职业学校教育与家庭教育合作的思考　

“新课改”为现代职业教育带来了新的生命力，从教育理念到教育方式都产生了与传统教育的显著区别。若新课程无法获得学生家长的认可与支持，新课程的推进举步维艰。家庭教育是学校教育的重要前提与辅助，对学生的成长具有十分重要的作用，会对学生未来的发展带来深远的影响。

一、职业学校教育与家庭教育合作中存在的问题

1.家长将教育责任推给学校

部分家长盲目依赖学校教育对学生的影响，觉得学校必须承担教育教学的主要责任。这些家长往往存在一个错误的观念：即将孩子送到学校后，自己便可以撒手不管了，学校要负责孩子的一切教育问题，甚至决定学生未来的发展，只要学校的教育水平高，学生就可以教育好。长此以往，家长便会产生以学校为中心的错误教育理念，如果学生的教育失败了，家长便指责学校，将所有的责任都推到学校身上，根本不反思家庭教育的问题。

2.家长过于迁就子女

职业学校的学生大多是独生子女，在家庭中，父母对孩子普遍溺爱，这容易导致孩子形成自私、自大的不良行为。学生进入职业学校后，往往表现出不合群或者出现情感脆弱的问题，不利于学生的成长，也对职业学校和家庭开展教育合作带来了困难与冲突。

3.学校教育与家庭教育合作方式单一

在我国，应试教育思想影响深远，学校和家长往往都将教育的关键点放在分数上，忽略了对学生健康成长才是最重要的东西。学校每学期都要组织家长会，而家长会上讨论最多的便是学生的成绩、分数，即便是关于学生综合素质和思想品德的交流，也仅仅是学生的课堂纪律表现以及与其他学生的相处情况，家长对学生身心发展是否健康少有关心。另外，很多家长忙于工作，每学期仅有与教师沟通一两次，无法真正了解学生在学校的表现，教师也不能全面掌握学生在家中的情况，导致学校教育和家庭教育脱节。

二、职业学校教育与家庭教育合作的有效策略

1.成立家长委员会

家长委员会主要负责向家长通报学校近一段时间的各项工作，认真听取家长对学校工作提出的各种意见，第一时间向学校提出家长的意愿，同时转达学校对家长的要求。班级的家长委员会可以由班主任带头组织，通过民主选举选出学生家长代表。以班级为单位的家长委员会可以在很大程度上代表广大家长的意愿，通过委员会向教师提出意见。另外，定期组织召开家长委员会会议，在会议中，班主任将学校的教育方针和班级的教育方案告知家长，同时收集整理家长对学校教育的意见。家长委员会是沟通学校教育和家庭教育的重要桥梁，能够发挥出非常重要的作用。

2.定期进行家校互评活动

家校互评活动是学校和家庭、教师和家长同时参与的活动。学校可以邀请一些家长作为教育监督检查员，借助问卷或者电话调查的途径，让这些家长代表对学校的教育活动予以评价，广泛征求家长的意见，从而改进教育方式。另外，每学年都定期开展家长进课堂活动，让家长对学校教育展开评价，引导更多的家长积极参与到学校教育中来。

3.充分发挥家长会的作用

学校通常每学期召开一次家长会，在家长会中，教师向家长介绍学生在校的表现，汇报这段时间以来学校教育成果以及未来的教育计划和活动方案。家长会为学校和家长双方创造了良好的沟通平台，能让学校与家长之间更加了解，让家长之间沟通交流。学校应当积极利用这一平台，一方面调动家长参与家校合作的主动性，确保学校和家庭之间的信息连通；另一方面，彻底转变家长会上教师一言堂的情况，给家长更多的时间表达自己的意见，让家长有更多的机会与其他家长进行沟通。

4.打造信息化沟通平台

学校应当善于利用各种信息沟通软件和社交网络平台，例如，建立家长微信群、QQ群，邀请学生和家长加入。在群内，家长可以随时随地与教师交流教育心得，家长也能随时了解学生在学校的表现，真正形成学校教育与家庭教育的合力，确保学生得以健康快乐地成长。另外，学校还可以借助校讯通平台，把学生作业完成情况、放假通知、作息安排等情况及时告诉家长，实现学校与家长之间的无障碍沟通，促进家校合作教育。总之，学校是传授知识、帮助学生成长进步的社会性机构，家庭则是给学生关爱与包容、培养学生良好品质的核心场所，两者应相辅相成，紧密联系。

作者：徐彩英 单位：松阳县职业中专

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