思想品德教育渗透三生教育论文　

一、三生教育的概念及意义

（一）三生教育的概念

三生教育包含生命教育、生存教育、生活教育，是帮助学生珍惜生命、学会生存、热爱生活的教育。

（二）三生教育的意义

三生教育其意义是通过渗透和践行生命教育、生存教育及生活教育让学生懂得生命可贵，促使学生能够主动、积极的提高生存价值；了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验、情感体验，树立正确生活观念。最终引导学生塑造一个内心强大，以积极乐观的心态正确对待自己、他人、社会和困难，做一个合格的社会公民。

二、三生教育渗透于思想品德

（一）践行生命教育

生命是根本，没有生命，一切无从谈起。在思想品德课程中，对于重视生命的话题是非常严肃的。在课时前，通过对影片的播放，对报刊杂志的阅读，并以身边时有发生的真实事例作警示，如有的同学在面对考试成绩不理想时用小刀伤害自己的手，有的同学为了其他同学无理的一句话，竟然对其拳脚相向，更有同学因沉迷网络暴力游戏，无视别人的生命，做出后悔终生的事情。在课时中，让学生积极发表对生命的认识和理解，对怎样爱护自己生命和对往后怎样更好的尊重生命提出自己的见解。在课时后，引导学生正确认识生命教育和思想品德教育课程，让他们明白生命的重要性高于一切，教会他们尊重生命，珍惜生命。

（二）践行生存教育

生存教育就是要学生正确生存观念，学会安全生存方式。在思想品德课程中有很多涉及到生存技能、保护环境、树立正确生存观念的教育。在课程讲解时，本人更加结合实际中常见的危险，给学生们灌输自我保护的意识，如打雷下雨天不能在树下躲雨、遵守交通规则、要培养自学的能力、要学会做家务等。在课程里，时刻强调学生应把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，帮助学生学会判断和选择正确的生存方式，善待生存挫折，深刻体会什么叫“适者生存”，明白生存是一个人生命的继续，是一个人适应环境的关键。

（三）践行生活教育

思想品德教育中关于生活的话题很多，贯穿于课程中，要帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，培养独立的生活自理能力；明白热爱生活，好好学习是为未来美好的生活沉淀知识、经验；在生活中，学生要形成良好品德和行为习惯，做一个有爱心、懂感恩、有社会责任感的人。要立足现实，着眼未来的生活追求，学会正确处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系等。

三、三生教育在思想品德中的升华

思想品德教育离不开三生教育，三生教育始终渗透于思想品德教育中，让学生更加懂得生命可贵，了解生存含义，领悟生活真谛。在把三生教育践行于思想品德教育中后，学生的收益颇丰。在学习时兴趣更浓，更容易接受所讲解的知识，更能理解其内在含义。在课堂上积极思考，踊跃发言，提出自己的见解和对今后的打算。总的来说，三生教育践行于思想品德教育后形成了一门极为生动的学科，树立了学生正确的生命观、人生观和价值观；提升了学生极强的生存能力；对为学生的人生路增光添彩有着积极的指向性。

作者：谢坯英 单位：贵州省习水县东皇镇中学

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