高校舞蹈教学现状发展探讨
摘要：舞蹈教学在高校中既有这较为重要的作用，其可以更好的培养学生们的艺术素养，并具有能够舒缓学生们的身心，释放学习压力的功能。并且，舞蹈较能能够促进学生们的德智体美全面发展的目标更好地实现。但在现如今的高校舞蹈教学中，随着其重要性的不断增加，体现出来的问题也越来越明显，着都可能阻碍高校舞蹈教学的发展。本文将从高校舞蹈教学的必要性，高校舞蹈教学的现状进行深入的分析，并对高校舞蹈教学的发展提出一定的发展对此。希望恩能够对高校舞蹈教学的发展提供一定的理论基础与帮助。
关键词：跳舞教学；教学现状；发展对策
在高校的音乐教学中，素质教育尤为重要，而舞蹈教学在音乐教学中的地位与日俱增，且对于舞蹈的教学，是对学生的综合素质的培养有着重要的作用。然而，过去的舞蹈教学往往是以一种专业培养舞者的教学的方式存在的，并没有在高校中设立相关的舞蹈专业。直到1996年，一些高校才相继设立了舞蹈专业。虽然，现在的舞蹈专业在一般的高校的音乐系中都存在了舞蹈专业，专门学习舞蹈的学生也越来越多，但高校舞蹈教学中也存在着一些问题，如何更好地进行舞蹈教学工作是当今高校舞蹈教学的重要研究内容。本文通过分析如今的高校舞蹈教学的现状，讨论舞蹈教学的未来发展前景与对策。意在为更好地发展高校舞蹈教学提供理论依据。
一、高校中开展舞蹈教学的重要性
当代的高校学生在学校里的教育目标是使其全面发展，高校对于学生们的发展应不仅仅包括学识的教育，更应该包括素质教育与艺术方面的教育。而对于非专业学生的艺术方面的培养，主要包括音乐方面及舞蹈方面的培养，在这其中舞蹈对于学生们艺术方面的培养尤为重要，在当代大学生在学校期间，从身心发展方面考虑，由于学生们在这一时期主要是由青少年时期转向成熟期的阶段。在这个阶段中，学生们的可塑性与理解能力都较强。在这一时期，学生们希望接受新鲜的事物，并具有一定的探究精神，也渴望提高自身的素质及艺术性的能力。在高校中，学校向学生们提供了一定的体育设备，这能够促进学生们的身体能力，但对于艺术方面的培养，学校提供了一定的音乐方面的培养。这包括了艺术体操、健美操等体育与艺术相结合的课程，这些对于学生们对于艺术感的培养还远远不够。所以，在2002年，我国颁布了《全国普通高等学校体育课程加血指导纲要》，而这一纲要的颁布，主要是对学生们的身体健康方面进行了较为严格的指导方向，但对于学生们的艺术上的提高提及的较少。所以，高校一般都会创建音乐课来提高学生们的艺术修养。在音乐课中，学生们更为喜欢的是舞蹈课，因为舞蹈课并不死板，还能够与同学们进行互动，并不仅仅是对知识的学习，更是对身体素质的提高。学生们的学习理念在不断的变化中，他们不仅仅希望学习到专业知识，更希望提高自身的其他素质，所以，在教学中，高校更应该注重的应该是多样化与个性化的教育。对于舞蹈的学习，是顺应时代潮流的发展的、是更有利于学生自身发展的。为此，在高校中开展舞蹈教学具有着重要的作用。
二、高校舞蹈教学现状
高校的舞蹈专业是高校音乐系中目前较为火爆的专业，而舞蹈教学不仅仅是教会学生舞蹈技巧，也需要将课程中加入艺术性与自由性的内容。由于大多数学生接触的舞蹈内容较为局限，但对舞蹈均有一定的喜好性，所以为了能够更好的发展高校的舞蹈教学，就应该了解高校的舞蹈教学的现状，以此来分析高校发展舞蹈教学的前景。在实际的舞蹈教学中，高校的舞蹈专业一般都存在着一些问题，例如教学内容的设计问题，教学资源等，这些问题都有可能制约着高校舞蹈专业的教学发展。
1.高校舞蹈教学的内容
在高校的舞蹈专业的发展中，学生们通过舞蹈不仅仅能够学到有具有的舞蹈技巧，还嫩能通过舞蹈的各种动作舒展身体，及达到缓解压力的作用。而且非舞蹈专业的同学能够通过舞蹈的学习开拓自己的兴趣，促进学生们的全方面发展。然而，在舞蹈专业的发展中，教师对教学中教学的内容还存在着一定的问题。这其中最为主要的问题是教学内容较为复杂，教学的内容整体存在着一定的问题。首先舞蹈学习的选择方向较多，如现代舞，踢踏舞等等，而由于教学的时间与教师的能力问题，学生们真正能够学到的技巧有限。所以，这体现了高校在选择舞蹈的教学门类里没有考虑好自己学校的师资力量，学生们的学习兴趣，这导致了教师的教学内容与教师的能力之间的冲突，学生们的兴趣与教学内容的冲突等问题，导致了教学的内容与环境出现了矛盾，限制了高校的舞蹈教学的发展。
2.高校舞蹈教学的资源设备
在高校中，对于舞蹈教学的投入并不够，首先，教授舞蹈技巧的老师人员较少，给予舞蹈教学的设备设施不能够充分提供，以及教学的环境都有可能存在着局限性。这其中，舞蹈教师的能力可能有限，对于舞蹈的发展史等历史可能不太熟悉，或者舞蹈的动作表达的意义无法精准的表现出来，或者教师在教学中可能对于舞蹈的掌握较薄弱，导致在课堂中无法更好地教学给学生们。或者教师的能力足够，但学校所提供的教学设备不完全，在教学工程中由于设备的不足可能导致教学内容的不充分性，也会使得教学内容无法吸引学生们的兴趣。这些问题都限制高校的舞蹈教学的发展。
3.高校舞蹈教学的教学方式
现如今的高校舞蹈教学中，教学方式的问题主要存在于理念的滞后性，教学手段的单一性，以及教学内容的呆板性等问题。这个问题的出现，主要是因为在高校的舞蹈教育教学中，教师认为教学中最为重要的是舞蹈的动作的技巧性。教师在教学过程中往往是由教师进行示范，在由学生进行模仿。而在这其中，学生们可能会出现懈怠的状态，或者在教师示范时注意力无法集中，或无法理解舞蹈中的主要意图。而老师的示范较为冗长，希望一次性示范完，但学生们能够记住的动作有限，并且，学生们的训练时间较短，无法将动作全部记忆清晰，或可能出现对舞蹈动作记忆出现混乱现象、记忆模糊等现象都有可能发生。这使得学生们逐渐对舞蹈失去兴趣，失去学习的想法，使得对高校的舞蹈教学出现了抑制其发展的现象。
三、高校舞蹈教学的发展对策
1.对教师的教育指导
对教授舞蹈的老师进行教育指导，让教师充分了解舞蹈的特点，提高对舞蹈的认识，及时更新对舞蹈的教育理念。而且，高校的有关领导也应该提高重视，加强对学校舞蹈教师的培养与监督。在高校中的舞蹈课中，应不仅仅是需要对传统课程内容的讲解，还要在传统的课程内容中加入创新的项目，来激发学生对舞蹈课程的喜爱程度，并且也应该多创新，多途径的引导学生积极的参加到课程中来，参与到舞蹈的排练中来，舞蹈教师应该通过舞蹈的教学不仅仅提高学生们的舞蹈技巧，也应该提高学生们的身体素质，缓解学习上的压力，并应该努力促进学生们健康的成长。舞蹈，不仅仅是一种艺术的表现形式，也应该是学生们增强身体素质的一种表现形式，舞蹈教师对于学生的教育应该不仅仅体现舞蹈的艺术美，还应该在舞蹈的教学中体现个性教育，让学生们更好的进行学习与生活。
2.对教学内容的改进
高校中的舞蹈课的发展时间并不长，因此，各高校还没有总结归纳出较好的课程内容，也没有选择好更好的教材。而教学内容对于高校的舞蹈教学的发展起着重要的作用。一个好的教学内容，能够帮助教师更好的和同学们进行互动，并使同学们更好的融入到课堂中来。而且教师的教学内容应该根据学生们的兴趣爱好进行选择，以此增加学生们学习舞蹈的兴趣，来提高课堂的质量。
3.对学生的教育指导
在高校中，应该对学生进行艺术的熏陶工作，不仅仅是舞蹈动作的教授，还应该带领学生们感受技术的魅力，使学生们在学习舞蹈时不仅仅是记住每一个舞蹈动作，而是通过舞蹈动作的学习来体会“美”。并且，高校的领导应该采取一定的措施发展高校的舞蹈教学事业，使更多的学生了解舞蹈，参与到舞蹈的学习中来。为此，学校应全方位的引导学生积极参与到舞蹈的学习中。这样也有利于高校的舞蹈教学的发展。
4.对教学设备的投入
良好的教学设备与良好的场地是发展高校舞蹈教学的重要指标。若想更好的发展高校的舞蹈教学，首先就应该改善学校的教学设备。学校领导应该将一部分资金用于设备的建设中来，良好的设备可以使学生和老师更有想象与创造的空间，并能使学生们在愉快的环境中进行学习。这也是促进高校舞蹈教学的不断发展。
四、结语
综上所述，虽然现如今的高校的舞蹈教学现状存在着教学内容不完善，教学设备不齐全，教学方式不严谨等问题。但从长远意义上来说，高校的舞蹈教学有一定的发展前景，并对学生的全面发展具有着重要的意义。在高校舞蹈教学的现状中不断的发现问题，并解决问题，这样就能够促进高校的舞蹈教学的更好的发展。
参考文献：
[1]刘大军，张成等.试论高校体育舞蹈选项课教学系统的构建[J].吉林体育学院学报，2007，（3）：99-100.
[2]刘少敏.陕西省部分高等普通高校体育舞蹈教学现状与发展对策研究[D].西北师范大学，2011.
李冉 郑州工程技术学院音乐舞蹈学院
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