教育改革下的高校舞蹈教育优化　

摘要：随着教育的不断改革，高校要重视对学生素质的培养。近年来，高校开展了舞蹈教育，以帮助学生更好地提升和发展自己。舞蹈对学生的成长和发展起着积极的作用，可以帮助学生进行锻炼。本文基于教育改革的背景，分析和探究如何优化高校舞蹈教育，为广大教师提供一些建议和经验。

关键词：教育改革；优化教育；高校舞蹈 

学校和教师要不断提升对舞蹈教育的重视程度。舞蹈可以改善学生的形体，提升学生由内到外的气质。对于舞蹈教师来说，如何让高校学生对舞蹈产生兴趣、提升舞蹈技能和核心素养，是现下教学中的问题和难点。

一、高校舞蹈教育的重要性

随着素质教育的不断发展，国家和社会越来越关注学生艺术方面的发展。舞蹈可以让学生修身养性，提高学生的文化修养，不断提高学生的审美能力。高校舞蹈课的发展不仅是教育发展的需要，而且是学生全面发展的需要。[1]高校开展舞蹈课程，可以丰富学生的实践活动，让学生有一技之长，丰富他们的课下生活。舞蹈课程的开展还有利于学生通过爱好认识新的朋友，扩大交友范围。因此，舞蹈教育在高校的开展就显得十分重要。

二、高校舞蹈课堂的现状

（一）舞蹈课程的课程安排不合理从课程安排上分析，很多高校开设的舞蹈课程基本上是一星期一节，并不能达到教育的要求。由于课程安排得较少，教师需要在有限的课堂时间内教授完大量的内容，教授的速度过快会导致学生跟不上的情况。在教授的过程中，很多教师只重视舞蹈技能的教授，忽视了对学生核心素养的提升。

（二）舞蹈课堂没有得到重视很多高校虽然开设了舞蹈课堂，但只是流于形式，并没有实质性地提升学生的舞蹈技能和核心素养。因为很多高校把舞蹈课安排到选修课中，所以学生也不重视对舞蹈的学习。舞蹈需要长时间的练习才有效果。很多学生对舞蹈只是三分钟热度，没有坚持下来。因此，高校和学生要加强对舞蹈教育的重视程度，明确舞蹈教育对于学生发展的积极作用。

（三）将舞蹈课程独立于其他课程在教授舞蹈的过程中，教师还会教授学生音乐、美术中的知识。[2]舞蹈是人体通过律动进行表现的活动，需要音乐和美术的配合才能给人享受的感觉。因此，舞蹈课程和其他课程有着千丝万缕的联系，教师需要进行科普。很多舞蹈教师只是单纯教授学生舞蹈动作，不利于学生对舞蹈的学习和发展。

三、优化高校舞蹈教育的措施

（一）建设专业的教师团队高校的舞蹈教师资源相对缺乏。舞蹈教师较少会影响舞蹈课程的安排。高校要把握和发展好现有的舞蹈教师，对舞蹈教师进行能力的培训和提升。高校要重视对舞蹈教室的建设和舞蹈教师的待遇问题，激发舞蹈教师的教学积极性，促使他们不断学习专业知识、加强职业素养。[3]学校要打造出一支专业能力强、高素质的舞蹈教师，并重视对舞蹈人才的引进和培养，合理安排舞蹈课程，保证学生舞蹈课程的开展。

（二）重视和加强舞蹈课程中的交流在舞蹈课堂中，教师要引导学生加强互动和交流。交流和互动可以促进学生舞蹈技能的提升和发展。教师要加强自己和学生之间的互动交流、学生和学生之间的互动交流。在教学过程中，教师可以设置一些互动的环节，比如让学生进行分组练习，互相纠正和指导不足，促进彼此互相进步。教师在课堂的最后可以留出一些自由的时间，让学生发表对这节课的看法和问题，以及想学的舞蹈或者舞种，从而让教师了解学生的喜好。教师还可以建立讨论群，经常一些舞蹈教学视频供学生观看和学习，让学生在群里积极表达自己的看法。

（三）对学生进行个性化教学舞蹈教师要改进传统的教学方式，不断吸收新的教学理念和教学方式，向有经验的舞蹈教师学习，不断丰富自己、提升自己，发挥教师言传身教的作用，影响学生自发地进行学习和练习。现如今，高校学生的个性差异越来越大，因此，教师要尊重学生的个性，对学生进行个性化教学。比如，教师可以按照舞蹈基础对学生进行划分，在教授基础动作的时候重点照顾零基础或者基础较差的学生，在进行拔高教学的时候重点放在舞蹈基础比较好的学生身上。在教学过程中，教师要对不同学习程度的学生设定不同的教学目标和教学要求，让学生跟得上教师的脚步，并通过长时间的练习收获成果。

四、结束语

舞蹈课堂的开展可以缓解高校学生平时的学习压力，为高校学生培养爱好提供途径。舞蹈不仅可以修养身心，还可以陶冶情操。国家和社会对素质教育越来越重视，因此，学生不仅要加强专业技能上的学习，还要全方面发展。高校舞蹈教师要结合学生发展的实际情况，创新教学内容，提高学生对于舞蹈的兴趣。学生在舞蹈练习中不能半途而废，要认真听取教师提出的建议，加强对舞蹈技巧的学习，使自己掌握舞蹈技能。

参考文献：

[1]宋和明.教育改革背景下如何优化高校舞蹈教育[J].名家名作,2019,000(003):122.

[2]刘晶.探究审视教育改革背景下如何进行高校舞蹈教育[J].艺术科技,2016,29(04):427.

[3]俞哲华.审视教育改革背景下的高校舞蹈教育探讨[J].北方音乐,2016,036(018):179.

作者：蒋荆子 单位：咸阳师范学院

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