钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用浅谈　

【摘要】舞蹈作为一种重要的艺术表现形式与音乐有着密切关系。舞蹈钢琴伴奏作为一门独立的艺术学科在舞蹈教学中发挥着重要的作用，然而深刻地对其进行全方面的探析却是一个非常复杂的过程。本文主要论述了钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用以及钢琴伴奏者应具备的专业素养，希望能够对钢琴伴奏者提高自身的专业素养有所帮助，更好的服务于舞蹈教学。

【关键词】钢琴伴奏；舞蹈教学；专业素养

一、钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用

钢琴伴奏是培养掌握一定音乐理论知识，具有良好的钢琴伴奏能力，一定的键盘演奏能力和较高综合素质，适应音乐艺术伴奏、艺术表演、教学、音乐评论和演出活动策划组织等工作的高等艺术。然而，钢琴伴奏却不是独立存在的，它需要来自舞蹈者的共同配合来展示出音乐的独特内涵，可见钢琴伴奏在舞蹈表演过程中起着重要的支撑作用。

二、钢琴伴奏的专业素养探析

专业素养是指人在各方面的综合素质，包括知识水平、专业技能、社会知识等各个方面。然而钢琴伴奏作为一门包容性强的学科，涵盖了多方面的知识水平，对钢琴伴奏者的专业素养有着多方面的要求，主要有以下几个方面。

（一）知识技能素养

熟练的钢琴演奏技巧作为弹好钢琴伴奏的基础素养之一，主要包括钢琴技巧和伴奏技巧，两者有着本质的区别。钢琴技巧是机械性的而伴奏技巧是具有后天创造性的，但是需要二者的相互配合来共同完成整个音乐作品。然而通常会有两种情况产生，一是钢琴技巧水平高于伴奏技巧，那就证明了伴奏水平受到理论知识水平的限制；二是伴奏技巧高于钢琴技巧，那就说明伴奏者的理论知识综合水平相对较高，只要稍微提高钢琴技巧那么伴奏水平也会提高。伴奏教师音乐理论素养的高低对伴奏质量的好坏有着重要的影响，掌握基础的理论知识是每位伴奏教师必备的基础素质。音乐文学史、音乐美学、音乐文献等音乐理论知识的学习有利于帮助伴奏者了解不同作品的时代背景。对伴奏音乐进行理论分析有助于理解不同的伴奏风格及伴奏手段。钢琴伴奏不单单向观众展示的是伴奏旋律，而且是对伴奏中的文化底蕴和悠久历史的再现。一个优秀的钢琴伴奏师要具备丰厚的文化素养和艺术素养，并利用业余时间充分地对其他艺术形式进行全面的了解，比如文学、历史、电影、戏曲、美术等。这样有助于提高对作品的理解感悟能力，从而能够正确表达出作品独特的风格。钢琴伴奏的过程中会遇到大大小小的问题，这考验的是钢琴伴奏者的心理素质以及随机应变的能力，不能因为小的疏忽影响了整个音乐作品的完整性，要努力克服自己紧张的情绪，在日常训练中多多练习。钢琴伴奏者还需要良好的职业道德素养，要认真看待自己的本职工作，要有强烈的责任感。不仅对自己建立起信心，还要为自己伴奏的人员给予充分的尊重和鼓励，确保艺术作品的完美展示。

（二）要具备创造性的音乐思维

创新是永恒发展的主题，为提高教学质量适应社会发展的要求，需要钢琴伴奏教师具有创造性的音乐思维，这不仅要求专业教师具有良好的音乐编辑能力还要注重课堂教学的多样化以及勇于创新的精神。钢琴伴奏的创新性是对专业教师综合素质能力的考验，是适应新时期新要求的重要素质。

（三）增强合作意识

钢琴伴奏与钢琴独奏是完全不相同的，钢琴伴奏需要多人合作共同完成。首先，要善于与不同的人进行合作，虚心听取别人的意见与看法，不能将自己的意识强加给别人，要注重交流沟通。其次，避免将钢琴伴奏当成钢琴独奏去对待，明确自身的地位和作用，防止喧宾夺主情况的发生。要保持清醒的头脑，时刻注重跌宕起伏的变化以及表演者情绪的变化从而调整音乐伴奏。

（四）注重科研能力

教学和科研是现代教育中不可缺少的两项基本内容，它分别体现的是知识等专业技能继承和创新发展的重要关系。然而钢琴伴奏者往往因为工作自身性质的原因，常常过多看重实践的过程而不注重科研能力的开发，以及问题的总结，这样不利于钢琴伴奏的永恒发展。所以，钢琴伴奏师要善于发现实践过程的问题，并且总结出解决新问题的方法，并将研究方法运用到实践过程中去，在过程当中还要善于借鉴他人优秀的成果，开拓自己的视野。

三、结语

综上所述，钢琴伴奏是一门综合性很强的学科，它涵盖了多方面的内容包括音乐理论、和声、音乐史以及即兴伴奏等，钢琴伴奏教师需要在实践当中不断积累自己的经验才能够发现问题并完善自己，从而提高自身的专业素养，这是一个漫长而复杂的过程。

参考文献

[1]姜玲玲.钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用及能力培养探索[J].黄河之声,2017(22):19.

作者：何露茜 单位：广西艺术学院附属中等艺术学校

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