阅读教学中德育教育的渗透　

德育教育是学校教育中的一项非常重要的教学内容，是学生形成健康的人格，正确的情感观念和价值观的重要部分。所以，为了促使学生获得良好的发展，也为了提高学校的教学质量，更为了展示出语文教学的价值，在教学时，教师要更新教育教学观念，要通过组织多种活动来有效的将语文阅读教学与德育教育结合在一起，以确保学生在掌握基本的语文知识的同时，德育素养也得到全面的提升。语文作为具有人文性特点的学科，不仅能够教会学生基本的语文知识，促使学生感受语文文本中所寄托的思想感情，而且，对学生德育水平的提高，对学生健全的发展都有着密切的联系。但是，在应试教育思想的影响下，我们关注的仅是基本知识的掌握，关注的仅是学生考试能力的提高，导致学生仅是“考场人才”，根本不利于学生的发展。所以，在新课程改革下，教师要从思想上重视德育教育，要深入的挖掘教材，从多角度、多方面入手来对学生进行德育教育，以为学生健全的发展做好保障工作。因此，本文就从以下几个方面入手对如何有效的在汉语文教学中渗透德育教育进行论述，以为学生健全的发展做好基础性工作。

1、师生情

所谓的一日为师，终身为父说明的也就是说师生之情，是学生在成长的过程中不可缺少的一部分，同时也是影响学生健康成长的重要情感之一，在实际生活中往往是会影响学生一生的。所以，在语文教学过程中，我们要认真研究教材，要通过组织恰当的活动来引导学生去体会师生之间的感情，以为学生健全的发展做好基础性工作。例如：在阅读《我的老师》时，为了让学生学会感恩，也为了提高学生的学习效率，更为了让学生更好的理解文本中的中心思想，在组织学生进行阅读时，我先引导学生对语文本相关的一些问题进行了思考，如：（1）文章中记述了那几件事？为什么有详略之分？（2）文本中重点写了蔡老师怎样的品质？（3）贯穿文章的一条感情线是什么？……组织学生能够结合教材上的文本对相关的内容进行思考活动，并引导学生能够独立的完成说一说即文本中所表达的中心思想，这样做的目的不仅能够够使得学生加深对知识的印象，还能够强化到学生对相关知识的理解，而且，对学生综合能力水平的提高，对学生道德素养的形成都起着非常重要的作用，进而，培养了学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。

2、亲情

随着独生子女的逐渐增多，不论是我们少数民族还是其他地区，家长对孩子的爱都倾向于一种“溺爱”，这样就导致孩子对家长为自己付出的感情总认为是“理所当然”，在无形当中将会严重的不利于学生健全的发展，这样做不仅不利于学生亲情意识的形成，而且也不利于德育教育工作的全面开展。所以，在实际语文教学过程中，教师要做到深入挖掘教材内容，要能通过对文本中亲情的展示和体会来引导学生去进行感受，使学生们通过学习感受到文本中所包含的真挚情感，进而，使学生在自主参与的课堂中形成基本的道德素养。例如：在阅读《背影》《回忆我的母亲》这两篇文章时，为了让学生懂得珍惜亲情，也为了让学生能够真正感受到父母对自己的爱，在教学时，我借助多媒体向学生播放了歌曲《爸妈辛苦了》这首歌，目的就是让学生歌曲渲染的气氛中找到学习的动力，之后，在组织学生对文本中的一些句子进行思考，比如：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。……组织对这些句子进行鉴赏，说一说自己的认识，这样不仅能够加强学生的认识，帮助学生正确的认识文本中所包含的父子、母子之间的亲情，进而，在帮助学生形成正确的情感态度和价值观的同时，也能促使学生的道德水平获得大幅度提高，同时，也能促使学生获得良好的发展。

3、生态教育

所谓的生态教育就是让学生在感受中所表达的自然美中意识到保护大自然的重要性，进而，在提升学生语文素养，帮助学生形成正确的审美观念的同时，也为德育教育质量的提高做好保障工作。因此，在实际教学过程中，教师要更新教育教学观念，要通过组织多种活动来进行生态教育，以确保学生树立起保护环境意识。例如：在阅读朱自清先生的《春》时，为了让学生感受美，也为了对学生进行生态教育，在阅读时，我先组织学生反复的对文本进行阅读，并随着文本中所描绘的场景展开想象，以帮助学生更好的理解文本中所描绘的场景，进而，感受到文本中作者对春天的热爱之情。之后，我还借助多媒体向学生展示了相关的生态问题，比如：春天污浊的空气、漂满白色污染物的河流、雾霾天气等等，目的是让学生在视觉的冲击下认识到生态环境中存在的问题，这样不仅能够让学生从思想上认识到生态问题的严重性，进而，使学生在对比中了解保护环境的重要性。当然，除了上述的三点之外，我们还可以借助阅读《爱莲说》来对学生进行思想品质教育，来引导学生在教师托物言志的表达方式中理解莲身上的优秀品质，即：生性高洁，不与世俗同流合污，正直，通达事理，行为方正，志洁行廉，体态端庄等，以促使学生在学习中形成正确的观点和看法，进而，为学生综合素养的形成做好保障工作。因此，在素质教育思想的影响下，教师要有意识的从多角度、多方面入手来对学生综合能力水平的提高，对学生思想道德素养的形成做出相应的贡献，进而，为学生健全的发展，为语文课程价值的实现也奠定坚实的基础。

作者：布姆德嘎 单位：西藏昌都市第一高级中学

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