网络环境下的英语教学管理改革　

[摘要]本文主要针对于网络环境下的英语教学管理改革进行一定的研究，对网络环境下英语教学的教学环境，教学方法，教学目标等等进行了一些探讨。同时对于网络环境下英语教学管理改革的具体发展方向进行了一定的探索，希望能够恰当的转变学生与教师的思维，也能够将英语教学管理改革进行彻底，为学生带来新的学习方式。

[关键词]网络；英语教学；改革措施

英语的学习是很多学生都绕不开的一个话题，无论是小学中学还是大学，以及在未来的工作过程中，都是离不开英语的。英语作为一种国际通用语言，在使用的过程中比较方便，而且在学习的过程中也比较容易，对目前情况下的英语教学管理改革进行一定的分析，并结合互联网的不断发展进行创新性管理，均具有一定的现实意义。

1网络环境下英语教学新发展

1.1教学环境

其实在学习英语的过程中，我们会发现很多困难，英语本身作为一门语言学科，在学习的过程中会有着和其他学科不一样的特点。而且在实际的教学过程中，教师也会发现教学管理是比较困难的，针对英语学科的一些具体特点，并结合互联网时代的发展特征，对网络环境下英语教学的新发展做出一定的探索是具有一定实际意义的，也能够为英语教学管理改革带来更多的发展方向。就目前来看，在网络环境下英语教学发展所具有的特点最大的改变就是教学环境发生了变化，在传统的教学过程中，教师和学生们的课堂形式，通过这种方式教师讲授知识，学生接受知识，这种模式比较固定，而且在学习的过程中学生们也比较适应，但是目前来看，随着互联网的不断发展以及外界社会不断变化，比如在此次疫情期间，人们不得不通过远程进行教学，不得不通过网络进行教学，那么网络教学具体有哪些变化，人们要对此进行重点分析，这样教师才能够对教学管理改革做出一定的探索，也能够结合英语学科的一些特点，相对应的提出改进措施。教学环境的变化主要由传统的课堂模式变成了线上的模式，这种线上的模式，教师和学生只需待在家中便能够完成教学和学习，对于教师而言可能比较方便，对于学生而言也比较方便，无需再去学校，在家中便可以进行学习。但是在家中学习和教学始终比不上在学校的氛围，教师可能存在一些困难，比如说由于日常一些琐事导致自己的教学过程受到严重的影响，而学生则可能在家中学习状态不足，学习的积极性不够等等，也有可能因为家中的一些条件等等影响了学生的英语学习，给学生的学习进度造成严重的影响，使得网络环境下英语教学出现一定的困难。对此进行分析还是尤为重要的，要对教学环境进行一定的探索，相对于要提出改进措施，有针对性的为英语教学管理带来新的发展模式。

1.2教学目标

在网络环境下，英语教学目标也出现了一定的变化，在传统的教学过程中，教师每年都要有一个总结，在新学期都要有一个规划，作为教学目标，要使学生成绩达到某一水平，也要使学生学会某些东西，教师也要完成一定的任务。这种传统的模式比较固定，而且在长期发展的过程中也形成了比较好的方向，对于教师和学生而言都有着比较明确的方向，因此在教学的过程中比较简单，但是网络环境下的英语教学则打乱了整体节奏，对于教师而言，教学目标可能发生一些微弱的变化，虽然整体上不会出现大的区别，依然是采用传统的教学目标，但是在一些细微之处都发生了比较重要的变化。比如对教师而言，在教学的过程中，受线上课程的影响，可能无法近距离的接触到学生，对于学生的管理则出现一定的困难。要使学生达到怎样的目标都只能通过线上的方式进行管理，而这种方式很有可能导致一些学生投机取巧，或者是采用一些其他方式逃避自己的学习任务，使得去学习目标未能够达到，而教师的教学目标也没能够达到。所以说对网络环境下英语教学的教学目标进行分析还是具有一定现实意义的，可以通过实际的教学过程中一些特点进行分析，尤其是在今年的疫情下，网络授课大面积实行的条件下，可以总结很多的经验。教师也可以通过本次教学得出一些想法，在未来的授课过程中，既可以通过线上教学，也可以通过线下教学，两者相互结合能够解决许许多多的问题，给学生们提供更多的学习方式。线上教学在未来应当有着比较好的发展，尤其是对于很多学生在课堂上未能够学习到的知识，可以通过课余时间采用线上教学来弥补自己的知识不足，这样在学习的过程中也能够给老师和学生更多沟通的机会，这也就使得教师教学目标应当有所改变，可以拿线上教学作为补充，给学生们带来更好的学习方式，培养出更多高素质的人才。

2网络环境下英语教学管理改革具体方向

2.1强化网络监督能力

在网络环境下，英语教学管理改革的具体发展方向当中，强化网络监督能力是十分重要的，这也是很多教师所顾及的一些事情。由线下转变为线上，很多学生是无法和教师直接接触的，而仅仅通过互联网，教师也不能够更好的监督学生，不能够更好的管理学生，学生无法达到一个良好的学习状态。那么如何强化网络监督管理能力，在线上教学过程中十分重要。就目前来看，大多数厂商都研发了相关的线上视频软件，线上视频软件有许多丰富的功能，可以通过打卡以及远程视频等功能更好的了解学生，更好的跟学生沟通，通过这些方式让学生每天都能够按时完成任务。而且通过线上监督的方式考察学生的综合能力，避免学生作弊等等行为，这些都是尤为重要的。因此，强化网络监督管理能力是网络环境下英语教学改革的一个重点方向。

2.2完善教学评估体系

在网络条件下，为了更好的进行英语教学管理改革，首先要对英语教学过程中的教学评估进行一定的分析。网络授课和实际的线下教学过程中多多少少会存在一定的区别，在教学评估的过程中评估的指标，评估的方法以及评估的分数等等都有一定的区别，不能够按照传统的经验进行评估，否则很容易导致教学评估失效，使得实际教学管理出现严重的问题。在英语教学的过程中，作为语言学科，既要考察英语教师教学的灵活性，授课过程中知识的完整性及其专业性，也要考察学生在学习过程中的学习方法，学习措施，学习成绩，以及其综合学习能力等等，这样才是对一个完整的教学体系。正确的评估一定要具有科学性，单纯的从学生的期末成绩角度出发来评价整个英语教学是片面的，很容易导致教学评估体系不够完善，不够科学，不能够真实的反映教学综合实力，也不能够反映学生的学习情况。完善教学评估体系，要根据网络条件下的授课方式进行一定的分析，要将实际的授课模式以及授课时长等等占有一定的权重，这样在评分的过程中也能够具有一定的客观性。而且要对学生的学习状态，学习积极性，学习成绩，学习过程中的方法等等做出评估，并将其占有一定的权重，最后得出综合成绩，才算是完整的教学评估体系。随着网络不断发展，线上教学已经成为了一种趋势，在未来可能成为常态化的教学模式，而对于英语教学评估体系做出更好的完善，做出更好的改革，显得尤为重要，这也是未来的教学教育体系当中不可分割的一部分。

2.3灵活安排授课时间与授课地点

既然说在网络条件下进行授课，那么和传统的教学方式则有一定的区别，在教学管理的过程中，对授课时间以及授课地点做更灵活的安排尤为重要。网络授课带来一种新的教学模式，在英语教学改革的过程中对其授课时间进行一定的灵活改变，是网络条件下的一种新模式，也是教师和学生进行沟通的一种新模式。在传统的教学过程中，学校有固定的课程安排，在学习过程中学生有固定的课堂。而在线上教学的过程中，通过电子计算机学生和老师可以进行远程联系，这样就可以沟通合理的时间进行授课，这样可以协调老师和学生的一些特殊情况，相对应的也能够更好的进行教学，提高学生的学习积极性，给教师带来更多便捷。授课时间和授课地点可以发生灵活变化，这是网络的条件下给学生和教师带来更好的一种学习模式，正是由于互联网的发展，教室在家中可以讲课，学生在家中或者其他地点都可以学习，只要保证安静的环境，能够满足学生的基本学习情况以及教师的基本教学情况，便可以达到教育的目的。因此在网络环境下，英语教学管理改革有着各种各样的方法，也有各种各样的方向，在未来一定要多做创新，这样才能够提高线上教学的效率，也能够给教师和学生带来更好的学习方式。总而言之，在分析的过程中一定要结合网络环境下的具体情况，对互联网条件下学生和教师所面临的困难以及发展方向进行一定的分析，这样才能够对英语教学管理改革进行一定的探索，真正的达到教学改革的目的，也能够真正的为学生们提供新的学习方式。

【参考文献】

[1]涂.网络环境下大学公共英语教学管理探讨[J].办公室业务,2019(15).

[2]孟婧.基于网络环境下的大学公共英语教学策略改革研究[J].智库时代,2017(06).

作者：王莎 单位：西安科技大学高新学院

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