洮河奇石在幼儿教育的应用　

摘要：洮河是黄河上游重要的支流，洮河流经甘南、定西等地，由于特殊的地理环境和地质地貌造就了丰富多彩的洮河奇石自然天成、稀奇古怪，具有人文内涵，给人以美感的石头。在幼儿教育中，运用洮河奇石辅助教学，可以丰富幼儿游戏活动的内容，对幼儿辅助于美育教育，培养幼儿了解家乡，热爱故土的情怀，提高幼儿的发现美、了解美、体现美的意识。

关键词：幼儿教育；洮河奇石；应用

一、奇石总述

奇石是大自然的产物，因外形独特，富有奇异的文化内涵，给人以美的享受，因具有奇特的天然情趣，现又称为奇石。洮河奇石：洮河是黄河上游重要的支流，由于特殊的地理环境和地质地貌造就了丰富多彩的洮河奇石（古生物化石、画面石、文字石、象形石等）自然天成、稀奇古怪，具有人文内涵，给人以美感的石头。

二、洮河奇石在幼儿园教育活动中的意义

《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿教师要充分利用本土文化资源让幼儿感受日新月异的家乡，感受优秀的祖国文化，从而激发内心深处爱祖国、爱家乡的情感，促进幼儿教育的发展。”洮河孕育了临洮人民，同时也孕育了洮河奇石文化，这是我们临洮人得天独厚的精神财富，更是幼儿教育中的潜在资源。因此，在幼儿教育中保护地方文化，继承和发扬地方文化是幼儿教育的一大重要课题，是现代教育发展的新境界。家庭和社会要利用地方文化资源对幼儿进行辅助教育，形成幼儿园、社会、家庭等三位一体的教育通道，共同开发和利用洮河奇石文化这一教育资源，培养幼儿热爱生活热爱大自然的情怀。幼儿教育注重培养幼儿审美情趣，不注重幼儿身心健康，学校应把生活中的所见所闻用教育的形式呈现给幼儿。因此，我们利用具有独特风格和意义的洮河奇石，加入文化的丰富内容，促进幼儿的审美情趣，带领幼儿走进大自然，从美石的世界里找到生活的乐趣，是符合现代教育新理论的有效做法。让洮河奇石文化走进课堂，成为我们的教育资源，从小养成玩奇石、爱奇石的兴趣，激发他们热爱家乡的情怀，让洮河奇石文化得以传承和发扬。

三、洮河奇石在幼儿游戏活动中的应用

幼儿游戏是幼儿园教师最常用的教学手段之一，也是幼儿最喜欢的教学形式，在游戏中利用洮河奇石，会更加丰富游戏的内容和趣味，激发幼儿的活动主动性，渗透对幼儿的美育教育，提高幼儿的艺术素养。在游戏活动中设计对洮河奇石的观赏、把玩、彩绘、捡拾等形式多样的环节，让幼儿在感知、体验、操作、探索的过程中，享受童年生活的无穷乐趣。同时了解身边的洮河奇石文化，接受洮河奇石文化的熏陶。

四、洮河奇石在幼儿教育中的渗透途径

1.幼儿园游戏教育中的应用。利用洮河奇石资源开展区域游戏活动，是金泽幼儿园的一项重大课题。我们在班级区域游戏教学中，常常借助大量的洮河奇石，根据幼儿的年龄大小等不同特点，在不同年龄段开展分区域性游戏，进行不同的特色教学，有观石区、玩石区，根据不同年龄阶段，把他们带进不同幼儿的区域活动，给幼儿自由的时间和区域，让幼儿根据自己的兴趣爱好尝试操作。积极鼓励幼儿参与活动，让他们在玩中学、学中玩，手脑并用，把课堂变被动为主动地游戏学习。2.带领幼儿参观奇石馆，构建幼儿的自豪感。为了打造大美临洮，2015年经县政府批准，甘肃洮河石文化博物馆坐落在临洮滨河路东侧，总用地面积12333.32平方米，馆内充满着文化大兴起的氛围，是洮河化石、奇石交流基地，也是少儿科普教育基地。我们定期带幼儿到博物馆去参观，聆听专家的讲解，通过幼儿的看、听、摸等实践活动，提高幼儿的学习兴趣和观赏能力，培养了幼儿的自豪感。3.带领幼儿走出课堂，融入到大自然中去，到洮河岸边去寻找奇特的洮河石。先让他们说说自己喜欢的石头，再指导幼儿捡有奇特样子或图案的石头。并让他们发挥自己的想象力和石头对话，和小伙伴们一起分享捡石头的快乐，既增长了见识，又锻炼了身体。利用洮河奇石资源优化幼儿户外游戏，身临其境感受大自然，寻石而动，赏石而静，动可健身，静可养气，促进幼儿身心健康发展。定期举行，促进了幼儿身心健康发展，有效陶冶了幼儿的心灵。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].南京：江苏教育出版社，2002.

[2]中国艺术收藏研究会.中国名家赏石大观[M].香港：中国文化出版社，2016.

作者：王娟单位：甘肃省临洮县金泽幼儿园

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