校企结合中职德育教育的改革　

【摘要】本文对中职德育教育现状进行简单阐述，说明校企结合模式下德育教育改革的必要性，并对德育教育改革的方向进行分析，提出德育教育改革的具体方法。希望本文能够为中职德育教育工作的发展提供帮助。

【关键词】校企结合；中职；德育教育

中职院校以培养优秀的技术型人才为教育的根本目标，使学生在毕业之后能够在工作岗位上贡献自己的力量并实现职业发展，是中职学校教育成功的表现。然而，中职学校毕业生要在社会上谋得一席之地，不仅需要有过硬的职业技术，还需要有优秀的个人素养和职业道德。因此，中职学校教育不仅要培养学生的职业技能，还需要培养学生的职业素养，这意味着，德育教育需要进行改革。

一、中职德育教育现状

中职学校开设思想政治课，由辅导员作为主力进行学生管理，是主要的德育教育方；而德育状况评价，则以学生在校的表现为基础，参与学校活动能力以及在校生活行为等，是评价的主要标准。虽然中职德育教育符合目前国家对学校德育教育的要求，但是，较之毕业生就业和发展需要还相差甚远，大多数学校的德育教育对职业道德和素养的要求并不高，这意味着学生毕业后，很可能由于职业道德发展不足而使职业发展整体受到阻碍。校企结合的学生培养模式，给中职德育教育发展提出新的途径。

二、校企结合模式下中职德育教育改革方向

（一）德育教育内容应符合职业需要

中职学生的道德品质中应包含于职业道德相关的内容，这是学生毕业后进入职场所必需的。在校企结合的模式下，企业参与中职学校教育，给德育教育提出了新的内容改革目标，即德育内容应着重加强职业道德、职业素养、法律规范教育，注重劳动观念、敬业精神、团队合作、责任心等教育；尤其对具有本行业特点的德育教育更应加强，使学生在与企业接触的过程中，逐渐了解到将从事行业所应具备的基本素质和要求，并在实践中耳濡目染，在潜移默化中接受德育教育。

（二）德育教育方法应与企业管理方法一致

校企结合的教育模式使学生能够在毕业之前就进入到企业中，了解企业运作的基本规则和程序，并且逐渐适应企业环境，尽早地进行自我培养，使自己的各项素质符合就业的需要。在德育教育方面，学生在企业中感受到更多的是对企业规章制度的遵从和在工作中应表现出来的职业精神。为了使学校德育教育与企业对员工的需要相符合，中职院校德育教育方法应与企业管理方法一致，即使用激励式的教育方法，使学生能够主动进行自我教育和培养。

（三）德育教育评价标准与企业文化建设一致

党和国家的基本思想方针政策是德育教育的根本，在校企结合的教育模式下，学生的思想发展还受企业文化的影响，即在基本思想方针的基础上，进行细化和专业化、个性化，展现为对企业文化的认同和发展等方面。在此基础上，对学生的道德评价标准也应该发生变化，在原本的学校标准基础上，增设与企业文化建设要求相一致的标准，只有这样，才能够对德育教育结果进行更为客观的评价。

三、校企结合模式下中职德育教育改革方法

（一）强调职业素养和职业道德教育

德育教育内容的变化主要体现在强调职业素养和职业道德教育方面。在学校教育过程中，无论是辅导员还是各科教师，都应该重视学生的基本素养教育，教导学生先学会做人，再学会做事。在校企结合培养期间，则重视通过岗位培训等途径培养学生的技能和专业水平，培养学生爱岗敬业、脚踏实地、热爱本职的理念；在实训期间使学生了解到不同岗位的职业道德标准和具体表现，引导学生进行反思和学习，使德育教育职业化、标准化。

（二）采用企业化的德育教育措施

学校应通过校企合作单位进行企业实证调查，采用问卷调查、电话咨询或座谈会的方式，与企业交流，了解企业期望学生应具备的特质，并形成分析报告，将分析结果结合学校学生的德育现状，找出不足，及时调整德育教育方式，有针对性和目的性地对学生进行德育教育；为了实现学生的自我教育，可以将企业用人标准和人才培养标准引入学校，效仿企业建立适合校企合作的奖励、惩罚机制。奖优罚劣，树立学习榜样，提高学生德育课学习的积极性。

（三）在实训中进行德育教育评价

德育教育的内容和方法发生变化，学生的德育发展方向逐渐朝职业化靠拢，则对学生德育的评价也应该发生变化。在校企结合的培养模式下，德育教育的评价应在实训中进行，而非在学校中进行。只有在实训过程中，学生才能够真正展示出自己的职业素养和职业道德，也只有在实训中，德育教育的成果才能够展现出来。德育教育评价可以从以下两个方面进行：第一，参考某一职业既定的职业道德标准，对照学生在实训中的表现进行评价，发现其中的不足，予以修正和教育；第二，以企业对学生的评价为标准，观察学生的言行和态度发展是否符合企业文化要求，在此基础上进行进一步的德育教育。

四、结语

综上所述，目前中职德育教育缺乏对学生职业素养的培养，而校企结合的教育模式给德育教育提供了良好的环境，以职业道德标准充实德育教育的内容，将企业管理方法引入到德育教育当中，在实训中进行德育教育评价，能够使中职德育教育发展更符合教育目标。

参考文献

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潘蕾 江苏省大港中等专业学校

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