现代教育技术及职高教学整合初探
摘要:现代教育技术的飞速发展，中学教学手段不断更新，逐步走向现代化。将现代教育技术整合到中学教学中形成的新的教学模式是广大教师需要认真学习、推广以便更好地完成教学任务的一种新型教学模式，以增强教学的效果，提高学生的学习效率。
关键词:现代教育技术;职高教学;整合
现代教育技术与中学教学整合是一种新型的教学模式，要求把现代教育技术、现代教育资源、现代教育中用到的方法和职业高中的教学过程和内容相互结合，在同一个平台上展现出来，使教学任务更高效的完成。这种模式以学生的发展为本，强调现代教育技术要服务于教学，使它成为学生获取信息、探究问题、合作学习、解决问题和构建知识的认知工具，以增强教学的效果，提高学生的学习效率。
1合理运用现代教育技术于教学之中，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性
职业学校的学生相对来说，文化课基础比较薄弱，主动学习的意识不强，现代技术的特点是生动直观，趣味性强，将现在技术应用于教学，可以将枯燥的课本用多媒体生动形象的呈现出来，进而增加学生对学习的兴趣，调动学习的积极性。兴趣是最好的老师，有兴趣的学生思维和情绪才会处于最适合学习的状态，这时候引导鼓励他们去探究问题、合作学习，通过积极的师生互动、生生互动，可以加强对相关内容的理解记忆，减少遗忘。
2教学课堂上使用多媒体计算机，是对教学手段的改善和提升
有利于重难点的讲解，提高教学效率，进而更好的实现教学的三维目标中学生的心理尚处在发育阶段，思维方式还未完全形成，他们在思考问题的时候采用的通常是静态思维，对抽象的、动态的事物规律较难理解，一些抽象概念难以掌握。计算机能够进行模拟、演示，化抽象为具体，利用动画、图片、声音展示一些细节问题，利用多媒体计算机可以有效的突破教学过程中的重难点。在对学生美的教育中，多媒体计算机更是起到关键作用，可以形象的去呈现一些美学内涵，进而启发学生，是学生获得美的体验，提高他们的审美水平。
3运用现代教育技术可以促进职业学校的理论课教学
课堂教学时间有限，仅凭老师的语言降解和板书，一节课传达给学生的信息量极为有限，仅课本都难以完成，本学科一些前言知识和课本以外内容通常不会在课堂出现，这样极大的限制了学生观察能力和理解能力的提升。计算机的功能之一就是存储和展示，教师可以提前准备好教学内容，在课堂上利用多媒体计算机用画面、文字、声音展示本节课的内容，减少了板书时间，大大增加课堂内容，提高教学质量。不仅文化课可以利用多媒体计算机，体育课对其有更大的需求，现代教育技术可以将体育动作中操作重难点规范的呈现出来，错误动作也可以做成课件，让学生引以为戒，还可以用计算机模拟教学中学生的动作，让学生自己评判自己动作的标准程度，展开讨论，提升自己。动作中的一些注意事项用计算机展示出来会更加生动、具体、全面，学生不仅掌握了体育的知识和技能，还可以享受学习过程，并通过小组讨论获得学习方法。
4加速教师的教学方式和学习方式的变革，进一步推进教育教学改革
现代远程教育的推广和使用，实现了足不出户就能学习最新的教育教学知识，能够很方便的提高教师的教育教学水平和能力实现校本培训。新教材教学改革要求教师不仅是知识的传授者，更应该是学生学习的合作者，教师不应该滥用权威，而应和学生平等，引导学生一起探讨，出现问题及时辅助，梳理思路，要求构建民主平等的新型师生关系。通过现代教育技术与中学教学的整合使上述转换成为可能和现实。我觉得在以下几个方面体现了它对教师教学方式变革的促进作用:(1)多媒体教学资料是教学过程中重要的工具，教师可以用来备课，查资料，还能将其融入课堂教学中，提高课堂质量，进而提高教学水平和工作效率。(2)使用多媒体计算机的课堂会使教学内容更加生动形象，更容易引导学生自主学习，创设生动、有趣、活跃的课堂氛围，丰富教师的教学内容和方式。还可以帮助教师及时总结教育教学经验，不断提高教育教学水平。(3)运用整合可以促进师生互动方式的变革。信息技术有利于改善师生的关系，传统教学法方式中老师主动，学生处于被动接受的状态，而事实证明平等、民主的关系更有利于学生学习，教学相长。在教学中可以实现一个教师与多个学生的互动、师生互动、生生互动、学生、学生组等的个别交流与对话的互动，实施因材施教。信息技术可以作为学生自主学习的重要工具，帮助学生提高学生的质量和效率。总的来说，现代教育技术与职业教育的整合对于常规教学来说不仅是冲击，而且是划时代的改革，它不仅是教学手段的优化，更重要的是教学方法、教学环境、教学思想的优化，乃至更深层次的变革。我们教师只有不断努力学习，充实自己，才能站在时展的前沿，把握时代脉搏，迎接新时代的挑战，真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。
参考文献:
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郑霞 陶文斌 霍山职业学校
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