历教育，要和职业技能培训相结合，在更大范围内满足广大农民兄弟对农业技术的需求。在实施具体培训项目的时候，要针对当地农业农村的实际情况，针对出现的新问题，采用具体的培训方案，也可以采用积分的形式来考核农民的培训效果，最大限度地调动农民的积极性。走进学校进行专职培训或兼职培训，也可以依托某些企业和其它的专业培训机构，以送教下乡的形式，还可以在田间地头进行现场指导。只有这样一个灵活多变的办学形式，才能办好职业教育当中的农业专业。

五、建设与专业相配套的农业产业基地

当一些科技含量较高、生产效益较好的农业项目走进农村时，许多农民往往由于技术和风险的因素不愿意在这方面投入资金，错过农业发展的良机。这时候就需要职业教育当中的农业专业人才施展他们的一技之长，利用自身的技术优势，建设一批农业产业化基地，加强对技术的研究和开发。可以组织广大农民到基地参观学习，鼓励他们加入到基地中来，如建设一些黑茶基地、果园基地、蔬菜基地等科技含量比较高的项目，这些项目不仅可以带动农村产业结构的调整，而且能够增加农民的收入。

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