素质教育下中学校长教学管理扮演的角色　

摘要：素质教育，比较重视学生思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等方面的发展。一定程度上来说，素质教育与传统应试教育的理念是相反的，是站在对立的角度的。素质教育理念，在我国已经实施了一段时间，但是实际的教学效果并不理想。尤其是对于一些农村的学校来说，素质教育理念的落实力度较差，还保留着传统的教学方法，缺乏创新，阻滞了学生的全面发展。而在农村教育教学中，校长作为第一领导者，对于整个教学质量有着决定性的影响作用。那么在素质教育理念下，校长在教育教学管理中所扮演的是什么样的角色呢。本文就此问题展开论述。

关键词：素质教育;农村中学;校长;角色

随着时代的不断发展，我国农村初中课堂教学的弊端越加的凸显，教育改革迫在眉睫。创新教学是素质教育的重要体现。我们在教育教学中要切实的从学生的角度出发，培养学生自主学习能力，让学生自我进行学习。要想实现这一教学目标，达到素质教育的目的，农村初中学校的校长起着决定性的作用。本文现就，素质教育引导下农村中学校长在教育教学管理中所扮演的角色，进行简单的论述。

1综合考虑学校的发展情况，明确不足，确立合理的发展目标

根据对农村初中教学的现状进行分析和总结，可知初中教育教学面临以下几种情况：第一，教学资源匮乏，受农村经济大环境的影响教学设备设施紧缺，教学资源不足，基础设施建设较少，不能满足学生的学习需求。另外农村交通条件不发达，与城市来往不方便，学生的学习面得不到拓展。再加上农村家长对于教育方面重视程度不高，对学生此方面的投资也很少，造成学生发展受限。第二，师资力量较弱，受自身发展的影响，很多教师不愿意来农村任教，致使农村的师资力量严重不足。第三，教学方法缺乏创新，教师过于重视学生的成绩，众多的考试、考评、月考、季度考占据了学生的时间，一张试卷的分数就成了衡量学生成绩的标准，教学气氛沉闷，教学质量不佳。针对以上种种教学现状，作为校长，该如何改变这种局面呢。首先，校长要善于走进课堂，用教师的身份去体验教学，用校长的眼光去评价教学。将教学中隐藏的问题找出，进而研究出切实可行的解决方法。其次，校长要亲身的去教和去听，以便明确教师的教学水平和特点，根据教师不同的特点，给其选择合适的教学岗位，校长要对教学队伍进行合理的调整，让每一位教师都有合适自己的岗位，这样不仅可以激发教师的工作积极性，还可以提高素质教育的质量，让学校的管理更具有方向性。

2创设良好的校园环境，增加教育教学氛围

良好的校园环境，不仅让学生有一个愉悦的学习心情，还可以让教师保持高涨的教学热情，发挥自己更大的潜能。例如，教师所处的是一个环境优美、文化气息浓厚的校园，那么教学的兴致就会高涨。相反的如果教师走进的是一个乌烟瘴气、管理毫无秩序的校园，也会没有教育的欲望，会为自己谋求更好的发展。尤其是农村的初中教育，本就师资力量薄弱，一个人才的流失都是巨大的损失。而到农村任教的新时代的年轻教师，大多具有创新思想，是农村教育的新生力量。如何让这些新力量留在农村，提高农村的教育水平，是校长需要考虑的一项重要内容，校长可从以下几方面入手：第一，农村的初中学校虽然经济条件有效，但是校长要合理的对其进行利用，对校园环境进行优化，给新教师一个美好的印象。第二，校长要调节好新教师与老教师的关系，共同合作落实素质教育理念，改变农村教育教学的现状。

3校长要坚持“以人为本”的管理理念

3.1制定明确的发展目标

只有具有了明确的发展目标，才有前进的动力，校长要善于创新教学理念，给教师指明教育方向，让校园充满活力。

3.2以人为本的管理

“以人为本”是素质教育最为重要的要求，校长要以“以人为本”作为学校发展的理念，对教师进行管理，将素质教育的理念深入到每个人的心中，提高教师的综合素养。同时还要进行个性化管理，这就需要校长在实际的管理过程中，综合考虑学生和教师的个性特点，从实际出发，了解教师教学水平的差异性，学生学习能力的差距，利用多种管理策略激发教师的教学热情，促进学生的全面发展。在实际的管理中，还会遇到更加复杂的情况，校长还需不断的提高自己的沟通能力，实际的去了解管理状况，发现其中的不足，以便及时的对管理方式进行调整。

4结束语

总之，在素质教育的引导下，农村初中的校长在教育教学管理中，扮演着非常重要的角色，其的管理情况，不仅会影响校园的学习氛围，还会影响教师的教学质量，进而限制学生的个性发展。因此，农村初中的校长，还需按照素质教育的要求，确立合理的发展目标，创设良好的校园环境，坚持“以人为本”的管理理念，总之是从各方面，提高学校的教育教学管理水平，让学生成为素质教育引导下的全新人才。

参考文献：

[1]刘志刚.农村中学语文教学中心理健康教育的研究[J].中华少年,2017,(20).

[2]黄巨臣,肖海燕.素质教育背景下农村中小学课堂教学评价研究[J].教育探索,2016,(10):10-12.

[3]王晶晶.素质教育下初中教学管理方法探讨[J].教育科学:全文版,2016,(12):00282-00282.

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