德育教育在高中英语教学课堂中的渗透　

《高中英语新课程标准》中明确指出高中英语教学的三维目标是：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。在实施素质教育的今天，高中作为高等教育的一个重要环节，德育教育在高中英语教学中的渗透液显得尤为重要。我们作为一线教师，除了要帮助同学们提高语言知识，培养自主学习和探究学习的能力外，可以同时提高其道德修养。

一、学高为师，身正为范

我们师范毕业，这8个字当然不陌生，所以教师不但要教给学生必备的科学文化知识，更重要的是培养学生成为高素质人才，我始终贯彻“成人、成才、成功”的教育理念，提高自身素质，以身作则。常常会有这样的说法：什么样的教师就会有什么样的学生，可见教师的行为，一言一行，一举一动对学生有多么大的影响，我们想怎么样要求学生，必须要先做到怎么样要求自己。

二、以教材为主，德育教育渗透其中

教材教法中强调，教材是寓德的重要载体，依据教材去挖掘德育因素是渗透德育教育的前提。根据教材内容，结合实际，在课堂教学中把学生既感兴趣又贴近生活的知识带入英语课堂教学中，高中英语教材中有很多题材好、语言美、韵味深及切合高中生思想生活的课文。比如：高中外研版的教材中必修2Mod-ule2Nodrugs这课中，主人公Adam染上了，并且上瘾，我们要学会并会用的其中一个重点单词就是addict,以及词组beaddictedto。现在的高中生已经是90后，大部分同学已经成人，有的同学就学会了抽烟，显然这违反了学校的校规，于是我上课举例这种社会现象，Nowadays，manyteenagersareaddictedtothesmoking,并不失时机地围绕提出对高中生来说吸烟对自己的身体及他人的危害，甚至对环境的污染等等这样一些实际性的问题让学生讨论，这样同学们不但学到了书本以外的知识，而且还有机会用英语发表他内心的意见和看法，培养同学们的是非观，有正确的人生观。

三、严格要求书写，注意书面表达

字如其人，写一手好字是多么体面的事情，书写是传递信息和表达思想的重要途径。众所周知，高考中是不允许用胶带纸和涂改液的，在平时的写作训练中，我一律要求同学们用0.5mm的黑色中性笔，除了要保证正确无误地传递信息之外，还要求书写体，甚至连字母的倾斜度也要保持一致，字母与字母之间的空间，单词与单词之间的间隙也是一定的。起初，这样严格的要求会很难实现，有些同学甚至会一不留神又习惯地用胶带纸和涂改液，但经过一段时间的训练之后，全班同学上交的作业本几乎可以称得上是书法作品，欣赏的老师也是一种享受。现在同学们都要求无论在任何事情上都力争perfect,像在作文本上写作文一样，没有一点的瑕疵，甚至在每天的小黑板上，展示名言警句时，不光是内容，写出的字都是一种艺术品。加强书写练习，对提高同学们的综合素质，人生观的培养，有着至关重要的作用。综上所述，德育教育在高中英语课堂教学的渗透非常明显，当然，由于英语学科的特殊性，并不是每一节课都要联系德育教育。在教学过程中，只要我们重视了，渗透了，积累了，反思了，再创造了，那我们的教学也就达到了德育和智育双重的教学目的，达到了教育的最高境界。

王丽娇 单位：江西省会昌中学

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