现代教育技术中的教学应用
摘要：现代教育技术的应用是当前素质教育的重点，也是教学改革的方向。本文论述了现代教育技术的内容和优势，并对教学中应用现代教育技术的方法做出了探讨。
关键词：现代教育技术;教学;应用
现代教育技术主要包括多媒体技术、网络技术和通讯技术，在教学中应用现代教育技术，对于激发学生学习兴趣、提高教学质量、促进学生全面发展有重要作用。
1现代教育技术概述
1.1现代教育技术的内容
现代教育技术是指采用现代教育理论和信息技术，通过设计、开发、管理和评价教学过程与教学资源，达到优化教学的目的。AECT在2005年给出的界定是：“教育技术是为了促进学习和改善绩效，而对各种恰当的技术过程和技术资源进行创造、利用和管理的研究及其合乎伦理道德的实践。”现代教育技术结合了音频、视频、投影、计算机、网络等多种教育方法，能够有效地对学生感官进行刺激，加强学习效果。比如，多媒体网络教学具有多样性处理信息载体、交互性操作信息媒体、集成性处理信息媒体的特点，通过声音、视频、图片方式将较为抽象和不易感知的知识点表现出来，使教学过程更加具有直观性与趣味性，已经在当前教学中发挥举足轻重的作用。
1.2现代教育技术的优势
首先，现代教育技术是开展素质教育的有效手段，可以全方位地提供学生的综合素质，激起学生的求知欲望和学习动机，吸引学生的注意力；其次，现代教育技术能够促进教学改革，改进教学理念、教学模式和教学方法，优化教学过程，提高教学质量；最后，现代教育技术用于广泛的表现能力，教学内容动静结合，用于直观、形象、趣味、系统的优势，使学生身临其境，充分调动情感、动机、兴趣等非智力因素，使学生能够深入思考问题，取得良好的教学效果。
2现代教育技术在教学中的应用
2.1创设教学情境
在教学活动中，通过图片、音频、视频、实物、场景、角色扮演等方法，创设符合教学内容、与生活相似的情境，提高学生认识以及解决问题的能力，让学生快速有效的掌握教学内容。比如，六年级数学“方向与位置”课程教学中，教师可以通过多媒体，用视频形式将方向与位置的变化表现出来，或者选择一名学生作为参照物，其他几名学生运动，在课堂上创设出相对运动的情境，让学生更好地理解方向与位置的概念。很多学生感觉数学课程很乏味，通过创设情境，可以提高教学趣味性，激发学生的学习兴趣。
2.2开发自主实践
实践是学生掌握知识的重要环节，不仅能巩固知识点，还能锻炼学生的思维能力和操作能力。学生在学习和实践过程中会遇到各种各样的难题，现代教育技术可以促进学生自主实践的进行，帮助学生解决难点。比如，五年级数学“正方体和长方体”教学中，一些学生虽然掌握了概念，但在答题环节经常出错，如正方形六个面分别为A、B、C、D、E、F，其中A、B、C、D相邻，E、F位于C的左右两侧，求该正方形的向对面。学生需要具有很强的抽象思维和立体感，仅靠想象难以解决。教师可以让学生采取自主实践的方式，将这个正方形制作出来，再观察其构成，但是这类题目变化繁多，制作模型需要耗费大量时间，此时教师可以制作动画或视频进行模型展示，帮助学生掌握其中的规律。
2.3组合教学媒体
现代教育技术的应用中，将多种技术优化组合，能够将抽象、静止的知识变得生动形象，便于学生理解问题。比如，七年级生物“血液循环”教学中，重点难点是血液循环的途径，而常规教学方法不能将这种身体内部的连续生理过程展示出来，教师可以制作多媒体课件，将血液循环的路线、方向、速度制作出来，可以采用红、蓝两种颜色表示动脉和静脉，再进一步可以放大某一部分，放慢血液流速，让学生亲眼看到血液的循环方式。值得注意的是，现代教育技术的应用要以学生掌握知识点为目的，各种教学技术和媒体要优化组合，尽量用最少、最直观的形式教学，有时各种媒体和技术的频繁切换会让学生眼花缭乱，虽然准备充分，但没有起到足够的教学效果。
2.4发挥网络优势
目前，网络成为学生休闲的主流方式，将网络应用到教学中是一种值得一试的方法，也是教学改革的大方向，校园网络的建立，就为学生的自主学习提供了广阔平台。比如，在学习“生命的起源”时，教师可以设计一个主题网站，设计文章、课件等动态交互系统，设置学习目标、任务流程、学习资源、课堂反馈、课后拓展等板块，开展成果导向式教学，学生可以根据流程自主学习和探索，培养出适合自己的学习方法，充分发展自我个性。
3结语
综上所述，现代教育技术在教学过程中的广泛应用，能够更加全面、开发、有效的进行教学活动，有利于学生综合素质的全面发展。值得注意的是，现代教育技术作为一种教学手段，不能喧宾夺主，只重视形式而忽略了教学本质，也不能只将原来黑板上的内容挪到电脑上，并且现代教育技术不是无所不能，一些教学活动还是需要靠教师和教材来解决。
参考文献：
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