职高美术教育如何促进学生的发展　

摘要：美术是一门艺术性为主的课程，不管是教师在教学的过程中还是学生在学习的过程中都是一种内心的享受，是教师和学生在相互交流的过程中一种美的体验，是一种心灵的净化体验。美术教育是提升生活品质的教育，是对于学生个性的培养。因此，教师在教学的过程中要充分的挖掘美术学科的美学特征，充分的尊重学生的个性，采取多元教学手段提高学生的个性发展培养各具特色的美术人才。

关键词：美术教育;个性发展;职高

随着教育改革的不断推进，美术专业方面的人才在社会中所起到的作用也在不断的加强，但是就目前的美术专业就业人才来说，美术专业的人才体现出供不应求的现象。这样就要求职高院校的教师加大对于本专业人才的培养和输出，提高对美术专业教育的重视，从各个方面提高学校的师资力量和提升学生的专业素养。在具体的教学过程中要培养出更多的具备实战能力的人才，引进新的教学策略，丰富教师的教学内容，这样来提高职高院校学生的综合素质和美术功底，满足社会对美术人才的需要。

一、教师课程设置多样化

在美术课程的学习过程中，学生在学习的过程中主要是锻炼动手能力。因此，美术老师在为学生制定教学规划的时候，必须要重点掌握理论课程和实际动手课程之间的平衡，在教给学生理论课的时候分配一定的时间给学生进行动手能力的训练，不能够只给学生讲解理论知识不顾实际操作的训练。只有掌握双向的平衡才能够让学生加深对知识的理解，让学生发现学习中遇到的问题，提高学生的学习效果。对于学生的专业基础课程来讲，一定要夯实学生的基础知识，这样才能够为以后更深层次的学习做好铺垫，专业能学好的话能够提升学生的创新意识和创新能力，挖掘学生的艺术细胞，让其走向艺术的殿堂。例如，教师在给学生安排一节课的时候要给学生合理的安排好讲课的内容，具体这一节课给学生讲什么内容，学生在听了老师的讲课之后会有什么效果，教师都要进行综合考虑，再让学生根据教师的讲课内容进行针对性的练习，两者之间互相配合进行教学，让学生一节课程能够有所收获。

二、教学内容设定多元化

美术教师在教学的过程中要不断地调整自己的教学策略，充分尊重学生在学习过程中的主体地位。教师在教学的过程中要充分利用现有的教学资源，根据学生的学习情况调整上课的内容，让学生的学习更加轻松。教师也要通过自身的教学让学生能够从日常的生活中寻找到美的东西，并能够作为自己学习美术知识的素材进行创新式的学习，不断的提升自己的能力。例如：教师在教学的过程中可以为学生寻找教学需要的原材料。美术教学的过程中，有的课程可能需要泥土让学生进行创作，教师可以改变教学教具，让学生用面粉取代传统的泥土，有效的解决教学过程中泥土难找的难题。教师的教学内容一定要结合当时的教学情境和教学环境，针对学生的学习情况变化教学的内容，让学生轻松的学习，并且掌握美术专业知识。

三、教师教学思想多样化

由于各个方面的因素，学生的学习情况和学习基础都呈现出不同的特点，在这种情况之下教师就要变化教学的思想，改变教学的方式，形成独特的艺术教学风格。因此，教师在教学的过程中一定要充分考虑学生的学习情况，让每一位学生在学习的过程中都能够有自己的发挥空间。教师可以针对班级中学习能力不同的情况，让学习好的学生帮助学习能力比较弱的学生，克服学习中的困难。例如：在让学生分小组进行美术作品创作的过程中，学生可以根据自己的能力进行自由创作，分工进行合作，共同完成学习目标。对于学习比较好的学生可以进行有难度的创作，通过小组合作，提高学生的团队合作意识和参与学习的积极性。

四、教师加强启发性教学

教师在教学的过程中，对学生进行启发性教学非常的重要。例如学生在学习了素描课程之后，有了理论课程的铺垫还要加强学生的积极主动意识，加强学生的动手能力，让学生在实际的操作过程中掌握如何能够更好的实现明暗的变化，怎么样进行绘画能够提高画的质量。另外，教师在教学的过程中一定要选择有效的教学方式，避免在讲课过程中给学生讲纯理论的知识，让学生难以理解。教师可以给学生提出学习问题，启发他们去思考，教师给学生提问的时候不在于问题的多少，在于引发学生主动进行思考，避免千篇一律的问题，让学生在学习的时候能够发挥各自的特点，在教师的引发之下能够更加积极主动的参与到教师的教学过程中，能够更好的引导学生进行学习。作为美术老师在教学过程中一定要充分尊重每一位学生，注重学生个性的发展，在教学过程中提高学习者的审美能力，培养学生的创新精神，鼓励学生发挥自主性，自由进行创造。教师也要不断地调整自己的教学理念，改变教学方法，促进美术教育方法的多元化。

参考文献：

[1]彭陵飞.高职美术教育应重视学生的个性发展[J].美术大观,2008,(06):142-143.

[2]张彩花.高职美术教育要注重学生的个性发展[J].美术教育研究,2016,(10):127.

[3]张伟英.美术教育与学生个性发展的思考[J].科技风,2010,(19):67-68.

王建岭 山西省灵石县第一职业高级中学

 拼音教学论文   高中地理论文   素描教学论文   舞蹈教学论文   教学探究论文 音标教学论文   课程设计论文   教学模式论文   案例教学论文   播音主持论文 音乐教学论文   化学实验论文   政治教学论文   教育学论文   赏识教育论文 高效课堂论文   入学教育论文   实验教学论文   职教论文   外语教学论文 教学研究论文   学科建设论文   开放教育论文   教学设计论文   教学质量论文 教学方法论文   培训论文   教育技术论文   教育思想论文   教师教学论文