高校师范生舞蹈教学的发展探讨　

摘要：为了提高学生德、智、体、美、劳的综合素质，高校也开展了舞蹈教学，在进行舞蹈教学的过程当中，只有保证教学的实际效果，才能够真正的培养学生的舞蹈天分，锻炼学生们的身体素质，促进学生的全面发展。本文主要围绕新时期高校师范生舞蹈教学的发展与创新展开分析和论述，首先介绍创新和发展舞蹈教学的重要意义，然后分析当下高校在开展师范生舞蹈教学的过程当中存在的一系列问题，最后提出新时期高校师范生舞蹈教学的发展和创新有效期举措。关键词：新时期；高校师范生；舞蹈教学；发展创新；有效举措 对于高校的师范生而言，不仅要进行专业知识的学习，舞蹈学习也是至关重要的，因此应该注重开展舞蹈教学，但是当下在对师范生进行舞蹈教学时存在了一些问题，影响到了学生们舞蹈能力的培养，因此必须要对舞蹈教学进行有效的改革和创新，才能够实现新的突破，提高高校师范生舞蹈教学的实际效果。一、新时期高校师范生舞蹈教学发展和创新的重要意义分析 在进行师范生舞蹈教学的过程当中，通过进行舞蹈教学的发展和创新具有十分重要的意义，表现在以下三个方面： 第一，能够促进学生们的身心健康全面发展。在高校开展示范生教学的过程当中，学生们不仅要完成相关的学习任务，而且还要进行专业课程的学习，这样就会造成学生们的生活压力以及学习压力比较大。通过进行舞蹈课程的创新和发展，能够让学生们在紧张的学习当中放松下来，从而以更加积极的心态来面对生活和学习，这样就有利于学生们的身心健康全面发展，避免学生们由于压力过大，做出一些过激的行为。 第二，能够真正的培养学生们的艺术素质。在日益精激烈竞争的市场之中，只有培养学生的综合素质，才能够在日益激烈的竞争中立于不败之地，因此高校师范生不仅要进行专业学习，也应该通过舞蹈学习来提高自身的艺术素质。在进行舞蹈课程教学的过程当中，不仅能够提高学生们的舞蹈能力，更重要的是能够培养学生们一种仪表的仪态素质。 第三，能够满足社会全能型人才的需要。只有进一步创新和发展舞蹈课程，让师范生们能够学有所长，并且能够成为全能型的人才，才能够满足社会的需求，进而推动社会的进步，一方面能够不断完善自身素质，充分发挥自身的人生价值，另外也能够真正的推进社会的发展，为社会的发展贡献自己的一份力。二、高校师范生舞蹈教学的现状及存在的问题分析 虽然高校开展师范生舞蹈教学具有十分重要的意义，但是在实际开展的过程当中依然存在着一些问题，主要表现在以下几个方面： 首先，缺乏对舞蹈课程教学的重视程度。虽然国家大力提倡开展舞蹈课程，但是部分院校对于舞蹈课程并不重视，在进行教学时往往忽视学生们的全面能力的培养，而是专门专注于学生们的成绩，这样就影响到了学生们综合素质的培养，另外由于舞蹈课程教学时片面的强调传统的教学模式，学生们的身心不能够得到有效的放松，影响到了学生的身心健康全面发展。 其次，缺乏理论和实践的有效结合。舞蹈课程本身是一门以实践为主的课程，因此高校在进行教学时，应该坚持理论和实践相结合，但是部分高校依然以理论讲述为主，缺乏了对舞蹈的实践内容，实践课程比较少，学生们无法进行有效的锻炼，也不利于培养学生们的舞蹈能力。 最后，教学方式比较传统单一。在舞蹈课程教学中，教师们的教学方法较为单一，往往是亲自为学生们进行示范，学生们居于被动接受的地位，这样并不利于发挥学生的主观能动性，长此以往也会让学生们的学习兴趣大大降低。尤其是限制住了学生们创新能力的培养。三、新时期加强高校师范生舞蹈教学发展与创新的有效举措分析 面对当下高校师范生舞蹈教学存在的问题和不足，为了保证教学的实际效果，促进学生的全面发展，可以采取以下有效措施： 第一，要全面加强对舞蹈教学的重视程度，并且能够对教学内容进行进一步的创新。在新时期的大背景之下，面临着多元化文化的入侵，必须要保证舞蹈教学的针对性以及创新性，因此需要学校加强对舞蹈教学的重视程度，并且能够进一步创新舞蹈教学的内容。高校应该深入的了解学生们的舞蹈基本功，可以采取分层次教学等方式来保证不同学生的不同需求。另外也应该结合学生们的实际情况，对教学的课程进行创新，才能够使得教学更加具有针对性。比如在教学的过程当中，应该让学生们了解到舞蹈知识，同时也要深入的分析舞蹈教学的社会意义以及实践的功能，才能够真正的提高学生们的重视程度，也能够让学生们提高对舞蹈课程学习的兴趣。总之高校首先要提高重视程度，然后才能够引导学生们树立正确的学习意识，更好的参与到舞蹈学习过程当中来。 第二，要注重理论和实践相结合。鉴于舞蹈教学作为一门实践类的课程，在进行理论讲述的过程当中，也应该让学生们进行舞蹈实践，不仅要让学生们掌握住舞蹈的一些理论知识，也要全面的培养学生们的舞蹈能力。在教学的过程当中，高校应该进一步完善考核评价体系，能够坚持以理论和实践相结合的考核方式来让学生们进行舞蹈实践。在对师范生的舞蹈能力进行测评时，不仅要注重平时的理论知识考核，也要针对于平时上课训练以及实践操作等能力。建立更加科学的考核评价体系，教师也能够提高教学的重视程度，在进行教学时能够注重开展理论教学以及实践操作教学，最终才能够培养学生的综合素质。 第三，要进一步创新舞蹈实践的教学方法，提高学生们的综合能力。高校师范生舞蹈教学时，为了真正的进行发展和创新，应该进一步创新教学实践方式，不仅让学生们掌握住基本的舞蹈知识，另外也要让学生们进行实践演练，可以让学生们针对一个话题进行自己编排舞蹈，才能够真正的感知和探索舞蹈的具体内涵。在创作舞蹈和编排舞蹈的过程当中，也能够让学生们及时的查漏补缺，发现自身的问题和不足，进而不断完善，提高自身的舞蹈综合素质。高校可以定期开展一些实践课程，让学生们进行舞蹈训练以及比赛等，在训练和比赛的过程当中，让学生们进行艺术素质的培养。 第四，要举办各种舞蹈类的比赛或者是竞赛来锻炼学生的实践能力。在开展舞蹈教学的过程当中，应该经常组织一些舞蹈活动，才能够让学生们参与其中，并且提高自主学习的兴趣。比如在各大节日时可以组织学生们进行文艺汇演，在进行文艺汇演时，让学生们进行舞蹈的编排练习，从而提高实际效果。另外也可以让学生们经常的去学习一些优秀舞蹈艺术家的视频或者是PPT等，经过学习能够了解一些动作的操作以及你节目的编排等等。 第五，要创新教学的方法，坚持与时俱进。高校在进行师范生舞蹈教学时，不仅要对教材进行有效的更新，另外也要对教学方法进行有效的创新，才能够提高学生的学习兴趣，一方面可以借助于信息技术来活跃课堂的氛围。比如借助于多媒体为学生们提供声音画面为一体的视觉盛宴，让学生们在进行观看的过程当中及时的去了解和分析一些舞蹈动作，并且掌握住舞蹈创作以及编排的相关技巧，结合实际需要也应该开展一些对比教学或者是层次教学，由于不同学生的舞蹈基本功不同，以及对于不同舞蹈种类的兴趣也不同，可以结合这些方面来展开有针对性的教学，通过开展分层次的教学才能够让学生们参与到自身喜爱的舞蹈项目当中，保证了舞蹈教学的多样性，也能够让学生们在多元化的教学当中不断提高自身的艺术素质。四、总结 新时期高校师范生开展舞蹈教学至关重要，能够让学生们放松心态，促进身心健康全面发展，同时也能够真正的培养学生的艺术素质，最重要的是能够培养出全能型的人才，推动社会的进步。但是当下高校在推进师范生舞蹈教学时存在的一些问题，比如说重视程度不高、缺乏理论和实践的有效结合，同时舞蹈教学的方式方法也相对较为传统，缺乏创新性，面对这种现状，为了提高高校师范生舞蹈教学的水平和质量，应该进一步提高对舞蹈课程教学的重视程度，并且能够进一步创新教学的内容，在教学的过程当中要注重培养学生的实践能力，通过提高教师的素质采取有效的教学方法，也能够提高学生们的综合素质，保证舞蹈教学取得良好的实际效果。参考文献： [1]沈琬茹.新时期高校师范生舞蹈教学的发展与创新[J].科教文汇（中旬刊），2017（3）：93-94. [2]刘铭宝.新时期高校师范生舞蹈教学的发展与创新探索[J].黄河之声，2018，No.508（7）：121. [3]佚名.新媒体时代高校舞蹈教育改革创新探析[J].艺术科技，2018，31（12）：268-268. [4]佚名.论高校民间舞蹈教学与河北旅游产业的协同发展[J].艺海，2019（2）：136-137. [5]佚名.高校体育舞蹈教师素质结构初探[J].当代体育科技，2017，7（9）：95-95. 作者：何柳 单位：豫章师范学院  

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