职教中心教学管理之我见
一、对于升学部分的管理
1.要树立威信
俗话说，自己不正难正人。因此，在工作中，校领导要严于律己，宽以待人。在要求教师做到之前首先自己要做到。同志说过：“榜样的力量是无穷的。”一个好的榜样能够引领一群人由贫穷走向富足、由衰落走向昌盛、由失败走向成功。而对于一个学校来说，领导人就是一个“榜样”。所以，校长的一言一行、一举一动都看在教师的眼里，记在他们的心里。日久天长，校长的形象在教师心目中就形成了。学校的发展与否，教师的积极性是否真正调动起来，校长的威信起到了至关重要的作用。
2.要尊重教师，信任教师，依靠教师
校长对教师的评价会在教师当中产生强烈的反响。因此，当教师在工作中出现过错时，校长不应在公开场合当众批评，伤害教师的自尊心，而应私下里交流一下意见，有困难的帮助解决，没有困难的指出不足并让其加以改正。这样，既没有伤害教师的自尊，又拉近了干群之间的关系，得到了教师的信任，进而提高了教师工作的积极性和主动性。学校的发展和壮大光靠领导是不行的，必须依靠全体教师的共同努力才能实现。
3.要了解教师，任人唯贤
现代管理学中有一句名言：“放错了位置的人才等于垃圾。”对于一所学校来说，校长是钢琴家，只有熟悉每一颗琴键，拨好每一个音符，才能弹奏出美妙的乐章；校长是棋手，只有摆好每一粒棋子，才能下出一盘好棋、妙棋和赢棋。因此，在工作中，校长要关注每一位教师，熟悉每一位教师独特的教学风格，人尽其才。比如，有的教师善于班主任管理工作，就可以让他当班主任，有的教师善于与学生心理沟通，解决青春期给学生带来的负面影响，就可以让他从事“心理咨询”工作。这样，每一位教师都能充分发挥自己的长处，施展自己的才能，最大限度地干好本职工作。教师乐干，学生乐学，教师从中也会感受到乐趣，从而减轻了工作的压力。
4.要注重细节管理
“海不择细流，故能成其大，山不拒细壤，方能就其高。”校长要关注管理的每一个细节，使管理更人文化、更智慧化、更特色化，让校园成为环境优美的“自然乐园”。俗话说“以小见大”，由一件小事就可以看到整个学校的管理水平。所以，校长不仅要注重教师的管理，更要注重学校环境，学生言行举止等细节管理，各级领导逐层落实到位，各负其责。在管理中，每位领导都要恪尽职守，精益求精。
二、对于就业部分的管理
1.不断与外界联系，努力办好学校
作为校长，应该走出去，多到一些有成功经验的兄弟学校去参观、学习，从中得出一条适合本校生存和发展的新路，同时，还应建立“校企联合”办学机制，学生学有所长之后，能够真正有用武之地。这样才能让学校的生源不断，学生人数越来越多，学校才能发展壮大。同时，加强与上级领导的联系，取得上级政府、教育行政部门更多的支持和配合。
2.面向社会，满足社会需求
随着时代的发展，社会的进步，如今，大学生的数量远远超过了社会所需的高等专业人才的需求，这样，不仅给国家解决大学生的就业带来了很大的压力，而且给每个家庭也带来了沉重的经济负担和精神负担。但是，中、低等专业技术人才的数量还是远远不能满足社会的需求。这样，就需要“职教中心”学校来培养这方面的专业技术人才。所以，学校开设的专业应与社会需求相匹配。在开设专业之前，应对社会进行市场调查研究。有针对性地开设一些专业，让学生到校后能够真正地天天实践操作，而不是仅仅学那些单纯的理论知识。这样，家长们就会很放心地把自己的孩子交到学校来学习，既不需要交学费，又能学到一技之长，同时还有教师管理，何乐而不为呢？
3.支持教师全方位培训
为了满足社会的需求，学校就要不断地调整专业，这就需要对教师进行全方位的培训，既要提高他们的专业水平，又要增强他们的专业技能。从而培养出一批批“一专多能”的教师，以适应职教中心教学的需要。
4.开展岗位练兵，提高教师的实践能力
要想让学生有过硬的操作本领，首先教师就要有过强的动手操作技能，在教学中可以开展岗位练兵，掀起比、学、赶、超的工作热潮。深入开展骨干教师“带徒学艺”活动，对青年教师进行职业道德、教育理论、教学技能、教学研究的“传、帮、带、导”，促使青年教师尽快提高业务水平，早日走向“成熟”。
总之，学校管理是一项系统的、漫长的、复杂的工作，因此，要不断探索、总结、反思，才能将学校发展好，才能让学校在这激烈的竞争中做大、做强。
本文王艳君 工作吉林省大安市职教中心
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