高职舞蹈教学中学生综合素质培养　

摘要：高职培育学生的根本目标就是加强学生的综合素质，培育人才，在高职对人才培养的过程中，舞蹈发挥着十分重要的作用。通过舞蹈教学，可以为学生综合素质的培养提供十分有利的条件。本文针对高职舞蹈教学对学生综合素质培养，进行了深入的探究和分析，从高职舞蹈教学的现状入手，提出了一些提升学生综合素质的相关对策，为日后舞蹈教学研究工作的开展提供了一定的理论基础和科学依据。关键词：舞蹈教学；综合素质教学；对策0引言 舞蹈教学本身包含了丰富的技术性，同时也蕴含着实践性较强的特征，是一个集训练、排练和表演为一体的教育活动。通过舞蹈教学的开展，可以提升和加强学生的整体的素质，因此，舞蹈教学成为了高职院校培养学生综合素质的重要途径。然而，目前来看，我国高职学校开展的舞蹈教学内容，不能够满足素质教育中所提出的标准，因此，本文针对高职舞蹈的教学手段和教学的目标进行了详细的探究。1舞蹈教学中融入素质教学的意义 在审美经验发展的过程中，它可以对艺术鉴赏的水平进行有效的加强，而且也可以提高审美的技能水平、增加知识储备。对艺术文化展开充分的了解，不仅可以为高职院校学生舞蹈艺术教学的开展提供有利的条件，而且也可以加强高职院校学生审美的能力[1]。在舞蹈教学的过程中，舞蹈不仅包含了人类的肢体语言，而且人类也可以通过肢体语言的汇集来对美进行表达，通过对节奏的感知，实现联想和美感共同结合的艺术表现形式。对于舞蹈来说，它更像是一种文化的现象，它可以通过自身的动作，来对思想的感情进行充分的展示，是物质文明和精神文明紧密结合之后诞生出来的产物，而且它不仅可以对情感进行抒发，同时也可以表达民族的历史和抒发相应的情怀。舞蹈也是一种社会文化的集合体，在舞蹈表演的过程中，它表演的形式和风格，都会对当时的宗教信仰和风土民情进行展现。因此，在舞蹈鉴赏的过程中，我们不仅要鉴赏舞蹈的形式[2]，也应该对舞蹈的文化内涵作出深入的了解，如此才可以真正的体会到舞蹈的艺术之美。2加强舞蹈素质教学的对策 2.1树立以德育人教学理念 在舞蹈教学的过程中，其中一个主要的目标就是通过对音乐节奏的感知，以及优美舞蹈形象的鉴赏，来对学生审美的能力和水平进行提升。在整个过程中，不仅可以对学生的情操进行陶冶，而且也可以加强学生的艺术行为修养。在表演训练的时候，教师应该始终贯彻和落实以德育人的教学理念，培养学生集体合作的精神在增强了集体荣誉感的同时，也要认识到团队的重要意义[3]。因此，教师在开展舞蹈教学的过程中，应该实现审美和德育教育的结合，通过舞蹈教学来对美进行体现激发学生对于美的创造的欲望，从而保障学生能够形成一个正确的审美价值观。在加强了学生艺术感知能力的同时，提高学生的审美感知能力。 2.2提高创新能力 民族发展的重要标准之一就是创新能力，在高职院校的学生中，他们大多数表现力较强。而舞蹈教学是一个对脑力和体力都提出了较高要求的综合性活动，学生不仅要对舞蹈的动作技巧进行掌握，同时也应该加强学习的规律，在高职院校开展舞蹈教学的时候，教师不仅要让学生对动作进行准确的模仿，同时还应该指引学生发现动作和动作之间的联系与规律，培养学生独立思考问题的能力，加强学生的观察力，如此才可以培养学生的舞蹈创新能力[4]。除此之外，教师也应该不断的将创新的教学方法和教学手段融入到教学中，可以加强多媒体技术的运用，为学生营造一个轻松而愉悦的学习氛围，从而激发学生的想象力和创造力。 2.3渗透文化氛围 要想为我国培育出更加优秀的舞蹈艺术表演人才，在高职院校开展舞蹈教学的过程中，就必须以培养复合型人才为目标，对自身教学活动进行重新的规划。文化素质修养是学生开展舞蹈教学的根本前提，因此，高职院校必须要加强教师素质的培养，可以通过质量教学检验的活动，来对教师自身的能力进行加强，而且高职院校也应该不断的向学生渗透教学的文化，可以通过举办文化活动的方式，来对校园的文化气息进行加强，为学生营造出一个良好的学习环境，如此才可以保障学生在良好的文化环境的熏陶中，获得健康的成长。3结束语 综上所述，我们可以发现，舞蹈教学在高职教育中发挥着越来越重要的作用，在舞蹈教学开展的过程中，教师必须要加强学生对于舞蹈教学的重要性，合理的对教学的内容进行规划，树立以德育人的教学理念，提升自身的教学能力，为学生营造出一个良好的学习氛围，如此才可以为社会培养出高素质的舞蹈人才。参考文献： [1]于学友.高等音乐院校音乐教育专业学科课程的内容、特色与改革[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报)，2001(2)：58-60. [2]李凌.浅谈音乐教育对素质教育的影响和作用[J].艺术百家，2004(3)：84-95. [3]刘洋.论高职音乐教育专业学生专业素质的培养[J].辽宁师专学报(社会科学版)，2006(6)：86-87. [4]李静.论学前教育舞蹈科学训练方法[J].大家，2011(4)：43 符洪健 湖南外贸职业学院 

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