陪读生家庭教育误区探究　

一、应该激发出孩子学习的内在动力

一部分陪读生家长认为，把孩子送到城里的学校，认为城里的学校设施齐全，教学水平高，不需要自己教育，就放任自流，不再怎么管孩子。另一类陪读生家长则恰恰相反，对孩子的管制太多。这两种极端的养育方法都让孩子失去了内在的学习动力。那应该如何激发孩子学习的内在动力呢？

1、帮助孩子树立远大的梦想

梦想是方向，梦想是力量，有梦想的孩子有人生的方向和目标。相反，没有梦想的孩子，眼前一片迷茫，不知人生的方向。因此，帮助孩子树立远大的梦想就非常重要了。随着孩子年龄的增长，家长要逐渐引导孩子扩大梦想，矫正梦想，使得梦想有意义、有价值。在帮孩子树立梦想的路上，家长应该一路欣赏、鼓励，使孩子的梦想有意义、有价值。锲而不舍，最终实现自己的梦想。

2、学会放手，让孩子自我决策、自我管理

相当一部分陪读家长对孩子的一切包办，不给孩子自我决策、自我管理的机会。父母的包办，不仅体现在孩子的学习上面，还体现在生活方面，就连孩子吃几碗饭，穿几件衣服，孩子自己都不能自己做主，都得听父母的安排。包办的结果，造成了孩子的严重依赖性，缺乏活力，缺乏主动性。那么，家长应如何做呢？家长应该适当放手，让孩子自我决策，自我管理。比如在每学期开学前，家长应该鼓励、协助孩子，让孩子自己做好本学期的规划。他自己做的决定，他就会自觉去努力，去拼搏。低年级孩子写作业时，如果有不会做的题，家长最好找借口不要及时去辅导，先让他自己思考。在学习上，有时候父母越懒，越装着不懂不会，孩子的学习就会越主动，越自觉。在生活上，自己能干的事尽量让孩子自己干，培养孩子独立思考和自己想办法解决问题的好习惯。

二、学会正确赏识孩子

正确的赏识孩子，是孩子健康成长的重要因素。但许多陪读生家长却不会正确赏识孩子，主要表现在以下几个方面。

1、只表扬孩子取得成功的结果，却忽视了成长的过程

孩子取得好成绩，家长一味地表扬结果，这种一味的赏识结果，只会使孩子狂妄自大、骄傲自满。正确的方法应该是赏识孩子努力的过程，表扬他好的行为习惯。这样赏识不但肯定了孩子，让孩子知道自己的长处在哪里，给他自信和力量，而且也能培养和巩固孩子良好的行为习惯。

2、不能信任孩子

我们爱孩子，就一定要相信孩子。当孩子有了过错，家长不该立刻采取恐吓、威胁，怀疑，甚至打骂的方法。家长要相信孩子本质是好的，他一定能改，而且我们先要心平气和地接纳他的现状。

3、急于处理孩子的问题

很多家长，不允许孩子犯错，一旦孩子犯错，就慌恐不安，生怕问题严重化，扩大化。其实，家长应该允许孩子犯错，因为每个人都是在不断犯错中成长起来的，我们应该遵循一个原则：及时发现问题，但有时候要延缓处理问题。因为你及时处理问题，你的情绪常常掩盖了智慧，不能正确处理。孩子情急之下往往会用撒谎来否定事实。如果能延缓处理，自己情绪平静了，反而能正确处理，而孩子也经过沉淀，反思自己的行为，认识到自己的错误。

三、亲子沟通不顺畅，不及时

陪读父母与孩子的沟通已成为亲子关系中的最大障碍，家长常常感觉到自己辛辛苦苦培养孩子，最终把孩子培养成陌生人。孩子跟父母在一起，要么无话可说，要么嘴一张就来气。这是为什么呢？是当今的孩子都不好吗？不，其实是我们父母的教育理念和方法有问题了。如果父母在亲子沟通中注意以下几个原则、方法，那与孩子的沟通就显得轻而易举，顺畅多了。

1、与孩子沟通时应尊重，但不放纵

尊重是人天生的一种诉求，被尊重是温暖的、舒服的。那么父母应该尊重孩子的什么呢？（一）尊重孩子天生本能的反应。比如他被人欺负了，就会愤怒，委曲了，就会哭，被人批评、压制了就会反抗，碰到危险，就会变得懦弱、胆小。（二）尊重孩子不同年龄的特征反应。比如：3岁左右孩子有个内在次序构建期，0-18月孩子粘妈妈，3-4岁孩子好动，青春期孩子爱洗头发，喜欢穿时尚，爱照镜子、爱打扮等。（三）尊重孩子个体特征。有些孩子回答问题像蚊子，有些孩子天生胆小，有些孩子天生泪点低，还有些孩子易生气。这些都是家长无法接受的，但要想与孩子沟通顺畅，父母必须尊重孩子的这些特征。但父母不能一味放纵孩子，他的行为还需要管理。所以家长应有自己的底线，应有家规，不能让孩子为所欲为。在孩子成长的过程中，如果无底线、无家规、无约束、无节制，他的贪念就像喝盐水一样，越喝越渴。当有一天他的贪欲不能被家长满足时，他就对父母产生一种仇恨，这就是为什么父母辛辛苦苦终于把孩子养成白眼狼的原因。

2、与孩子沟通，学会多倾听，少唠叨

被倾听是一种尊重，是一种信任。但当下许多家长最喜欢用唠叨企图管理孩子的一切，然而长期唠叨，孩子不但不能改变，还会把你的唠叨当作耳旁风，充耳不闻，更有甚者，与孩子的关系越来越糟，最后导致孩子叛逆。想让孩子不叛逆，有主见、善于表达，妙语连珠，那就学会倾听吧！倾听，就是90%的话让孩子说，你只需奉献你的耳朵，不时做好引导。

3、与孩子沟通时，多邀请孩子，少要求孩子

想让孩子做事，要学会邀请他。因为你邀请他，是对他的尊重，孩子有主人翁的感觉，亲子关系就会和谐融洽，他就会主动、自愿、尽心尽力把事干好。比如在生活中，常常邀请孩子参与干家务，既让他锻炼了动手操作的能力，又让他体验到父母的艰辛。如果孩子体验到你的辛苦，就会珍惜拥有，知恩报恩。

四、学会智慧地爱孩子

智慧地爱孩子就是要从孩子的身、心、灵三管齐下，去引导孩子。目前，陪读生家长好像只关心孩子的身体，孩子感冒了父母很急，赶紧送他去医院；孩子吃不好，父母也很着急，强迫他多吃一碗；孩子没穿暖，家长还是着急，把衣服送到学校。但家长往往会忽视孩子心灵的健康。做为父母，除了关心他的身体，更要关心他的心理和灵魂的成长。比如当孩子受到老师的批评，同学的欺负或考试成绩差时，家长应该做好家是温暖的港湾的四部曲（同理孩子，倾听孩子，陪伴和协助孩子）。不要让孩子孤独地面对伤害和困难，走进孩子内心，关注他的心理成长，跟他成为朋友。另外还要培养孩子从小懂得感恩、懂得孝顺、懂得利益他人、懂得换位思考、懂得帮助别人，如果能这样去养育他，就能培养出一个真正意义上的健康的人。当然，陪读生家庭教育问题还有很多，不是这篇文章所能包含的。在孩子成长的路上，家长应该注重家庭教育，提升自己。让自己能够掌握正确的家庭教育理念和方法，去养育自己的孩子。社会上，开车、开诊所等都需要学习，培训后方能实施，唯有生孩子、养育孩子，这么大的事家长们都是无证上岗。要从根本上解决家庭教育问题，还得从父母的学习、觉醒开始！总之，作为陪读的父母，要具有“孟母三迁”的气概，要具备“春雨润泽”的信心，“铁杵磨成针”的耐心。做好自己，严格要求孩子，让孩子在成长的道路上茁壮成长。

作者：田丽梅 单位：甘肃省陇南市徽县实验小学

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