播音主持与广播节目制作探析　

摘要：随着信息时代的发展及各类媒体行业的壮大，播音主持专业应运而生，并得到蓬勃发展。如今，在互联网等新兴媒体的强势冲击下，如何将广播节目制作与播音主持专业相结合，孵化出更符合时代的广播节目，成为每一个广播媒体人需要不断思考、论证及实践的主题。

关键词：播音主持；广播节目；主持人

1语言基本功与广播节目制作

播音主持专业属于语言艺术的范畴，在科学的发声方法的前提下，有着标准的普通话与悦耳动听的声音是这个行业的基本要求，也被广大从业者们称为“基本功”。在中国当下的播音主持专业教育中，也把“语言基本功”摆在了播音主持招生及教学的最前端。在每年末举行的播音艺术联合考试及个别艺术专业性学校的播音主持艺术单招考试中，也把普通话的语音基础放在了首要的考核标准。

1.1强调语言的创造性

广播节目制作中对语言基本功的要求，第一层次是强调语言的创造性，这也是基本层次，是准确、清晰的传递信息，让听众无障碍地获得广播资讯。广播播音主持是通过声音传递信息的媒介。这种特点决定了广播传递出来的声音一定要悦耳动听，广播播音主持人播出的稿件和节目对于主持人来说需要具备朗朗上口的特点，对于听众而言应该是有着通俗易懂的特点。这就要求每一位主持人要充分展现带有个人特色风格的语言特色在节目当中与听众进行互动，对听众进行引导，最终达到顺利与听众进行沟通交流的目的。广播主持是一项技巧性很强的工作。首先，它需要根据观众的喜好来传递高质量的节目内容，从而赢得观众的青睐；其次，新媒体时代，传统广播受到各种网络平台的冲击，这为广播主持人带来了机遇和挑战。面对自媒体带来的压力，广播播音主持人要不断提高自己的专业素养，实现播音稿件的二次创造，更重要的是和广大听众来完成交流，而不仅仅是照本宣科式地读稿。

1.2强调语言的规范性

随着社会的发展，其他新兴媒介的兴起，传统广播行业受到前所未有的冲击。因此，广播主持人在做好自己本职工作的同时，还要注重提高节目质量。这对广播节目主持人专业的语言基本功提出了更高的要求，广播节目主持人在播音的过程中吐字清晰，说话清楚明了是十分重要的。在节目中考验的是广播主持人的语言基本功，在字音、语法和语调上都要细心揣摩。即使没有和听众面对面的来交流，播音主持人也要做到心中有听众，应该用规范标准的普通话，让广大听众从广播节目中感受到语言的魅力。例如新闻类的节目中，存在大量的关键名词和数据等，而这些关键词往往都决定了新闻传播的准确性、时效性并且富有价值。这就要求广播节目中新闻播音员在节目制作过程中，必须以最标准的普通话进行传达。这也是我们发现新闻主持人的播音腔调往往比日常口语交流更正式的原因。这也凸显了播音员主持是党的喉舌的特点与定位，这也是广播节目制作过程中对播音主持专业技能的基本要求。

1.3强调语言的自然性

应该保证通过广播传达到听众耳朵里的声音是清晰自然的，提高听众的收听体验。在说话的方式上，要避免空话和套话，广播主持人的互动语言不是随心所欲的，而是相比日常用语更精确、更精炼一些。在广播节目的制作当中一定要注意有声语言的自然性，是希望播音员能够将文稿主要内容通过富有吸引力的声音表达出来，而不是不管什么类型的播音稿件都用同一种语气来完成表达。而是应该根据播音稿件的主旨与立意，用不同的声线与语言节奏把控内容，使主持人的主持方式更加贴合节目的主题。例如：日常的生活服务类节目或脱口秀节目，主持人在使用普通话的前提下，要结合更加自然、轻松的交流式语态，语气明快而上扬，这使得听众在听节目时有更近距离的亲切感，节目也会更加好听，吸引耳朵。但是，如果换一种节目类型，例如晚间的夜话节目，就需要主持人的语速更慢、更缓和、柔润。这才不会给听众一种“一语惊醒梦中人“的违和感。所以，在播音主持专业中的关于声音与普通话的基本功，对广播节目的制作存在着根本性的影响。主持人在制作广播节目时，必须得根据节目的主题、形式，甚至是播出的时间，来权衡、拿捏自己的普通话与声音。另外，根据现阶段的广播媒体发展，更多的生活类节目，尤其是脱口秀栏目，为了接地气、有笑点，采用更加亲民的本地方言，反而收获到听众们更好的反馈。究其原因在于两个方面：一方面是随着广播的发展，广播节目的价值已经不仅仅是传递信息这么单一，而是成为普罗大众获得快乐的一种娱乐手段，所以方言更加吃香；另一方面是，主持人的定位与以往的年代越来越不同，随着自媒体浪潮的大力冲击，传统的主播也必须从“高高的主播台”上走下来，变得更加亲民，甚至是把自己变成听众生活中的一个普通的存在。这往往更符合当下听众的喜好与需求。

2即兴及逻辑思维与广播节目制作

播音主持专业不仅仅停留在所谓的“嘴上功夫”，一个优秀的主持人的妙语连珠背后，一定离不开他优秀的逻辑思维及即兴思维。而在广播节目创作之中的每一个环节，都需要主持人的这两种思维进行串联。

2.1注重逻辑思维的积累

逻辑思维的运用，决定了整个广播节目制作的基本架构与节奏。现在通俗模式的广播节目一般分为四个小节进行，中间会有频率频宣、广告、小单元等音频插入其中，在这种情况下，如何保证节目正常播出流程，又不被广告等音频打断其整体性及传递性，就成了广播主持人的责任。这时，就需要运用主持人的逻辑思维。例如：提前给节目做版块划分准备，确定每一小节的主题内容，并确认每一小节的连结性。这就需要主持人逻辑清晰，并精准地控制节目时间。在平常的节目当中就一定要注重逻辑思维的积累，节目经验越丰富，逻辑思维的积累自然也就越厚重。另外，逻辑思维的运用，也决定了广播节目的可听性。在广播节目直播的过程中，是主持人不断与听众互动的过程，既有电话连线、短信等形式的有形的互动，又存在主持人设置悬念、调动气氛、把握节奏来吸引听众的这种无形的互动。而在这两种互动中，就需要考虑到每一个问题，每一个环节之间的因果关系、承接关系与主持过度的自然性。简单例子就是，在做嘉宾访谈类节目中，目的是运用仅有的时间，采访出更多有价值、听众感兴趣的问题，同时要遵从尊重嘉宾、符合节目主题的前提。这就需要主持人有提问技巧，话术即直接又委婉，即发散保证嘉宾不做闭合式回答，引导嘉宾说出更多的内容，保证嘉宾答及所问，并深入解析。同时，主持人还需要确保每个问题之间的衔接顺滑不唐突、违和。

2.2注重即兴思维的培养

如果说逻辑思维的运用是广播节目制作中质量的保证。而即兴思维的运用，将会使一档节目增光添彩，有画龙点睛的效果。即兴，顾名思义就是临时的、突发的，根据当时的氛围、环境做出随机应变。而这是不能前期准备及研磨的。即兴思维的加入，会让节目更加灵活可听，而不是照本宣科。但同时要注意，如果掌控不好即兴思维，就会造成节目质量下降，甚至可能出现播出事故。例如：在湖南卫视著名的《歌手》节目中，知名歌手孙楠在决赛临时宣布退赛，这一行为扰乱了节目规则，甚至影响了播出，险些造成事故。但随后主持人汪涵在短时间内，做了临时的处理，每字每句都为即兴创编，不仅礼貌地隐晦地批评了孙楠的退赛行为，也给孙楠留有了很好的颜面，并给其他的所有选手打了气。这段即兴主持，不仅为节目加了分，还为节目组预留出了足够的处理时间。所以，在平时的广播节目当中，对于即兴思维的培养是十分重要的，并且很特殊的一点是需要自己通过广播节目来积累应对突发情况的经验，也就是对于即兴思维能力的培养。

3结语

本文通过“语言”与“思维”两个方面探讨了播音主持专业与广播节目的制作的关系。而尤为值得注意的是，广播节目与其他传媒形式不同，它是解放眼睛、放大听觉的媒体形式。这就更要求主持人在广播节目制作中，对声音、语言、思维无比严苛的掌控。简而言之，“语言基本功”是广播节目制作的前提，“即兴及逻辑思维”是广播节目制作质量的保障。只有双管齐下，运用播音主持专业这两大核心，才能构建出符合当代的广播节目。

参考文献：

[1]周小普.广播电视概论[M].北京:中国人民大学出版社,2014.

[2]吴郁.主持人思维与语言能力训练路径[M].北京:中国广播电视出版社,2013.

[3]王彪.主持人思维与表达[M].北京:中国传媒大学出版社,2017.

作者：杨金 单位：四川广播电视台

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