舞蹈教学的情感培养　

【摘要】在当前舞蹈教学过程中，很多方面因素均会影响教学效果及学生学习效果，其中比较重要的一个方面就是学生情感，因而在教学过程中应当对学生情感进行培养，从而保证舞蹈教学能够取得更加理想的效果。在实际舞蹈教学过程中，作为舞蹈教师应当充分清楚认识到情感培养的重要性，在此基础上选择有效措施及方法对学生进行情感培养，从而使学生综合素质能够得以提升。

【关键词】舞蹈教学；情感；培养

在当前素质教育改革及新课程教学改革不断深入开展的大背景下，在各个方面教学中也有着越来越高的要求，需要对学生各个方面进行培养。在当前舞蹈教学过程中，教师不但要对学生进行舞蹈知识及技能教学，同时还应当对其情感进行较好培养，在此基础上可使学生更好体会舞蹈中所包含情感，也就能使其更好学习舞蹈，最终可使其舞蹈水平提升，促进其得以更好发展。

一、在舞蹈教学中培养学生情感的重要作用及意义

首先，在舞蹈教学中培养学生情感可使其表现力得以进一步提升。在舞蹈教学过程中，很多学生由于未能够准确把握情感，也就未能够较好理解舞蹈中所表达情感，因而在展示舞蹈动作过程中很容易表现出与舞蹈实际内涵之间存在一定偏差，也就无法将舞蹈内涵较好展示出来。在实际舞蹈表演过程中，若单纯依靠舞蹈技巧表现，则很容易导致舞蹈表演比较枯燥乏味，这主要是因为舞蹈所体现的并不仅仅是技巧美及形体美，更加重要的一点是应当表达情感美。所以在对学生进行情感培养的基础上，才能够保证其情感更加丰富，也就能够使学生在舞蹈表演时提升整体表现力，最终提升其舞蹈水平。

其次，在舞蹈教学中的情感培养有利学生艺术修养及审美情感提升。在实际舞蹈教学中，通过融入情感教育，可在音乐旋律中阐述相关背景情节，在这种情况下不但能够使学生更加深入理解舞蹈，同时也能够使学生在舞蹈中较好反映出主观情感，从而可使写生由内及外对舞蹈情感意境较好感受，使学生精神能够得以升华，使其艺术修养及审美情感能够得以较好提升，对学生综合素质发展十分有利。

第三，在舞蹈教学中的情感培养可使学生真正热爱舞蹈艺术。对于舞蹈这种艺术表现形式而言，其内涵主要就是情感表达，因而只有在通过情感较好体会舞蹈中精华的基础上，才能够对舞蹈美真正较好感受。而对于学习舞蹈学生而言，在真正热爱舞蹈的基础上，才能够真正了解舞蹈精华，也就能够使自身综合素养及艺术鉴赏能力得以从根本上提升，而情感培养可使这一目标得以较好实现[1-2]。

二、舞蹈教学中情感培养有效途径及策略

（一）积极转变教学观念

在舞蹈教学过程中，为能够使学生较好进行情感培养，首要任务就是应当转变教学观念，对情感教育及情感培养加强重视。在以往舞蹈教学过程中，大部分教师往往只注重对学生进行舞蹈理论知识及舞蹈技能培养，然而对情感培养往往忽略，因而在今后教学中应当积极改变这种理念，充分重视情感教育及情感培养，并且在实际教学中应当积极落实情感培养，在此基础上才能够保证将情感教育更好融入到实际舞蹈教学中，才能够使情感教育得以真正实现，对学生更好进行情感培养。

（二）营造良好情感氛围

在实际舞蹈教学过程中，为能够对学生进行较好情感培养，另外比较重要的一个方面就是应当具备良好情感氛围，在此基础上才能够使学生从较好氛围中感受舞蹈情感，也就能够使情感培养得以较好实现。具体而言，教师可利用音乐营造良好情感氛围，也就是进行舞蹈教学过程中选择适当背景音乐，在此基础上可使舞蹈中所蕴含情感得以较好体现，也就能够营造良好情感氛围，从而为更好实现情感教育及情感培养奠定理想的环境基础，促进学生能够得以更好发展。另外，在实际教学过程中，教师还应当尊重学生个体差异，对于学生情感应当保持尊重，从而在课堂教学中创造和谐、愉悦的情感氛围，最终教师实现学生情感培养，使其综合能力得以提升。

（三）选择合理教学方法

在舞蹈教学中对学生较好进行情感培养，另外比较重要的一个方面就是应当运用科学合理教学方法，在此基础上才能够使教学效果得以提升，使情感培养得以较好实现。在实际教学过程中，教师可对多媒体教学方法进行利用，利用多媒体设备较好展示出舞蹈中所包含情感，从而使学生能够更好体会舞蹈中情感，从而使其情感体验更加丰富，同时也能够使其情感认知得以更好强化，这对较好实现情感培养具有十分重要的作用及意义。另外，在舞蹈教学中，教师应当改变以往灌输式教学模式，通过对学生进行引导，使其能够自主体会舞蹈情感，在此基础上才能够使其更好对舞蹈情感认知，使情感培养取得理想效果[2-3]。

三、结语

在当前舞蹈教学过程中，情感教育及情感培养已经成为十分重要的一项内容及任务，对学生综合能力及素质提升具有十分重要的作用及意义，因而对学生进行较好情感培养也就十分必要。在实际舞蹈教学过程中，舞蹈教师应当清楚认识情感培养的重要作用及意义，并且要通过有效途径及方法加强情感培养，以促进学生更好发展。

参考文献：

[1]刘蔓．浅谈舞蹈教学中学生舞蹈情感的培养[J]．兰州教育学院学报,2015,(06):95-96．

[2]简宇．探索舞蹈教学中情感的培养[J]．戏剧之家,2015,(10):217+227．

[3]杜娟．舞蹈教学中情感的培养探析[J]．音乐时空,2014,(07):61．

史磊 南阳幼儿师范学校

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