游戏教育在幼儿教育活动的创新　

摘要：儿童时期是最天真浪漫的时期，儿童的生活以游戏为主导，通过游戏来激发幼儿对外部世界的看法，从而帮助儿童形成自己的兴趣爱好。在幼儿的教育活动中，只有不断创新游戏，让幼儿积极参与到游戏当中，才能激发幼儿的兴趣，从而提高儿童的理解能力。因此，幼儿教育工作者有必要改变以往的教育模式，将游戏教育融入到新时期的幼儿教育活动中来。本文将讨论游戏教育在幼儿教育活动的创新策略等有关问题。

关键词：游戏教育；幼儿；教育活动；创新策略

一、游戏形式要灵活多变

幼儿园想要提高游戏教育与幼儿教育活动的融合，不仅要提供先进的硬件设施，还要提供很多不同的游戏材料，从而给幼儿的游戏营造良好的氛围，提供给幼儿足够的游戏空间，最终达到让幼儿在游戏中不断成长的目的。所以，在新时期的幼儿教育活动中，对于教育游戏的相关工作资料要适度地根据时代的要求进行革新，材料既要符合新时期知识文化发展的需求，又要充分地考虑到幼儿的学习能力和认知能力。举例说明，为了让幼儿认识几何，让幼儿更好地记忆图形及相关的数学几何知识，幼儿园会在区域放置很多颜色、几何形状不同的卡片，并对这些卡片进行编号。然后老师会要求小朋友根据老师的口令找到相应的卡片形状。比如让小明找到所有的三角形卡片，小白找到所有圆形的卡片，小红找到所有的长方形，并让他们统计每种图形的颜色情况，最后看看谁完成的最快。在这个游戏中不仅可以激发一个幼儿的兴趣，也可以使幼儿更有动力的学习，让幼儿了解几何，感受乐趣，充分激发幼儿的潜能。

二、激发幼儿的想象力

在幼儿的日常教育活动中，如果能将音乐与艺术巧妙地结合起来，那么活动将变得丰富而有趣。充满音乐和艺术的游戏教育不仅能够提高幼儿的审美能力，也可以加深幼儿对美的理解与认知，还能激发幼儿的想象力和创造力。因此，在游戏教育与幼儿教育活动的创新中，可以以幼儿审美能力的培养为主要的切入点，通过从小培养幼儿的审美能力来提高幼儿对美的认识。艺术和音乐对幼儿的性格和人格素养也起着很大的作用。例如，在美术绘画课上，可以先给幼儿灌输一些故事情节，通过有趣的故事来吸引幼儿们的注意力，然后让幼儿运用所有的想象力去勾勒故事中的人物形象，画出故事中的人物。在这个过程中，幼儿可以体验到绘画的乐趣，同时也训练了幼儿的创造力和灵活性。需要注意的是，不管孩子画什么样，老师都应该给予肯定，要鼓励孩子大胆的思考，充分激发幼儿的发散思维。

三、充分尊重幼儿爱玩的天性

游戏教育是一种自主的、儿童需要的、非强制性的参与活动。在游戏活动中，教师要充分地关注幼儿的自主性，充分地尊重幼儿的天性，不要用成年人的命令来约束孩子，只有孩子喜欢的游戏，孩子们才会积极地参与到游戏中。教师要给孩子独立的活动区域，游戏过程中让幼儿尽量独自操作，老师可以根据每个孩子的个性特征，因材施教，有针对性地引导幼儿，帮助幼儿完成游戏规则的设定等。另外，要鼓励幼儿之间多进行交流，增强幼儿之间的感情，从而培养幼儿的组织创新能力。在科学活动中，要让孩子做游戏的主人，比如在理解磁铁方面，要让幼儿自己去摸索，通过游戏教育的方法去了解金属与非金属的关系，从而激发他们去学习更多科学知识的欲望。在休息时，也可以让幼儿与物质玩具进行互动玩耍，充分发挥玩具材料的积极作用，从而帮助幼儿成为一个真正的游戏大师。

四、游戏与教育要切实地融合为一体

每个孩子的个性、爱好和学习方式都会有所不同，幼儿会存在不同的价值观，行为和知识接受能力也会存在一定的差异。在游戏教育中，老师要按照不同幼儿的特点采取不同的游戏教育方式，让幼儿在游戏活动中充分体验和感受到学习的快乐。比如，老师教幼儿了解水果和蔬菜时，以往老师用观察的方式，直接告诉幼儿苹果长什么样子、梨长什么样子。在新时期要对传统的幼儿教育活动进行创新，要改变过去的教学方法，让幼儿做买卖蔬菜水果的游戏。在这场水果交易游戏中，幼儿必须记住蔬菜水果的名称，也要了解各自的形状特征。通过这样的方式，既可以促使幼儿在遇到问题时主动提问，也可以教会幼儿更多的知识，还可以扩展幼儿对生活事物的认知。

五、注重幼儿的游戏体验

在现阶段的游戏教育中，提高孩子们的游戏参与度直接关乎到孩子们的游戏体验，而角色扮演可以激发孩子们的热情，在新时期的幼儿教育活动中可以加大推行力度。比如，在龟兔赛跑的故事讲解中，老师可以鼓励幼儿扮演乌龟和兔子，然后用积木构建起一个大讲台，让乌龟钻进门，让兔子跳过去等，切实的让孩子融入到游戏中，让孩子感受到游戏的新鲜刺激，最后让幼儿改变角色，体验不同角色的扮演感受。这种游戏不仅可以让幼儿感到快乐，还可以锻炼身体，增强幼儿的体质。通过让幼儿充分地进入到游戏教育中，可以发挥幼儿的智慧，可以增加幼儿的兴趣，还可以刺激幼儿的潜力开发。在幼儿的游戏教育活动中，具体操作时也应该注意一些问题。首先，一定要注意游戏的安全性，所有教育游戏的前提是安全第一，尤其是一些消耗体力和需要动手能力的游戏活动，在这些活动中要特别注意幼儿的人身安全，避免游戏中幼儿受到伤害。另外，在对抗性的游戏中，老师们应该引导幼儿形成良好的合作意识，帮助幼儿形成正确的竞争观，让幼儿在面对失败和胜利时能有良好的心态。在学习游戏创新知识的同时，也要注意幼儿的全面发展，要注重幼儿情感智力的整体发展，提高幼儿的综合能力。最后，谨以本文祝游戏教育在幼儿教育活动中进展顺利。

参考文献：

[1]花晶玉.浅析幼儿园中游戏教学中的问题及解决对策[J].作文成功之路，2015，(06):53.

[2]刘光红.游戏教育在幼儿教学活动中的创新对策[J].成功，2011，(03):112.

[3]王艳春.游戏教育在幼儿教学活动中的创新探讨[J].教育，2017，(01):86+98-102.

[4]刘红媛.幼儿园游戏教学创新设计分析[J].中华少年，2016，(13):23.

作者：陆爱平 单位：漳县武阳幼儿园

 拼音教学论文   高中地理论文   素描教学论文   舞蹈教学论文   教学探究论文 音标教学论文   课程设计论文   教学模式论文   案例教学论文   播音主持论文 音乐教学论文   化学实验论文   政治教学论文   教育学论文   赏识教育论文 高效课堂论文   入学教育论文   实验教学论文   职教论文   外语教学论文 教学研究论文   学科建设论文   开放教育论文   教学设计论文   教学质量论文 教学方法论文   培训论文   教育技术论文   教育思想论文   教师教学论文