德育教育重视发挥全体教职工的作用　

摘要：德育，是学校教育的重要组成部分，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生的全面发展起着决定性作用。为了更进一步加强现阶段德育工作的针对性、实效性，笔者认为，除了重视发挥党组织、共青团、学生会的主渠道作用外，还必须重视发挥全体教职工的作用。

关键词：德育教育发挥教师；学科；班主任；管理人员；校园

文化建设作用学校教育的根本任务是全面贯彻党的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。德育，是学校教育的重要组成部分，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生的全面发展起着决定性作用。近年来，随着教育改革的不断深入，各级教育行政部门和学校已逐步摆脱了片面追求升学率的倾向，克服了忽视德育、忽视思想政治工作的现象，切实把德育教育放在学校教育工作的首位，充分发挥了党组织、工会、共青团、少先队、学生会等组织的主导作用，取得了显著的效果。为了更进一步加强现阶段德育工作的针对性、实效性，笔者认为，除了重视发挥党组织、共青团、学生会的主渠道作用外，还必须重视发挥全体教职工的作用。

1充分发挥教师的榜样引领作用

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者。教师的职责，概括起来说就是“教书育人”，正像徐特立先生所指出的：“教书不仅仅是传播知识，更重要的是教人，教育后一代成为具有共产主义思想品质的人”。教师的榜样作用对学生思想道德品质的形成，影响是巨大的，他们的表率作用是任何其他教育因素都不能代替的。教师的思想品质、道德情操、知识能力、情感行为、作风仪表，无不对学生起着潜移默化的作用。因此，教师要比其他任何职业的人更加严格要求自己，在教育教学过程中时时处处成为学生的榜样，寓德育于教学之中。所以教师在备课时，既要备知识，又要备思想；既要教书，又要育人；既要管教，又要管导，把知识传授和思想品德教育有机地结合起来，寓德育于各科教学之中。

2注重突出各学科的渗透作用

各科教学，特别是文科教学，应结合学科特点，有计划地对学生进行爱国主义、人生理想、历史唯物主义、社会发展规律等思想政治教育；理科教学，要注意培养学生实事求是、勇于探索的科学精神，帮助学生学习和逐步树立科学的世界观、人生观、价值观以及辨证唯物主义的一些基本观点和方法论；艺术类课程则要努力培养学生正确的审美观点和高尚的道德情操。如历史、地理等课通过使学生了解我国悠久历史、壮丽山河、丰富物产，有意识地强化爱国主义教育；语文课更要结合课文内容，培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。数学、物理、化学、生物、自然常识等课，要通过揭示自然界事物发展的变化规律，培养学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观以及辨证唯物主义的观点和方法论。如物理课上讲一些基本定律和概念时，有意识地讲一些科学巨人一生勤奋、坚韧不拔的精神和事迹，激励学生勤奋学习，勇攀科学高峰，为国争光。音乐、体育、美术和劳动技术教育课本身就包含着比较具体、形象的意志品质、法律观念、审美观念、劳动观点等思想政治和品德教育，是全面实现德育目标，完成德育任务不可缺少的有机组成部分。教师应重视这些课程包含的德育因素，通过不同形式来达到德育教育的目的。

3充分发挥班级教育的主阵地作用

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，重视学生的思想道德和行为规范教育，注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，个个有事做；关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，使学生养成良好的文明习惯、生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质；还要做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定和学生优劣奖惩等工作。

4充分调动管理人员的指导作用

4.1学校领导和管理人员，要端正办学指导思想，提高管理水平，勤政廉洁，以身作则，率先垂范，成为学生楷模，教师之师，寓德育于管理之中。4.2充分利用学校集会、活动，组织学生开展各种形式的德育教育。如：国旗下演讲、宣誓，“三爱三节”讲座，社会主义核心价值观的辩论会等。后勤服务人员和职工，要加强职业道德修养，提高服务能力，树立服务时效观念，勤职守职，提高服务质量，努力挖掘服务过程中的一切教育因素，教育学生不娇惯、不懒惰、不浪费，节约用电用水。使学生养成勤俭节约的良好习惯，寓德育于服务之中。此外，要重视校园文化建设，大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。要努力净化校园环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抑制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。总之，教育是一项系统工程，而学校又是教育工作的主阵地，全体教育工作者必须牢固树立既教书又育人的教学理念，注意探索学校德育工作的时代性、层次性、连续性和符合时代特征与学生实际的德育工作的新方法，完善德育工作管理体系，加强德育队伍建设，提高教师素质与修养，促进各类学科与德育教育的有机结合，充分发挥全体教职工的作用，上下一心，齐抓共管，寓德育于教学、管理和一切活动之中，真正形成“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的新局面。

参考文献

[1]中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见.

[2]中学德育大纲.

[3]中小学德育大纲.

张耀先 甘肃省武威市凉州区柏树乡九年制学校

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