农业科技教育培训的问题及对策　

摘要党的十八大以来，我国农业科学技术日新月异，为农业发展提供了强大动力，开辟了广阔前景。加强农业科技教育培训，培养造就一大批知识型、技术型农民，推进农业生产现代化，对于做好新时代的农业农村工作至关重要，也是当前实施乡村振兴战略的重要举措。我国农业科技教育培训工作成效显著，但是也存在一些问题和短板，影响了农业科学技术的推广应用。基于此，论述了加强农业科技教育培训的意义，指出了存在的问题和不足，并提出了下步的思路和对策。

关键词农业科技；教育培训；乡村振兴

1加强农业科技教育培训的意义

科学技术是第一生产力。随着我国经济社会发展进入新时代，科学技术对农业农村发展的影响和推动更加关键，特别是实施乡村振兴战略、打赢脱贫攻坚战等重大任务，都急需农业科学技术加油助力。因此，加强农业科技教育培训是大势所趋。同时，加强农业科技教育培训也是促进农业科技成果转化的迫切需求。近年来，我国对发展农业科学技术高度重视，广大农业科技人员不断研究，每年都有一大批科研成果问世，但由于农业科技教育培训工作没有及时跟上，相当一部分科技成果没有转化为推动农业发展的现实生产力，应当引起高度重视。我国作为农业大国，有着广袤丰富的农业生产资源，对于加强农业科技教育培训，抓好农业科技推广应用，具有坚实的基础和巨大的潜力，一旦广大农民被先进的农业科技知识武装起来，农业生产将会迸发出极大的效能，农业生产管理能力和水平也将会大幅提升，这对推进农业高质量发展具有重要的历史意义和现实意义[1]。

2当前农业科技教育培训工作中存在的问题

2.1领导重视程度不够

部分单位领导对加强农业科学技术教育培训的重要性认识不足，没有将其作为一项重要工作来抓，安排部署、检查督促和组织保障不到位，把农业科技教育培训作为一项可有可无的工作来对待。

2.2教育培训体系不健全

在农业科技教育培训方面，我国基层还缺乏统一有力的组织实施体系，从县、乡层面看，有的教育培训机构培训体系不健全，或者根本就没有专门的教育培训机构，且有的乡镇农业科技推广站只有一两个人，平时日常工作就难以应付，很难抽出时间和精力去抓农业科技教育培训及推广工作。在村级，更是很少有人去抓这项工作。这使得农业科技教育培训工作在组织体系上出现断层，使得广大农民群众无法接受到正常的教育培训。

2.3教育培训队伍整体素质有待提升

当前，从事基层农业科技教育培训工作的人员年龄偏大，专业知识缺乏，总体素质不高。同时，农业科技教育培训机构属于农业主管部门，为全额事业单位，逢进必考，由于受编制员额限制，每年招收的数量极少，农业院校的毕业生很难进入教育培训队伍，致使教育培训队伍的整体素质不高，难以承担起新时期农业科技教育培训工作的重任。

2.4教育培训形式和内容有待改进

部分农业科技教育培训机构开展教育培训时不注重结合当地农业生产实际，不注重了解广大农民的所需、所急，培训内容空洞，形式机械枯燥，农民不愿听、不愿学。而农民迫切需要的各种适宜的农业技术却不能及时培训，严重影响了农业科技教育培训的针对性和实效性。

2.5教育培训物质保障不到位

有些地方农业科技教育培训工作经费没有纳入财政预算，有些虽然纳入财政预算但不能及时足额拨付，有的甚至挪作他用，导致农业科技教育培训机构办公设施陈旧，无法满足新形势新任务的需要。

3加强农业科技教育培训的对策

3.1加大领导重视力度

“工作好不好，关键在领导。”领导重视是有效解决当前存在的问题，做好农业科技教育培训工作的决定因素。各级党委政府特别是农业主管部门要切实认识到加强农业科技教育培训的重要性，加大人力、财力、物力保障和支持力度，配齐配强专门教育培训人员，经常性地组织开展教育培训。要明确农业科技教育培训工作的责任，包括领导责任和具体责任，加强检查监督，确保工作落到实处。要把农业科技教育培训融入各有关部门日常工作中，融入农业生产的各个环节，形成全方位的教育培训格局。

3.2健全教育培训工作体系

要建立健全强有力的组织领导体系，各级各有关部门要成立专门的农业科技教育培训领导小组，主要领导要亲担任组长，亲自抓、负总责，分工领导担任副组长，由政治素质高和精通教育培训业务的干部具体负责。要重点加强县、乡农业科技教育培训机构建设，切实把这一直接面对群众、服务群众的平台筑牢。要建立与农业院校和科研院所的联结机制，采取函授辅导、短期培训、现场授课等灵活多样的形式，提高农业科技教育培训的水平。要建立健全互联网+教育培训机制，通过网上授课、视频指导、“两微一端”等形式，对农民群众及时有效地进行教育培训。通过采取上述措施，推进现代农业科技教育培育体系构建，促使教育培训工作紧跟时展的步伐[2]。

3.3加强教育培训队伍建设

建设高素质的教育培训队伍对于做好农业科技教育培训工作尤为重要。各级各有关部门要舍得拿出精兵强将，配齐配强农业科技教育培训机构力量，抽调政治业务素质高的人员充实到农业科技教育培训工作岗位，切实做到有人抓、有人管、有人干、能干好。要对农业科技教育培训人员政治上关心、工作上帮助、生活上照顾，鼓励支持他们通过自学、函授、培训等形式不断提升自身素质和水平。要采取从农业院校和科研院所聘任等形式，建立健全农业科技教育培训专家库，协助做好教育培训工作。要健全完善考核制度，建立完善以教育培训实绩为主要内容、让教育培训对象评判的考核评价体系，对农业科技教育培训工作开展好的地方、单位和人员进行表彰奖励。要畅通出口，加大教育培训人员交流换岗力度，增强教育培训工作的活力。

3.4紧贴农业生产实际开展教育培训

农业科技教育培训要面向农业生产实际、面向农民和市场需求。在开展教育培训时，要深入了解农业生产需求和农民的接受能力，研究制定好教育培训计划，切实做到符合农业生产实际、符合农民文化水平、符合农业市场需求，避免漫无目的搞培训，确保教育培训起到应有的效果。要组织农业科技教育培训人员深入村居田间，对农民群众开展“面对面、手把手”教育培训，切实通过培训解决一批实实在在的问题，提高教育培训的实效性和吸引力。要积极对农业技术骨干进行培训，通过他们再教育培训其他农民群众。

3.5加强教育培训经费物质保障

各级政府要将农业科技教育培训经费纳入财政预算，及时足额拨付。要采取大户赞助、有偿服务等形式，充分运用市场化手段解决农业科技教育培训经费不足的问题。各级农业主管部门要积极向上级汇报争取，在经费物质保障上向教育培训机构大力倾斜，为农业科技教育培训机构配齐配强必要的工作设施，特别是各类信息化教育培训设施，确保教育培训工作顺利开展。

4结语

抓好农业科技教育培训工作是一项基础性、长远性、战略性的重要任务，对于我国农业高质量发展和乡村振兴战略实施、由农业大国向农业强国迈进将起到重要的推动作用，同时，也会有力促进农业科技教育培训工作自身价值的发挥和实现。

参考文献：

[1]蒙美玉.农业科技教育培训存在的问题及对策[J].农技服务,2017,34(5):171-172.

[2]赵喜春.浅谈农业科技教育培训的现状、问题及对策[J].农家科技(下旬刊),2017(7):287.

作者：王志芳 刘华 苏玉晓 单位：东平县农业科学研究所东平 县州城街道办事处东平县农业农村局

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