高尔夫文化下的体育教育应用研究　

摘要：高尔夫是一项具有深厚文化底蕴的现代运动，在经济、文化快速发展的今天，高尔夫文化有其特殊的定义，且教育价值突出。“为他人着想”、“公平竞赛”和“对球场的保护”是高尔夫运动所倡导的行为规范，“自律、诚信”是高尔夫运动的重要精神，也是我们做人做事应该坚持的价值标准。文章通过阐释高尔夫文化的内涵，考察高尔夫文化对体育教育的积极影响，来分析高尔夫文化在体育教育中的应用效果。

关键词：高尔夫文化；体育教育；应用

高尔夫运动是一项具有深厚文化底蕴的现代运动，其优美的运动环境，球员优雅的绅士风度吸引越来越多的人加入。尤其在当代经济文化快速发展的影响下，高尔夫这项运动有其特殊的文化传承，并且教育价值突出。在美国，部分小学就已经开设高尔夫兴趣课程，从多种角度让儿童体验高尔夫运动的乐趣，部分大学开设高尔夫专业课程或高尔夫社团俱乐部，培养专业优秀人才；在韩国和日本，虽然国土面积有限，但高尔夫运动的普及程度很高，日本国内高尔夫球学校也是备受学员青睐。这些国家将高尔夫文化教育融入到学生培养体系中，培养学生优良的道德品质、完善的人格特点、高尚的文化修养，从而促进学生的全面发展。因此，高尔夫文化在体育教学活动中的应用和传播，以及专门的高尔夫课程体系建设，对学生综合素质发展起到促进作用。

一、高尔夫文化

文化是一定历史时期伴随着人类发展、社会进步而沉淀下来的智慧结晶。随着社会的进步，人们对文化的传承和发展日趋重视。国内外相关学者对高尔夫文化的研究从未间断，基本认为高尔夫文化是以高尔夫运动特征为基础，运动竞赛体制、挥杆技术特点、高尔夫礼仪以及各种球场设施为载体，以其独特的高尔夫礼仪和规则为价值取向，所形成的社会意识形态。

（一）高尔夫礼仪文化

高尔夫这项运动是苏格兰牧羊人放牧时自创的游戏，后来逐渐演变为欧洲贵族所热衷的运动，其中的“绅士礼仪”和“贵族精神”在发展演化中逐渐形成高尔夫礼仪，它让我们在享受文明、优雅、阳光和具有挑战性运动的同时，塑造自身的人格修养。在高尔夫球场，不论是职业球员还是爱好者，都非常注重自己的言行举止，不大声喧哗，举止文明，礼貌待人；球员在打球时上身要穿着带领的服饰，下装要穿过膝短裤或长裤，以符合高尔夫着装礼仪；比赛中，球员要时刻为他人着想，例如在他人击球时不应走动、讲话或产生其他噪音，当同组球员的球暂时无法找到时要帮助一起寻找等。遵守高尔夫礼仪是球员行为举止的外在表现，高尔夫球不仅看中球员的技术和成绩，更看中打球者的品德和人格魅力，不能遵守礼仪的人是无法融入高尔夫群体，也无法体会到高尔夫运动的真谛。

（二）高尔夫竞技文化

高尔夫是一项富有挑战性的运动，真正要战胜的永远只有自己。高尔夫竞技文化包括规则文化、明星文化等。高尔夫球规则是由苏格兰圣安德鲁斯皇家古老高尔夫球俱乐部（R&A）及美国高尔夫球协会（USGA）审定，每四年修订印制一次的最权威的行为规范用书，用以维护比赛秩序、指引职业球员和业余爱好者开展赛事的执行标准。它以“为他人着想”、“公平竞赛”和“对球场的保护”三点为基本原则，将高尔夫运动中所倡导的行为规范、行为举止和行为理念，作为34条规则的“法典”基础，形成了贯穿规则全文的精神依据。高尔夫球规则的制定是围绕公平原则展开，以保证每位球员在公平的环境中进行比赛，维护球员应有的权利。例如在比赛中开球时间的安排，开球顺序的先后，打球过程中球员遇到的各种情况和处置方式，球员差点系统等，都从最公平的角度出发，即对违反规则者进行一定处罚，同时又最大化的保护了其他球员相应的权利。球员差点系统，能够让不同水平的高球爱好者同场竞技，体验与高水平职业球员同场比赛的乐趣。众所周知，高尔夫球场面积广大，地形复杂，一场正式的高尔夫比赛只有几名裁判员执裁，并且裁判员很少跟随球员观察比赛，即使出现某种棘手的状况，裁判也很难第一时间到场并给出裁决，这就需要每位球员自觉遵守高尔夫球规则，养成遵守规则的意识，形成崇尚礼仪的个人素养。明星文化是竞技体育中所独有的，也可称之为明星效应。2017年“老虎”伍兹因腰伤，在告别球场10个月后回到美巡赛场，参加2017英雄世界挑战赛吸引了大量观众到场观看，网络媒体也是持续关注这位曾经的世界第一，全球各地的虎迷们通过网络观看了这场比赛，也让这场比赛受到了前所未有的关注。在场外，泰格伍兹、麦克罗伊等职业球员代言耐克品牌服饰、鞋帽等，耐克公司推出同款服装和鞋帽备受粉丝们的青睐，购买喜爱的明星代言的产品不仅激励着球迷们对此项运动的热爱，也促使他们树立良好的价值观和道德品质，同时公司也打响了品牌达到宣传的目的。

（三）高尔夫精神文化

“自律、诚信、替他人着想”是高尔夫运动最重要的精神，也是我们做人做事应该坚持的价值标准。“自律”是指在没有人监督的情况下，主动遵守规则，自觉约束行为举止，不受外界影响的行为原则。高尔夫球场面积广阔，裁判无法跟随每位球员执法比赛，整个比赛过程基本是由球员自己遵守规则，按照规则要求的处置程序完成比赛，因此，高球比赛必须要每位球手高度自律，也就是高尔夫运动倡导的自律精神。“诚信”即待人处事真诚、一诺千金，是做人的基本准则，是个人品德修养的体现，人格高尚的表现。高尔夫球比赛是由球员自己记录本人和同组球员整轮比赛成绩，经过本人签字确认后提交记分卡的记分形式，它充分体现了球员诚信做人的道德品质，并激励着高尔夫参与者在日常生活中诚信待人，言行相符。“替他人着想”就是站在他人的立场上想问题，忧他人之忧，乐他人之乐。我国古代著名思想家、教育家孔子曾说过：“己所不欲，勿施于人”，也就是这个道理。高尔夫赛场上处处体现着为他人着想，包括在打球前、打球中和打球后。球员开球前，如果上一组球员没有离开自己可能的开球范围时要耐心等待，打球时要注意自己的挥杆或练习挥杆是否会影响到他人安全，打球后要及时补沙或修复草皮，为下一组球员提供最好的比赛环境等。打高尔夫球是一种生活方式，学打高尔夫球实际就是学做人，一场比赛几个小时就能让自己学习做人的道德情操，讲究自我节制，宽容待人。高尔夫精神赋予了这项运动新的内涵，我想这也是它被称为“贵族运动”的原因之一。

二、高尔夫文化与体育教育

2017年9月国务院副总理刘延东在全国学校体育工作座谈会上强调：“青少年的理想信念和综合素质是国家发展活力的重要体现，学校体育对青少年身心健康和国家民族长远发展具有战略意义，要充分发挥学校体育育人功能，培养学生健康体魄，塑造健全人格，促进全面发展。”增强体质，培养高尚的道德情操，提高青少年身心健康水平，一直是学校体育的工作重心，而高尔夫文化在体育教学中对青少年身心健康发展起着积极作用。近年来，高尔夫球在国内高校专业建设中发展迅速，2017年中国大学生高尔夫球锦标赛于2017年11月7日在东方（青岛）生态体育俱乐部启动，这次比赛共吸引来自全国53所高校（其中本科院校34所、高职院校19所）的244名选手参加比赛，其中同济大学、中山大学、厦门大学、深圳大学等知名院校也纷纷派队参赛。从参赛队数量来看，近年来高尔夫运动在国内高校专业建设中发展迅速，专业发展前景广阔；从参赛队所属院校来看，涉及从沿海到内地，东部到中西部高校都有开设高尔夫相关专业的高等院校，这次大学生高尔夫锦标赛对推动高尔夫运动，促进高校高尔夫专业蓬勃发展起到重要作用。2016年国家体育总局教科司、教育部高校学生司下发《2016年体育单招管理办法》，其中将高尔夫项目纳入普通高校体育单招统考，成为高尔夫球员进入高等院校学习的新途径，同时也为高校未来建立专业高尔夫球学院打下基础。除此之外，在广州、深圳等地部分中小学已开设高尔夫相关的课程和课外体验活动，东莞市塘厦镇目前已有6所小学和1所中学开设高尔夫相关课程，高尔夫运动在中小学中推广展开，对我国培养青少年高尔夫运动起到推动作用。体育教育是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程，是对人的身心进行培养和教育的过程，是教育的重要组成部分，是培养人全面发展的重要方面。因此，把高尔夫文化融入体育教育过程之中，可以培养性格，挑战自我，树立正确的价值观和道德品质。

三、高尔夫文化在体育教育中的作用

（一）培养学生诚实守信、遵守礼仪的优良品德

诚实守信是对人的基本要求，也是在校学生必须具备的思想道德品质，但考试作弊现象在考试中屡见不鲜，从中反映出部分学生诚信缺失，应加强学生思想品德教育，使其在思想上意识到诚信是道德的基础。中华民族自古以来就有“礼仪之邦”的美称，学生既是中华传统礼仪文化的传承者，又是体现时代进步要求的实践者，高尔夫让我们在享受文明、优雅、阳光而具有挑战性运动的同时塑造了自身的人格修养，球员在比赛中时时刻刻践行着高尔夫礼仪，如身体行为礼仪，主要是以语言表现方式为主，如礼貌性用语等；服装礼仪是在运动中球员穿着符合礼仪要求的服装，是对文化的基本尊重；最后是与周边环境的融洽相处，如遵守球场秩序，保护场地设施，尊重球童和服务人员等。在体育教学过程中注重高尔夫文化教育的培养，提高学生诚实守信、替别人着想的优秀道德品质，不仅符合教育的目的，同时也培养学生道德情操，提高身心健康水平。

（二）促进学生心理健康与全面发展

常打球的人都知道，高尔夫本质上是一项考验球手心理的运动，其中心理因素占到90%左右，属技心能主导类运动项目，心理因素对球员稳定发挥至关重要。比赛中通过适当的放松心情、增强自信心和提高注意的指向性对提高比赛成绩，降低杆数有很大帮助。学生时期处于身心发展的关键阶段，但认知水平和自我调节能力有限，他们在日常学习中面临着各种压力时会出现抵触、烦恼、焦躁等情绪，从而产生心理困惑，有时会出现抑郁或心理障碍等问题，长此以往可能会影响学生学习成绩，甚至退学等情况发生。学校应以学生为中心，通过各种方式培养学生自信心、进取心、意志力等健康心理品质，引导学生掌握“自我调节、自我激励、自我控制”等基本心理调节方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生主体意识，促进学生全面发展。

（三）增强学生挑战自我和勇于探索的精神

在高尔夫比赛中，长草、沙坑、水障碍区是最常见的三种障碍，对于每个球手来说，他的每一次击球都面临着挑战，直至最后一推小球进洞为止，因为在球场上球员永远都不知道下一杆会出现什么情况，这种挑战主要表现在挑战自我，同时也在挑战不同难度的球场，即勇于探索的精神。即使在同一个球场，球手每次击球，每次胜利都是对自我的超越和征服，也正是这种成功的喜悦会激起他追求更多成功的力量。明星球员之所以被众人仰望，是因为他们在遇到困难时能够保持冷静，调整情绪，做出正确的判断，享受战胜困难的快乐。每位学生在漫长的求学路上也会遇到各种困难，这就需要我们努力拼搏，挑战自我，只有付出行动，迈出坚实的步伐，才能到达成功的彼岸。学校也应通过组织课外活动和锻炼，培养学生锲而不舍、勇于探索的精神，这也正是培养学生良好意志品质的最好途径。

四、结语

高尔夫文化融入到体育教学的过程中，能够培养学生优良的道德品质、完善的人格特点、健康的心理素质和勇于探索的意志品质，同时符合国家对青少年培养的目标要求，促进学生的全面发展。因此，高尔夫文化在体育教学活动中的应用和传播，以及专门的高尔夫课程体系建设，对学生综合素质发展起到促进作用。

参考文献：

[1]杨风华,肖楠楠,刘洁.高尔夫文化对大学生影响的调查：以江汉大学学生为例［J］．四川体育科学，2014.

[2]冷霞,邱麟,贺昭泽.高尔夫文化在体育教育中的作用研究［J］．当代体育科技，2015.

[3]王新华,刘波.对我国体育教学与人格精神教育的思考［J］.体育科学，2004.

王涵 郑州大学西亚斯国际学院

 拼音教学论文   高中地理论文   素描教学论文   舞蹈教学论文   教学探究论文 音标教学论文   课程设计论文   教学模式论文   案例教学论文   播音主持论文 音乐教学论文   化学实验论文   政治教学论文   教育学论文   赏识教育论文 高效课堂论文   入学教育论文   实验教学论文   职教论文   外语教学论文 教学研究论文   学科建设论文   开放教育论文   教学设计论文   教学质量论文 教学方法论文   培训论文   教育技术论文   教育思想论文   教师教学论文