幼儿舞蹈教学存在的问题及应对策略　

幼儿舞蹈教学存在的问题及对策幼儿舞蹈教育能够引导幼儿了解世界，提升幼儿身心健康发展、认知能力开发、综合素质提升等。幼儿园舞蹈教学也需要全面发展，利用舞蹈表演生动形象的特色使幼儿更快学习。运用舞蹈教学可以提升手脚配合能力，提高乐感，创新思维能力，使幼儿采用舞蹈动作抒发自己情感，激励幼儿对舞蹈的兴趣，提升自己的成就感。

一、幼儿舞蹈教学存在的问题　

1.幼儿舞蹈教师的水平低

舞蹈教师主要负责传授幼儿舞蹈知识，这对幼儿教师要求非常严格。许多幼儿园的舞蹈教师水平低，存在很多没有受到专业舞蹈教育的教师，而专业院校毕业的舞蹈教师局限于模式化教学。随着舞蹈教育事业的发展，舞蹈逐渐得到遍及，需要教师对旧的舞蹈教学方式进行创新，以利于舞蹈教育的发展。

2.幼师对幼儿舞蹈教育认知不足

许多幼儿园的教学体制内不设有舞蹈课堂，只是在课后活动中进行舞蹈教育，但，这仅仅是不够的，舞蹈教育只处于附属的位置。在游戏活动进行舞蹈教学活动，往往教学只是小组合律动而已，这样的教学方式和幼儿舞蹈教学存在许多不同。

3.教学方式缺少创意

目前的幼儿舞蹈教学方式存在一定的错误，舞蹈教学缺少创意，跟不上教育时代的发展，怎么能激励幼儿对舞蹈的兴趣呢？在目前幼儿舞蹈教学中，许多老师按照教材直接进行教学，偶尔也会加入多媒体创意教学，但是只是给学生观看一些舞蹈的视频而已，在教学上没有突破传统教学，形成学生对舞蹈失去爱好，造成舞蹈教学失去了原有作用。

二、幼儿舞蹈教学对策　

　1.调动幼儿学习舞蹈的兴趣

选择适合幼儿年龄的舞蹈教学教材，舞蹈的动作要生动有趣，通俗易懂，才能激励幼儿学习舞蹈的爱好。例如，在舞蹈教学过程中，把一个舞蹈编创成一个有情节的故事，教学前先把故事情节告诉学生，引导他们认识舞蹈形式，帮助幼儿表达舞蹈情感。幼儿教师在教学中要先由难度高的开始，避免学生对舞蹈产生厌烦。为了避免因舞蹈难学而使幼儿丧失学习兴趣，教师应该把动作进行分解，一拍一个动作地传授给学生，然后再将动作连接起来练习，循序渐进地学习。　　

2.设立一个良好的舞蹈教学环境

在幼儿的世界里，他们喜欢美好的、可爱的东西，所以更需要构造一个良好的舞蹈教学环境，具有很大的影响作用。让学生们在美好环境中跳舞，又可以培养学生对舞蹈的兴趣。这个良好的环境需要：在舞蹈教室中铺满泡沫拼图，使学生在跳舞时更舒适，在教室的一面墙贴上镜子，安装上稳定的把杆，镜子在幼儿跳舞时能够看到自己不足的地方，在教室的边边角角贴上别样跳舞姿态的图片。　　

3.尊重差异，因材施教

教师应该根据学习主体不同、兴趣不同及资质来进行不同的教学方式，因为幼儿园的学生多，性格多样化，教师很难根据对不同的学生采取办法。在幼儿方面，自身没办法控制自己的学习，从而丢失特色的学习方式，很难提高舞蹈教学课堂的效果，幼儿对舞蹈更没了兴趣。　

4.引入多媒体教学方式

把多媒体技术加入舞蹈教学课程当中，主要是为了提高学生的舞蹈兴趣，引起学生的注意，能够激励幼儿的舞蹈学习兴趣，更形象地利用多媒体把舞蹈影片中的音乐、动作展示出来，不再让学生进行反复无聊的练习动作。

5.增强幼儿舞蹈教师队伍专业化的建设

创新教学理念，更先进的教学方案，最好地应用于舞蹈教学当中。舞蹈的很多动作都是用情感来表达的。另外，在舞蹈教学过程中，教师要给学生引导，不断地加强促使教学的成果快速提高。

6.将舞蹈教学加入生活

舞蹈是富有情感的柔美运动。幼儿在享受跳舞的快乐同时也能感受到身心的健康，完美地展示自己的状态，促使幼儿体艺的发展，使幼儿真正喜欢上舞蹈。例如，教师可以编创一些有趣的舞蹈组合，选择节奏快的音乐，让幼儿听到就感到特别得快乐，让幼儿听到音乐兴奋得跳起来，舞蹈潜移默化影响着幼儿的生活，让幼儿在玩耍的过程中听到音乐就快乐起舞。另外，教师可以利用舞蹈带入舞蹈的角色，和幼儿做朋友，促进教学效率的提升。　舞蹈教学是幼儿舞蹈教学不可或缺的一部分，在幼儿舞蹈教学过程中，舞蹈教师不停地汇集自身舞蹈教学的经验，寻找高效的幼儿舞蹈教学方法，形成恰当的教学方案。在幼儿舞蹈教学过程中，激发出幼儿对舞蹈的热情，让幼儿真正体会参与到舞蹈编排的趣味，激励他们去学习主动和创造。　　

作者：吴璇 单位：重庆市沙坪坝区实验幼儿园

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