景观规划论文：校园景观规划研究　

本文柴永青 单位：日照碧海建筑规划设计有限公司

人性化的绿化景观系统规划

新世纪是注重培养人才的时代，而以人为本，体现现代气息的求学生活环境，营造学习的开放性交流空间是培养创造型、应用型、复合型人才的前提。现有的外部空间被分化整合，以入口广场、景观步道、庭院以及屋顶花园等形态表现出来，从公共、半公共到半私密、私密，从集散、活动到观赏，共同构成了一个完整的景观空间体系。每个学校主入口均设置入口中央广场，这是校园绿化的重点，采用规则式绿化布局，以装饰开敞性绿地为主，突出中轴线，强调仪典性；每个地块还设置贯穿南北的中央景观轴线，平时为步行道，在紧急情况下可供车辆通行，沿景观轴线设置一系列广场与开放空间，强调生活性。

有机的建筑设计

单体建筑设计注意建筑各主要要素、建筑与环境、建筑与文化的有机结合，以充满文化气息的现代校园建筑意蕴为核心，以雄浑大气为风骨，从而形成秩序严谨而又充满活力的建筑环境。

(1)功能与形式良性互动。综合教学楼是每个校区的重点，根据功能需要，将其划分为普通教学、实验教学、公共教学、图文信息、多功能厅、展厅及行政办公等几个明确的部分，再根据各部分的有机联系，将其整合为一整体，整体性设计适应洛阳冬天较寒冷的环境，大大方便了师生的生活和冬天使用的舒适性，同时也使得各功能建筑首尾相连，一气呵成，意蕴生动，浑然大气。学生公寓将服务及设备用房布置在走道北侧，宿舍布置在南侧，保证多数宿舍都能有最佳的日照朝向;学生公寓作为学生的生活载体，避免以前那种宿舍化的设计思想，无论是每层楼的公共空间设置，还是各楼栋之间的两两相连，都不希望学生将自己的生活单元封闭起来，而是希望在建筑空间上提供交流甚至碰撞的场所，比如在底层设置的公共活动室是学生会自我管理形成的成长基地，部分对外开放的走道是一个人与人沟通、培养谦让品格的舞台，局部设置的屋顶平台也是学生讨论活动的场所，这些公共空间的介入使得建筑立面活泼生动。

(2)建筑景观一体化。为了体现现代教育开放式和交互式的特点，建筑单体设计着重注意不同空间的连贯性和交互性。建筑底层局部架空，使得建筑形式与外部空间互相提供穿过各自界限的最大可能性，外部与内部的界限变得不那么明确，即不是绝对的内部也不是绝对的公共，形成一种可进入的过渡性结构;过廊、柱廊形成的虚空间与厚重的主体建筑虚实交错，并利用虚空间联系各个室外空间，行人在这些空间上下穿行，环境、视点、景象不断变化，景观层次变得丰富而立体，给学生提供了一个更开阔的、更富有创新精神的、能够将教学扩展到教室以外的思考场所。

(3)突出材料的时代感和文化性。建筑材料以涂料、钢材、玻璃、木材为主，浅灰色粗糙的外墙质感使整个校园朴实粗犷，有着大自然的亲切和随和，在现代简洁的建筑环境中呈现出一种模糊的怀旧情绪，隐隐传达某种文化的传承。

设计总结

在创作中我们用任务书列出所需要解决的问题，采取的设计原则以及在总体布局、空间设计、景观系统规划、建筑设计等方面所应采取的相应的设计策略，复杂的设计被简化为明确的可解决的逻辑步骤，这种理性的操作方式使得建筑师能够快速、简便、精确地进行建筑创作。一座有着丰富校园文化气息及娱乐交流空间的校园，不仅是作为一两幢建筑物而存在，而是一个不同空间的组合体，同时因人的参与而显得生机勃勃。

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