高职院校社会经济发展功能探索　

【内容摘要】目前高职院校实训基地服务地方经济发展的主要方式有四种，但是在服务地方经济过程中也暴露出一些包括资金、师资、运行模式、思想观念、行业企业参与度等问题，通过对现状的分析，提出了相应的解决对策。

【关键词】高职院校;实训基地;服务地方经济

高职院校的生存发展与其目标定位息息相关。服务于社会，满足经济社会发展的需求，需要培养高素质高技能应用型人才，这就为高职院校的发展提供了土壤。目前，我国基本形成了每个市级地区有一所高等职业院校的格局，服务地方经济成了高等职业院校必然的使命。如何更好地服务地方经济，促进地方经济的快速发展?除了满足经济发展所需要的应用型人才以外，能否充分有效利用高职院校的实训基地，也成为了一项重要的研究课题。最近几年，国家越来越重视高职院校实训基地建设，投入大量专项资金建立和完善各职业院校的实习基地。作为新建立的实训基地，主要的功能就是完成教学任务，培养技能型人才。除此之外，很多高职院校的实训基地资源闲置现象比较严重，如何进一步拓展高职院校实训基地的服务功能，发挥多方面服务地方经济发展的作用，就有了重要的意义。

一、目前高职院校实训基地服务地方经济社会的主要方式

高职院校发挥服务地方经济社会发展的作用体现在以下四个方面:一是培养社会需求的应用型人才。随着国家经济转型，各种新兴行业不断涌现，互联网+时代，对技术与服务的要求越来越高，技术密集型的生产要求劳动者具有高超的技术技能，对中高级技能型人才需求越来越旺盛。高职院校人才培养模式就必须要以地方社会经济发展的需求为中心，加以调整与变化，为地方劳动生产、经济建设与服务第一线培养下得去、稳得住、留得住、用得上的高素质高技能应用型人才。二是支持地方行业与企业发展。三是参与新农村建设。高职院校担负着直接为“三农”服务以及“扶贫开发”的重要职能，使传统农民实现技能多样化、专业化，转变为技能型劳动者，适应社会发展，推动农业现代化。四是实现地方教育向均衡化、专业化发展。

二、高职院校实训基地服务地方经济过程中存在的问题

(一)资金限制

相对于国家示范校或者行业院校某些专业而言，大多数高职院校实训基地技术设备落后，无法完成实际工作任务，实训条件、环境急需改善，并且由于新技术变化比较快，学校资金有限，无法及时更新软硬件设备。

(二)师资队伍

目前大多数高职院校具有双师素质的教师较少，虽然很多教师具有双师资格证书，但是实际操作技能有限，教学中更重视理论，轻视技能训练。高职院校聘任的企业兼职教师水平有限，而高水平的企业兼职教师兼职时间少，不能满足教学的时间要求。

(三)实训基地运行模式

运行模式的不同带来不同的效果。

(四)企业参与度不高

学生顶岗实习难以进行。企业注重经济效益，严控成本。学生在实训中很难接触实际工作任务，实践技能的培养无从谈起。

(五)实训基地没有发挥好大学生创新创业的实践平台功能

(六)思想观念

通过调查显示，南方高职院校实训基地功能的发挥强于北方，国家示范高职院校强于普通院校。

三、促进高职院校实训基地发挥服务地方经济发展功能的对策

(一)资金保障与实训基地的软硬件建设

资金投入是高职院校实训基地建设最基本的保障。实习实训环境条件的改善，实训软硬件设施的完善，引进先进的高新技术都需要资金的投入，只有这样才能使实训基地具有企业实际工作环境的各种条件是做好实训工作的前提，既有利于培养在校学生的技能，提高学生就业竞争力;也有利于更好地服务地方社会经济的发展。

(二)实训基地师资队伍建设

通过对吉林省高职院校实训基地的调研发现，完善与充实高职院校实训基地师资队伍具有必要性，只有加强实训基地教师队伍建设，才能使实训基地更满足实践教学需要，目前很多高校也在积极探索，主要有如下几种形式:一是引“智”，引进企业高层次人才和骨干技术力量;二是假期教师企业实践、锻炼、挂职等;三是派遣专业教师参与国家高等职业院校的国培计划;四是出国学习;五是每年很多高职院校都举行校内技能大赛、参与国家职业技能大赛等措施。

(三)探索适宜的实训基地运作模式

为了更好地服务地方经济发展，需要探索符合本地区实际情况的实训基地运作模式，建立特殊的服务模式，加强校、企、政的深度合作。高职院校在实训基地运营过程中可以根据实际情况借鉴与运用上述的运营模式。高职院校的各种专业实训基地都具有某一方面的社会服务功能，所以在完成实践教学功能的基础上，充分利用闲暇资源发挥社会服务功能，有效实现为地方经济发展服务的功能。

(四)创新实训管理和激励机制

为了充分发挥实训基地的功能，在实训基地管理上，一是要引入企业实际管理经验，可以寻求建设“校中厂、厂中校”的模式。二是要积极寻求政府的支持，按照国家的政策积极与政府协调，争取资金支持和政策支持。建立能够调动教师、学生以及企业积极性的激励机制，提高教师待遇，提高企业接纳学生顶岗实习的意愿度，从而达到双赢的目的。狠抓管理制度和相关措施的落实，在学生培训、鉴定与考核严格纪律，指导教师要严格要求、考核，通过实习实训使学生真正掌握技术技能，增强社会服务功能。

(五)提升实训基地创新创业服务能力

提升大学生创新创业服务能力是高职院校实训基地的基本职能，为学生在创新创业道路上起到积极引导和打基础的作用，为大学生在实训基地创业落户创造积极良好条件，从而增强实训基地服务能力以及与创新型人才培养的能力。实训基地的软、硬件支持为大学生创新创业提供了温床，搭建了与相关企业合作的平台，形成以学生为主体、教师参与、企业合作的创新创业保障。

(六)宣传、引导与支持实训基地服务地方经济

实训基地服务地方社会经济发展的功能发挥，离不开解放思想观念，高职院校就是为服务地方经济发展而存在的，为了实现这一目标，一要政府的积极支持;二要行业企业的参与;三要高职院校主体作用的发挥，解放思想顾虑，勇于承担责任。

四、结语

在国家经济结构不断调整转型、经济全球化受阻以及国家在发展过程中对大国工匠的需求越来越迫切的背景下，如何提高技术技能，未来高职院校要发挥越来越重要的作用，所以高职院校要积极为行业、区域经济建设服务，其中高职院校实训基地为培养高技能型人才起到了关键作用。

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张明哲 于恩顺 李岩 吉林工程职业学院

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