多媒体舞蹈教学新领域的开启　

1多媒体技术在舞蹈教学中的体现

在高校舞蹈教学过程中应用多媒体技术，颠覆了以往传统的舞蹈教学模式，给传统的实践训练课程和舞蹈理论课程带来了巨大的影响。对于学生来说，多媒体舞蹈教学为学生提供了一个全新的发展平台，也是进一步实现舞蹈教学最终目的的最有效的途径之一。在当前高校舞蹈教学中应用多媒体技术主要体现在以下两个方面：首先，多媒体在舞蹈理论课中的应用，将舞蹈有关的各类理论体系构成灌输给学生以及将舞蹈的历史发展概况讲述给学生是高校舞蹈教学中理论课程的实施主要目的，舞蹈理论课中的具体课程主要包括舞蹈艺术教育教学法、舞蹈方面的教育学理论以及现代舞蹈理论解剖和舞蹈艺术作品赏析等等。通常情况下，教师在进行理论课讲授的过程中，主要采用文字为主，图片为辅的形式来进行授课，主要教学辅助工具仅仅限制为黑板，这就导致理论教学的课堂实效被大大的降低了，没有明显的教学效果，欠缺舞蹈教学必要的形象性和灵活性。在舞蹈教学中应用多媒体技术，有利于进一步实施教学程序，在教学内容的编排上更加合理、更加紧凑，也更加形象生动。多媒体课件的使用有利于学生深刻的理解舞蹈艺术的历史发展过程，使枯燥乏味的舞蹈课堂瞬间变得有趣生动。除此之外，在舞蹈课上应用多媒体这类的高科技手段为教师检索课堂教学内容提供了方便，一些必要的视频和音频材料的搜集速度更加快捷，内容更加准确。在演示教学内容的过程中，还可以人为的控制播放速度和播放时间，大大提高了授课的灵活性。不仅如此，在舞蹈教学中应用多媒体技术还可以完成教学过程中师生角色的相互转化，使学生成为课堂的主题，实现学生自我的角色定位。其次，多媒体技术在舞蹈实践课的应用。在舞蹈时间训练的课堂安排上，广泛的应用了多媒体技术。多媒体技术的应用能够使舞蹈实践训练变得直观有效，正因如此，无论是民族民间舞蹈还是舞蹈课程的相关肢体训练都或多或少的应用了多媒体技术。以往，绝大部分舞蹈课程的实施都离不开音乐伴奏、舞蹈排练室、教师指导这三个基本组成元素。在舞蹈教学的过程中，一旦教师进行钢琴伴奏时，就会非常容易忽略对学生舞蹈动作的指导，长此以往，也就不利于学生积极性的提高。而在舞蹈教学过程中应用多媒体技术就能够弥补舞蹈课堂上的不足，以舞蹈教学的主要目的。

2多媒体技术促进了我国舞蹈教学的发展

首先，在舞蹈课程中引入多媒体教学方式，能够使课堂更加的生动形象。传统的舞蹈教学课程主要采用三方面向结合的形式进行授课，这三方面分别是教材、教师、示范讲解。虽然，传统的舞蹈教学也将课程划分为实践与理论两部分，但是却没有取得好的效果。在这种情况下，学生对于一些特定的舞蹈的发展规律和舞蹈现象只能是囫囵吞枣的接受，没有对其进行深入的了解。在舞蹈艺术课程中应用多媒体教学应当融合文字、声音、图像、视频等多种教学信息，把舞蹈教学课程变得更加的生动有趣，帮助学生了解舞蹈艺术的发展历程。其次，在舞蹈教学过程中应用多媒体技术，能够使课堂变得更加的全面和透彻。对于舞蹈教学过程中的疑难问题，传统的教学方法只是将其局限于三个方面，这三个方面分别是理论分析、个例验证和结论归纳。由于学生个体不同，对于这些问题的解决方式也不尽相同，很难达到预期的效果，在传统的舞蹈教学中应用多媒体技术，能够帮助学生理解和分析特定的舞蹈问题，扩展了舞蹈教学的直观演绎，有利于学生理解和识记。其次，在舞蹈教学中应用多媒体技术，能够保障舞蹈教学的质量，现阶段，舞蹈教学中的实例演示还是知识点讲授我么都可以利用个多媒体技术来进行，以达到实现课堂生动形象的目的。这种方式的应用有利于培养学生的兴趣，调动学生的积极性，完成学生从被动学习向主动学习的转变，这在保证教学质量的同时也极大地激发了学生的学习热情，实现了学生的自主性学习，教师的课堂发挥空间也更加广阔。一定要着重注意，在进行教学课件的制作的时候，教师一定要处理好文字字体、颜色、音频、图像、视频等多种教学因素的合理搭配，以提升教学的质量，提升学生的课堂注意力。最后，在舞蹈教学中应用多媒体技术，还能够培养学生的感知能力和审美意识。在舞蹈教学中应用多媒体技术是实现舞蹈教学目标的有效途径之一，运用多媒体技术的课堂与传统课堂相比更加生动、鲜活，有利于培养学生的艺术感知能力和审美意识。学生在多媒体教学环境下，能够在脑海中形成特定的舞蹈意象，积极主动的配合教师的课堂内容讲授，使得舞蹈教学事半功倍。

3.结语

总而言之，在舞蹈教学的过程中应用多媒体技术，把舞蹈教学同多媒体技术两者有机地结合起来，采用多种教学模式，可以转变我国舞蹈教育的发展模式，进一步深化舞蹈教学的内容、思想和方式，有利于舞蹈课堂变得充满活力和富有效率。有利于培养学生的兴趣，调动学生的积极性，进一步提高舞蹈教学的质量，促进舞蹈教学的进一步发展，也为我国教育行业的改革添砖加瓦。正因如此，我们应当在舞蹈教学的过程中，引入多媒体技术，以实现舞蹈教学的课程目标，促进学生的全面发展。

作者：吴甜甜 单位：湖北工业大学武汉城市职业学院

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