职业技术院校舞蹈教学的感想　

摘要：现如今，伴随社会的持续进步，市场对各类人才的要求也有了明显变化。积极吸收各种教学理念，引领职业技术院校的舞蹈教学朝着更加科学的方向改革，已经是当下刻不容缓的事情。本文旨在提升职业技术院校的舞蹈教学质量，阐述了职业技术院校创新舞蹈教学的重要性，并对职业技术院校舞蹈教学提出几点感想，以期能给相关人士带来启发，为职业技术院校舞蹈教学提供新思路。

关键词：职业技术院校；舞蹈教学；策略；创新

一、职业技术院校创新舞蹈教学的重要性

在职业技术院校开设舞蹈课程，能够有效提升学生的身体协调性、灵活性、柔韧性等，同时还能潜移默化的影响学生的气质和形体，加深学生对于舞蹈艺术的认知与喜爱，让学生在丰富的舞蹈练习体验中感受舞蹈艺术的魅力，以此全面提升学生的审美能力和艺术思维。其重要性具体体现在如下几个方面。首先，能够促使职业技术院校的学生了解舞蹈科学的内涵，引导学生在学习舞蹈的过程中感受作品情感的熏陶，进而实现舞蹈艺术的教化功能。如此，不仅能丰富学生对舞蹈学习的认识，还能大幅度提升学生的舞蹈学习参与兴趣。第二，舞蹈艺术不仅需要较为扎实的基本功作为支撑，而且，由于其是一门表现情感的艺术，实际教学中，教师需通过讲解各种肢体动作来展现不同的情感，学生在学习的过程中根据教师的思路不断思考各种动作的意义，长而久之就能逐渐提升舞台表现力。第三，为了能够较好的实现舞蹈教学效果，职业技术院校的教师要对学生施以基本功教学，以及各种严苛的动作组合练习。这一过程是需要学生下苦功夫的，能够锻炼学生坚韧的品质。同时，在老师的督促下，一步一个脚印的在训练中提升和完善舞蹈表现能力，还能培养学生迎难而上、不服输的精神。

二、职业技术院校舞蹈教学的几点感想

（一）教学中要以兴趣激发为主

教学方式是教学过程当中较为重要的一项，应根据教学对象进行选择，使得更好地达到教学目的。[2]舞蹈艺术最大的功能就是给人娱乐作用，带给人们身心愉悦之感，同时，学生也可将自己的情感与思想以舞蹈的形式来寄托和表达。所以在职业技术院校实际教学中，剖析和表达情感是重要的教学内容。不同性格的学生表达感情的方式存在较大的差异性，教师首先要对学生的性格差异展开分析，然后针对性的引导学生通过自身性格特点展现作品情感。此外，还可通过对比教学法促使学生了解同一情感下各种舞蹈形态的区别，充分提升学生研究舞蹈动作的积极性与兴趣，在丰富艺术视野的同时有效提升学生的艺术鉴赏能力。

（二）在科学的实践中强化舞蹈专业能力

人才培养目标必须根据社会的发展趋势与需要进行设定，职业技术院校进行舞蹈教学需不断借鉴成功的教学经验以及先进的教学观念，根须学生发展需求有目的的创新教学方式。调查中显示，高职技术院校舞蹈专业的学生毕业后大多从事幼儿舞蹈或是成人舞蹈培训，这就要求学生在校期间就掌握过硬的专业能力，这也刚好是现阶段大多数职业技术院校舞蹈教学最为重视的内容。所以，实际教学活动中，教师要注重培养学生的舞蹈实践能力，不仅要给学生提供众多演出与实践的机会，还要舍得放手将课堂交还给学生，让学生“以学教学”，感受“老师”的身份和责任，并鼓励学生合作教学，发挥出自身优势和集体智慧，共同设计如何开展有效的舞蹈教学，以此激发学生钻研所学舞蹈理论知识与技能，丰富学生的授课思维，同时也能让学生感受教师授课的辛苦和不易，促使其更加认真的对待今后的学习，进而实际提升舞蹈专业能力。

（三）多种形式丰富教学活动

专业能力强、教学经验丰富的老师往往能够较大程度的影响学生的整体学习效果，条件允许的情况下，学校可以聘请高素质的舞蹈教学人才，在分析测评学生基础水平后，设计针对性强且内容丰富的教学计划与方案。例如，学校可以聘请知名舞蹈家定期指导学生的专业学习，或是设计一个能够让学生展现自身舞蹈特点的作品，鼓励全体学生共同参与。于学生而言，准备与参演作品的过程不仅可以有效提升专业艺术素养，同时也是一次丰富的人生体验，近距离向自己崇拜的老师学习，以及共同完成一部作品，这种机会对学生来说难能可贵，实际学习中，他们也必定是全身心的投入与思考，学习效果自然较为显著。此外，学会跳舞不是唯一的目的，只有把学习舞蹈的精神、学习舞蹈的方法应用到其他学科之中才是舞蹈教学的目的。[3]各种丰富教学活动下，在不断实践中提升对舞蹈学科的认同感。较之于传统单调乏味的教学活动，不同形式的汇报演出、舞蹈竞赛等等对学生能产生较大的吸引力，学生也能以更加饱满的热情对待日常训练，对于营造校园内浓厚的艺术氛围大有好处。当学生对舞蹈学科有了强烈兴趣后，学习效果必定事半功倍。同时，积极状态下，不仅身体更容易打开，促使舞姿更加优美，且学生将更愿意积极思考与探索，不断拓展艺术视野，将所学知识与相关知识融会贯通，并在生活中感受与发现、挖掘艺术，强化自身艺术思维。

三、结语

总之，职业技术院校在舞蹈教学中要全面培养学生的艺术综合素养，重视学生的未来发展需求，不仅促使其具备扎实的舞蹈技能，而且丰富学生的艺术体验，提升学生欣赏与表现艺术魅力的能力，从而从真正意义上实现素质教育的目的，为社会提供更多专业应用型人才。

[参考文献]

[1]罗列诗.试析高校舞蹈教学中学生创新能力的培养[J].当代音乐,2016,11.

[2]王巍锦.浅谈地方高校音乐专业的舞蹈教育[J].当代音乐,2018,11.

[3]刘丽.高职高专学前教育专业舞蹈教学探究[J].当代音乐,2017,15.

作者：莫州灵 单位：广西电力职业技术学院

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